成长比成绩更重要(德育随笔)

发布时间:2017-7-18 编辑:互联网 手机版

  现在所教五年级,班级学生小A,聪明伶俐,博览群书,上学期接班时,小A坐得端正,发言积极,并且回答问题具有深刻性、全面性,令我不由得连连赞叹。在我的夸奖下,小A表现更加优秀了。并且把我当成了他最亲近的人,下课总是追着我到办公室,无话可问时,“老师,下节课是语文课吗?”便成了他经常问的问题,当非常有耐心地告诉他“是”,他便高兴得又蹦又跳;“不是”时,便“哎”满脸沮丧地遗憾离去。总以为,在我的夸奖下,激励下,他会越来越优秀。谁知,近段时间却课堂上无精打采,越来越坐不住,有时摊在桌子上,如一块捏不起来的面团,并且面色苍白。

此情况,我万分着急,就把家长叫过来交流,了解到孩子在家情况:相当焦虑,连看喜欢的书也坐不住了,并且总是用手揪头发,把头发揪掉好多好多,我一看,心门头上的头发明显减少。家长带其去医院看过,医院医生也说没问题。

什么原因导致?我陷入了深思,最后认为是教育出了问题。现在孩子已经进入青春期,心里本来就有异样。再加上他渴望受到别人关注,喜欢被表扬,却总也管不住自己,致使老师想表扬有时又没有机会表扬,由于管不住自己犯错还受到批评,承受能力极差的他更是雪上加霜;孩子是独生子,家长望子成龙心切,拖种种关系,从遥远的农村把孩子送到我校上学,为此家长只能租房子、摆小摊谋生。妈妈管教太多,约束严,妈妈对孩子要求非常严厉,经常吵他,爸爸忙于生计,无暇顾及孩子。孩子越来越没有自信。

作为孩子的老师,作为一名教育者,不能不管。此时,家庭学校不能再看重孩子成绩,而应看淡分数,不要再以分数衡量孩子,培养孩子积极健康向上的良好心态,把培养孩子健全的人格作为主要任务。在家,减少说教,不以孩子的成绩看待孩子,营造和谐、积极、民主的氛围,给孩子以足够的信任、理解与支持;家长每天把表现与我交流,并其进行有效的家庭教育方面指导;在学校,我多关注孩子,多与孩子谈心,走进心里去,与孩子成为无话不谈的好朋友,让孩子敞开心扉与我交流。

盼望着小A能够走出误区,变得阳光、向上、乐观!