一.教学目标：
1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
二．教学重、难点：
真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
三．教学设计
第一课时（略）
第二课时
一．课时目标：
1.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
2.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
二．教学过程
（一）新课导入
1．.同唱《爱的奉献》引入新课
2．检查听写，同位互批
3．让学生谈谈对课题的理解。板书爱如茉莉
（二）感受茉莉花的特点
1．品读文中描写茉莉花的词句
2．谈谈茉莉花的特点
（三）感受父母之间如茉莉般的爱
1．品读文中描写父母之间爱的细节
流程：
找相关语句
多种形式的读
分析细节（注意关键词语的作用）
再次品读
（集体品读文中的两三个细节，小组内交流剩下的细节。）
（四）联系茉莉花与父母之间的爱，感悟真爱如茉莉
（五）拓展
1． 说说：亲人之间爱的细节。
2．联系课文指导写作
(六)总结课文
世间并不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛
三．板书设计
爱如茉莉
茉莉 父母
平淡无奇
幽香缕缕 实实在在
反思：一年来我在整体教学和主题教学上作了一些探索，这次的教学设计也是从整体入手，以爱为主题的，同时注意了与实践的联系与写作的结合。至于教学效果如何，有待课堂的检验。
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