课题：7.彩色的翅膀
年级：六年级 执笔;李彦明 课型：新课
一、学习目标
1、知识与技能 : 自读课文掌握文中的生字词。
2、过程与方法: 小组讨论，老师引导的方法。
3、情感、态度和价值观: 1.引导学生有感情的朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2.细读课文从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真挚热爱之情。
学习重难点: 重点：引导学生有感情的朗读课文，并体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。
难点：引导学生体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。
二、预习学案
（1）朗读课文掌握文中的生字词。
（2）辨字组词
陪（ ） 拖（ ） 撒（ ）
赔（ ） 施（ ） 撤（ ）
（3）选词填空
当然 果然 居然 忽然
1、西瓜花未授粉，（ ）结不了果。
2、没想到小高大老远的带回来的（ ）是一箱昆虫。
3、经过人工传粉，小瓜（ ）结了不少。
4、早晨，我（ ）发现窗玻璃外停着一只蝴蝶。
（4）根据意思写词语。
1、比喻事情真相大白。（ ）
2、浅蓝色的天空明净得像洗过一样。（ ）
3、不停地咂嘴赞叹。（ ）
4、安心的生活，愉快的劳动（ ）
5、很招人喜欢。（ ）
三、导学案
1、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士？
2、战士们为什么要到这个人迹罕至的小岛上生活呢？
3、找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子。一边读一边思考，设想观察通讯站站长在“尝瓜会”上说：“在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜给谁尝呢？”你觉得应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？
4、、小高是宝石岛观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请同学们把描写小高的语句用“﹏﹏”画出来，多读读，说一说你认为这个小战士身上有什么特点？并找出它们热爱海岛建设海岛的句子。
5、《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了小昆虫在____________ 、 ______________ 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士____________ 、 _____________的生活。
四、课堂检测
《彩色的翅膀》课文通过________________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱______________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士______________ 、 _______________ 、 ______________ 的高尚品德。文中还巧妙的运用了________________的叙述方法，交代了___________________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
五、板书设计
彩色的翅膀
结识信号兵小高，发现装昆虫的纸箱
热爱海岛
参加岛上“尝瓜会”公开纸箱的秘密
建设海岛
看到“彩色的翅膀”
六、作业布置
1、听写课文中的词语。
2、完成同步和三导
七、教学反思（学后记）
[彩色的翅膀 导学案 (人教新课标六年级上册)]相关文章：
2.《谈中国诗》导学案