部编本一年级下册识字6《古对今》教案及教学反思

发布时间:2017-2-19 编辑:互联网 手机版

  [教学目标]

知识与技能

1.会认“圆、严、寒”等生字,正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

情感态度与价值观

感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。

[教学重难点]

重点:学会本课生字新词,背诵课文。

难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。

[教学课时]1课时

教学过程

一、欣赏图片,激趣导入

1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗?今天我们来学习一组对子歌。

2.展示图片。(出示课件)引导学生观察大自然景物的图片,说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。二、读文识字,发现规律

1.自读课文,读准字音。

2.指名请学生读课文,看谁读得正确、流利。

3.老师与学生合作读。(老师读前半句,学生读后半句)

4.通过读课文,你们发现了什么?

学生甲:文中的字和词都是一对一对的。

学生乙:文中的词语都是描写大自然的。

老师:下面我们就来认识这些对子和词语。

5.出示生字、新词卡片。

(1)借助拼音读准确。

1.将下列汉字的音节补充完整。

y圆 ǔ暑 l凉

ch晨āo朝x霞2.加一加,认生字。

纟+田=

冫+京=(2)让学生说说想用什么方法记住字形。

①加一加识字:木+子→李禾+日→香

②加偏旁识字:纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语

(3)猜字游戏。讠+吾=

木+子=

禾+日=三、学习第1节对子

1.出示图片,让学生对比图片,说出图片内容,教师随机引入课文。

(1)古人与今人对比图(古今)。

(2)铜钱(外圆内方)。

(3)四季对比图(严寒,酷暑,春暖,秋凉)。

同学们说得非常好,下面我们来学习第1节对子。

2.课件出示第1节对子,指名学生朗读。

3.结合第一、二幅图片,让两名学生合作读出课文中的对子。

4.结合第三幅图片,四个同学合作读对子。

5.教师点拨:了解大自然四季变化的特点。(可结合识字1《春夏秋冬》所学)

写出下列汉字的反义词。

今--()

圆--()

暖--()四、学习第2节对子

1.指名读第2节。

2.出示图片,对应认识字词。

3.播放日出、日落动画视频,理解“晨-暮”“朝-夕”两对反义词。

4.理解词语:和风细雨。

(1)引导学生想象:春天已经悄悄地来到我们身边,阳春三月,沐浴在阳光下,春风拂面,这春风跟冬风有什么不一样?

(2)引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别,出示图片分别展示。

4.写出带有“雨”字头的字。

5.我会说。

和风对,朝霞对。五、学习第3节对子

1.自由读第3节,引导思考:“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么?出示图片,引导学生观察它们的区别。

2.齐读最后一句,引导学生发现成语,再指名朗读。(相机出示:莺歌燕舞、鸟语花香。)

3.播放视频,强化感悟“鸟语花香”。

4.组织学生为插图配成语。

6.一字组多词。

香()

()

()语()

()

()

7.“李”可以作为姓氏,你还知道哪些姓氏?

六、整体回顾,感悟课文

1.学生领读、个别读、齐读课文。

2.引导学生边读边悟:课文中描写了哪些景物?

3.启发思考:当你看见眼前的景物时,你想到了什么?有什么感受?

4.指导有感情地朗读课文,感悟对子的精妙。

我会说。

桃对,

柳对。

莺歌对,

鸟语对。

七、指导写字

1.出示要求会写的7个生字,引导学生观察生字字形特点。

2.教师边范写边强调书写要点。

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

填一填。

(1)“夕”是结构,共画。

(2)“李”的第五笔是,可以组词为。

[教学板书]

古对今古圆严寒春暖

今方酷暑秋凉晨雪和风朝霞

暮霜细雨夕阳桃柳莺歌鸟语

李杨燕舞花香

[教学反思]

本课是以对对子的形式出现的识字课,因此,本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中,感知对子的语言形式,进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。经过一节课的学习,学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来。这节课学生们收集来了很多对子,一起交流,达到了预先设计的教学目标,引起了教学共振的效应,达到了事半功倍的效果。