教学设计《一夜的工作》 (人教新课标六年级下册)

发布时间:2017-11-11 编辑:互联网 手机版

   《一夜的工作》教学设计(实用教案)

教学目标: 

1、了解课文内容,体会人物思想情感。 

2、让学生通过自主阅读,理解总理工作劳苦,生活简朴,从中感受周总理伟大人格。

3、让学生在学习过程中领悟作者选用生活小事,平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学的重点:是让学生通过自主阅读,理解总理工作劳苦,生活简朴,从中感受周总理伟大人格,并在学习过程中领悟作者选用生活小事,平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点:让学生通过有感情的朗读最后两个自然段,与作者产生情感上的共鸣,深化阅读感受。 

教学过程:

一、介绍总理,导入新课(5分钟)

1、出示周总理的照片。

师:请问同学们,你们知道他是谁吗?

生齐声回答:周恩来总理

2、引导学生根据自己收集的周总理的资料介绍周总理。

3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。

师:周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章,并用自己的行动,完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想,赢得了全国人民的爱戴。今天,我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。(板书课题)二、学生自主学习,教师指导点拨。(30分钟)

1、质疑导向,初读感知。(4分钟)

(1)自由读文,课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。

(2)把使你感动的语句画下来,多读读,做一些简单的批注,准备把自己感受讲给同学听。

2、精读探究,合作交流。(15分钟)

(1)让学生再细细品读文章,勾画出描写周总理的工作劳苦,生活简朴的句子,反复诵读,细细体会,在自己感受较深的地方作批注,画出自己不理解的地方,

(2)然后小组交流,相互质疑、解疑,

(3)最后全班交流。

3、创设情景,发展思维(5分钟)

(1)补充周总理的感人事迹,

(2)出示周总理身患癌症时的一日日程表,

(3)接着我出示满脸憔悴,夜以继日工作的总理的图片,让学生面对着周总理说说心里话

4、读中悟情,深化情感体验。(6分钟) 

(1)让学生听课文最后两自然段的朗读录音,让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情,

(2)再让学生怀着同样的心情读一读,在读中去感悟作者表达的思想。

(3)然后让学生进行反复的情感诵读。

(使学生在读中领悟,在读中理解,在读中受到情感的熏陶。)

三、拓展延伸(10分钟)

1、 小练笔(口语交际) 

      当你看到总理一夜的工作后,假如你就在总理身边,你想对周总理说些什么呢? 

宣汉县红岭学校 王进军

2011年5月

 

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