走,我们去植树 教学教案设计(苏教版四年级下册)

发布时间:2017-8-18 编辑:互联网 手机版

  

教材分析:

这是一首诗歌。着重讲了植树的重要,表达了少先队员们要用实际行动投入到植树造林活动中去的决心。全诗可分三部分。第一、二节交代植树的季节、心情、地点,开篇点题。第三至五节讲植树的重要。第六节表明少先队员植树造林的决心。诗歌内容浅显,首尾呼应,语言富有感染力,读来朗朗上口,适合有感情地朗读、背诵。

设计理念:

在读中体会感情,在听中学习有感情地朗读诗歌的技巧,在熟读的基础上练习背诵。

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。

3、理解诗歌的内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点:

指导学生有感情地朗读和背诵诗歌。

教学难点:

选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

课前准备:

组织学生在植树节前后参加植树活动,并要求把植树活动过程写下来。

课时安排:

2课时

第 一 教 时

(总第 课时,执行时间 )

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的字只识不写。结合有关词语理解句子。

教学重难点:

能正确、流利地朗读课文。

课前准备:

组织学生在植树节前后参加植树活动,并要求把植树活动过程写下来。

教学过程:

教 学 设 计 个性化修改

一、揭示课题

图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?

1、要求看图说一段话。

2、板书课题。

二、自读课文

1、出示自读要求: ⑴借助拼音读准生字;⑵利用熟字自学生字和书写方法;⑶联系上下文理解词语的意思;⑷在不懂的地方做记号。

2、按要求自读课文。

3、教师行间巡视,辅助有困难的学生。

4、检查自读情况。

三、范读课文

1、放录音范读全文。

2、指名说说这篇课文主要告诉我们什么?

四、作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、用钢笔描红。(文后练习2)

3、读一读,再抄写。(文后练习3)

教学后记:

第 二 教 时

(总第 课时,执行时间 )

教学目标:

1、理解诗歌的内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

课前准备:

相关课件

教学过程:

教 学 设 计 个性化修改

一、复习检查

比一比,再组词。

照 煦 附 符 版 板 乖 乘

二、细读课文

(一)细读§1~2。

1、自由读课文。讨论:⑴从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大?⑵哪些词句说名少先队员的心情很高兴?⑶少先队员到什么地方植树?谁能在省略号的地方?⑷你想补充些什么内容?

2、练习有感情的朗读。

(二)细读§3~5。

1、指名读课文,思考:植树有哪些好处?

2、读后交流:⑴绿色宝库指什么?⑵为什么说森林是绿色宝库?⑶除了盖房、架桥、造船、浦路以外,树木还有哪些用处?

3、指导朗读。

(三)细读§6

1、思考:绿色的希望指的是什么?想想祖国到处是参天的大树后的景象。

2、练习有感情地朗读。

三、布置作业

选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

板书设计:

1 走,我们去植树

绿色工厂--健康、幸福

增添新绿--染绿版图

绿色希望--沙退鸟舞

绿色宝库--建设“四化”

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