1、美丽的愿望
教学目标:
1、学会写课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”,会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。能准确认读6个词“金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。
4、通过对课文的朗读感悟,感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好感情。
教学重点:
1、学会写课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”,会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。能准确认读6个词“金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅”。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、能有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好感情。
教学准备:课件、字卡
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、能认读“愿、望、淡、惊、畅”5个生字,学会田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”并会写“金、给”2个生字。
2、能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。
教学重点:
能认读生字,会写“金、给”2个字。
教学难点:
能正确、流利的朗读课文,初步理解课文内容。
教具准备:
生字卡片、课件
教学过程:
一、激趣导入。
1、板书课题:美丽的愿望,齐读。
2、什么叫愿望?学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义:“心里的希望,希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的心中的愿望,就连金色的小花,绿色的小树,明亮的小河,洁白的雪花也有各自的愿望,它们的愿望是什么呢?它们想把愿望送给谁呢?我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文,学习生字。
1、自由读课文,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
1)自由认读。
2)同座检查读音。
3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4.出示词语,指名领读。
5、生字朋友回到课文中你还认识它们吗?请学生试着把课文读流利,把难读的句子多读几遍,再数数这首诗有几节。标出序号。(4)
6、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三、再读感悟。
1.学生自由读诗歌,再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2.学生说说自己最喜欢哪一节,谈谈自己喜欢的原因,然后读给大家听;教师引导学生评议。
3.学习第一节。
(1)课件展示“春天来了,金色的小花竞相开放”的场景。
(2)看到金色的小花你想到了什么?
(3)谁来读读小花的愿望?(“淡淡的”读轻点)
四、指导写字。
1、观察,读记生字:“金、给”。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
五、作业设计。
1、朗读课文。
2、读课后习题“读一读”。并抄写6个词语。
板书设计: 1、美丽的愿望
小花 小树 小河 雪花
第二课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。
3、能正确书写4个字:亮、丰、收、洁。
教学重点:
能认读生字,会写“亮、丰、收、洁”四个字。
教学难点:
能有感情地朗读课文,背诵课文。
教具准备:
课件
教学过程:
一、复习。
1.指名读六个词语、全班齐读。
2.齐读第一小节。
二、学习新课。
1.分组读后三个小节。
2.分节学习。
a.学习第二节。
(1)夏日炎炎,骄阳似火,如果你站在一棵绿色的小树下,有什么感受?
(2)带着你的感受读一读小树的愿望吧。
b.学习第三节。
(1)播放小河潺潺的流水声。
(2)听,明亮的小河在唱什么歌?
(3)谁来读读小河的愿望?
c.学习第四节。
(1)洁白的雪花有个洁白的愿望:冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了,小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅?
(2)学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动,互相交流。
(3)带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。
三、角色扮演,入情入境
1.在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。
2.请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。
3.全班学生一起有感情地配乐朗读表演,进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。
四、语言运用,扩展延伸
1.学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物,仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。有兴趣的可以写下来。
2.同学们,你有什么美丽的愿望呢?说出来和大家一起分享吧!
五、自主探究,识字写字
1.用“摘果子”的方法复习生字。
2.你用什么方法记住了“亮、丰、收、洁”这几个字的?
3.教师范写“亮、洁”
4.学生在书上描红。提示学生注意书写的正确姿势。
六、作业布置:
1.背诵课文。
2.完成《语文课堂作业》。
板书设计: 1、美丽的愿望
小花 淡淡的清香
小树 一片片阴凉
小河 快乐歌唱
雪花 惊喜和欢畅
课后反思:
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