《理想的翅膀》教学设计
临泽县城关小学 张晓霞1．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。
2．理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
3．体会课文先概括后具体的写作方法。
教学重点：
在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。
教学难点：
引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。
教具：
多媒体课件
教学方法:
自主、合作、探究 情境教学法
教学过程：
一、 复习古诗，美文揭题
1. 复习旧知，齐背古诗
（1）集体背诵《村居》，指名回答诗中的孩子在做什么？
（2）说说自己放风筝的经历。
2. 朗读指导，品读语言（课件出示）
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
3. 揭示课题，学生质疑
二、 初读课文，整体感知
1． 学生自由朗读课课文，思考：文中描写了哪几种风筝？
2． 指名发言
三、 品读语言，体会情感
1. 出示导读提纲，同桌合作学习
（1） 自由朗读3-6自然段，组内合作完成下列表格：
人物 风 筝 形 状 原因
（2） 用“＝”划出能概括这几个自然段意思的句子。
2. 完成表格，朗读感悟。
3. 掌握先概括后具体的写作方法。
4. 师生共同参与，有感情朗读课文。
四、 拓展延伸，升华主题
1. 出示例句，畅谈理想（课件出示）
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长想当海军。
我的风筝 ，因为 。
2. 有感情朗读最后一个自然段。
3. 教师小结，歌曲升华
全班齐唱歌曲《三月三》
五、 作业超市
1. 朗读《梦已被染绿》
2. 摘录自己喜欢的好词佳句。
3. 写一写自己放风筝的经历。
[《理想的翅膀》教学设计 (北师大版三年级上册)]相关文章：
3.有关写理想的教案
5.现实与理想的语录
6.理想的阶梯教案
9.北师大版数学课件
10.北师大版春潮课件