剪纸教学教案设计

时间:2020-09-06 09:44:48 教案 我要投稿

剪纸教学教案设计

  剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一,作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸艺术如今以进入教学教材,下面小编提供剪纸教学设计给您,希望对您有所帮助!

剪纸教学教案设计

  篇一:中年级剪纸教案

  关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用于屏风,头饰等方面,起到节日仪饰作用??

  无论时代怎样变迁,只要逢临中国传统的农历年,人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字,亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”,更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。

  福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化,因此剪纸中的福字类型也很多,根据创作者的想象,可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合,也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化,没有做不到,只有想不到……

  春节到,福气多多,春节福字剪纸。

  春节到,福气多多,春节福字剪纸。

  春节到,福气多多,春节福字剪纸。

  春节到,福气多多,春节福字剪纸。

  剪纸图案大全之剪影作品赏析

  剪纸图案越来越多,剪纸方法也不断增加,剪影作品无疑是剪纸的新方法,剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上,以鲜明的对比突出剪纸,一张剪影纸,一把剪刀,背景纸和胶水足矣。

  工具:剪刀

  要求:剪影纸与贴作品的背纸,色差宜大

  作品特点:形象生动、对比分明。

  剪纸图案大全之剪影作品赏析 “母子情”

  剪纸图案大全之剪影作品赏析 “晚年”

  篇二:走近剪纸教学设计

  一、欣赏导入

  (1) 同学们,老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件(配乐播放剪纸作品) (2)欣赏完了,同学们,你们有什么想说的吗?

  生1:我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?)(因为过年回老家的时候我

  看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?)(红红的大福字,贴在了大门上) 生2:我觉得这些剪纸非常漂亮,剪出来的图案栩栩如生,惟妙惟肖。

  生3:我觉得剪这些图案的人手可真巧。

  生4:看完以后,我也特别想学。(你是不是已经有点迫不及待了?你真是一个有上进心

  的孩子)

  (3)师小结:是啊,这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐 想。同学们,剪纸是中国的传统民间艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的

  刀剪之下,几经盘转,倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来, 剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着

  无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心,让我们一起携手走进本学期的综合 实践活动——走近剪纸。

  课件出示课题:综合实践活动 《走近剪纸》——选题指导课

  二、分组确立研究主题。

  (1)同学们,关于剪纸你都知道些什么呢? (每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上 ;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。)

  师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的,对吗?

  (2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?(生自由说)

  1 我想知道剪纸是谁研究出来的? 什么时候有的? 2 我想知道剪纸都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?4 我想知道剪纸需要哪些材料? 5关于剪纸一定有一些传说故事,我特别想知道。6 我想知道剪纸的注意事项有哪些?7 我想知道剪纸可以分为哪些种类? 8我想知道剪纸对中国有哪些影响? 9我想知道剪纸的窍门是什么? 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字,剪窗花呢? (随生说师随板书)

  (3)同学们可真了不起,想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎,有些问题可以归为一个问题,好,下面给同学们一点时间,讨论一下,哪些问题可以归为一类呢?(生自由讨论)随着学生归类,师把这些纸条贴在黑板上。(剪纸的种类 、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的历史 、剪纸与生活、剪纸的影响)

  (4)这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题,是不是都值得我们去研究呢?我们以前上综合实践课的时候,曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是:课件出示:选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)

  (5)好,下面请同学们对照选题原则,讨论一下哪些问题适合我们研究,哪些问题不适合我们研究,并说明理由。

  (6)经过大家的筛选,我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢? 好,现在咱们来分一下组,想研究剪纸的种类的同学坐在第一排,想研究剪纸的'方法的同学坐在第二排……

  (7)自由结好组后,听好老师的要求:每组给自己的小组取一个好听的名字,推举出本组的组长,并且分别说出取名和推举组长的理由。(课件出示) 小组汇报

  (8)下面老师要发给每个小组一张表,要求:每个小组长起到组长的作用,带领组员合

  作商讨这张表格的填写,小组成员要积极献计献策,初步完成活动计划。(课件出示)

  三、师展示剪纸

  过渡:由于时间关系,我们先停一下,等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好,兴致都很高,为了奖励你们,老师要送给你们一个礼物。(师剪纸)

  结束语:今天这节课,我们只是制定了一个简单的初步方案,在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案,希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗?

  篇三:剪纸教学设计

  教学目的: 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

  教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造

  性地设计剪纸作品能力。

  教学难点 :是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

  教学准备:剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。

  作业 要求:能够在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型

  单纯、简洁、富有剪纸情趣。

  教学过程

  一、提问导入:你能说说中国的民间艺术吗?大屏幕出示课件,让学生回答。教师总结(出示概念)。 引入课题:剪纸

  二、讲授新课:

  多媒体出示剪纸概念。

  剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ,人们就把剪纸作为一种乐趣,点缀和美化 生活。每到喜庆年节,家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。这就是剪纸迎春的风俗,寄托着对生活的美好愿望 。

  1、剪纸的艺术语言:

  构图造型特点:图案化 (形象夸张、简洁、优美,富有节奏感)

  运用方法:简化、夸张、添加

  让学生欣赏十二生肖剪纸图

  2、剪纸的分类

  中国土地辽阔,文化底蕴丰厚。剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。因此,它们的风格也不同。(屏幕出示图片)

  按制作方法分类,主要有剪纸和刻纸

  按色彩表现分类,主要有单色和套色

  让学生欣赏有趣的单色剪纸和套色剪纸作品,并能了解到它们在生活中的装饰作用。 3、剪纸的基本语言即阴与阳的技法(图片说明)

  三、今天,我们来学一学剪纸,剪一剪漂亮的窗花,好吗?

  1、讲解:什么是“窗花”?

  “窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。

  * 屏幕出示窗花的概念及简要的说明。紧接着让学生欣赏有关窗花作品:“连生贵子”、“金玉满堂”等等。这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶,充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。

  动手设计一张图案化的动物(对称剪):师演示

  让学生动手试一试。剪一剪。

  2、窗花的剪法

  介绍剪纸的折法(边讲边演示):

  (1)、对称折

  (2)、三角折

  (3)、四角折

  (4)、五角折

  (5)、六角折

  3、师示范剪五角折 (注:此折法与剪法均有难度)

  ①将方形色纸对角或对边对折,要折整齐。

  ②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。

  ③在折好的纸上画上简单的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

  ④按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。

  4、我们来体验一下

  学生先试着学剪五

  角星,有余力的可以画图剪花。

  小结:窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。

  四、布置作业:

  用色纸剪一幅窗花。用你掌握的喜欢的折法来设计窗花图样。注意纹样要相连。

  五、学生练习,教师辅导。

  六、讲评:

  教师选优秀作业展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣,谈谈制作感受。教师小结。

  七、拓展

  剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?

  师总结:

  剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人

  剪纸是学美术科中学设计与应用的范畴,其目的让学生了解我国剪纸文化,培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感;同时通过让学生动手操作,培养学生的动手操作能力和专心细致的工作态度。

  在教学思路上,由于剪纸内容比较广泛,因此根据学生的年龄性格特点,我找一个切入点——剪圆形纸花,图案设计简单一些,让学生能从较简单的剪纸图案入手,只要认真、细心去做,就能体验成功的喜悦!在纸张的准备上要求一定用红纸,因为红色是我国剪纸本色,象征吉祥、喜庆、丰收、红红火火……!让学生从心里有着原始美的感受。

  在教学思路上,我设计六个环节:

  一、创设情境。

  以故事导入,引起学生的学习兴趣;进而让学生欣赏剪纸作品(课件播放),让学生从感观上有个认识,同时感受剪纸艺术的美,从而激发学生的学习欲望;

  二、老师示范。

  老师通过演示让学生了解剪圆形纸花的步骤和方法,同时着重讲解学习要点、难点以及注意安全问题和卫生问题。

  三、学生动手操作剪纸花。

  学生通过观看老师的演示,基本了解剪圆形纸花的步骤和方法,并有着动手操作欲望。这一环节我抓住时机让学生动手操作练习,同时强调学生注意安全和注意卫生;这时播放轻音乐,让学生在放松心情,能轻松愉快地进行学习;老师在教室间巡回指导。四、作品展评。把学生剪好的剪纸作品粘贴在裱纸上,进行作品展示,通过作品的展示提高学生的学习兴趣及对学生学习成果的肯定,以此激发学生学习积极性。并进行作品讲评。

  五、课堂小结。

  六、宣布下课。

  这一堂课上完后,我的认为是一堂有效的课堂教学!

  1、在教材处理上,我大胆利用教材去教学;

  2、在教学过程中能够按照教学思路环环紧扣的引导学生,在一节课时间内,按时完成教学设计环节引导学生达到学习目标;

  3、因材施教。学习能力较好的同学,我用语言引导他向深一点图案去思考、去设计;能力较差的同学,鼓励他,进行个别指导。

  4、注重学生情感态度与价值观个教育。本课的设计让学生传承我国优秀民族剪纸艺术,培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感,同时培养学生专心细致的工作态度;此外,注重强调学生注意操作安全问题及讲解正确的操作方法,让学生从小养成自我防护意识;另外,注重强调学生的环保意识,注意环境卫生,收好自己剪掉的碎纸片。

  5、注意解决课堂生成问题。例如,有一位同学红色的剪纸作品粘贴在红色的纸上,我一发现,以此为例,马上进行引导学生探讨,让他们明白为什么不能这样装裱。又如,有的学生剪纸散开了,我拿起这个失败的作品,进行与同学们分析失败的原因,引起同学们的注意。

  6、学生的学习效果。100%的同学积极投入学习状态,95%的同学掌握了剪圆形纸花的方法。

  本课不足之处:

  1、备课时间仓促,在教学环节中,可以加个学生竞赛环节,让学生在紧张的学习中放松。

  2、在小结部分,小结不到位。

  今后,我要加强努力,把每堂课的各个环节备到细致、全面,上好每一堂课!

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