知识目标：
1. 关于“单元”
所谓单元，就是一个单位。严密地说：单元是整体中自成段落、系统，自为一组的单位。（多用于表述教材、房屋等）。就这条义项，同学们必须把握这么几点：①“单元”是就“整体”而言的。如：语文课本是一个整体，那么这个整体就是由八个单元组成的。②单元既是整体中的一部分，又具有独立性，这个独立性表现在有中心，有层次，有系统等方面上，也就是说，一个单元也是一个整体。讲这个知识的目的就是在告诉同学们这样一个道理：学习这本语文教材，先要立足在总体的高度上看单元，再从单元的高度看每篇课文，这样，头脑中有整体概念，有系统思想。“整体”和“系统”的观念对于一个学生来说是非常重点的。现在，有很多学生学习语文时，只知这一篇一篇的课文。由于缺少或根本没有单元整体思想，所以头脑中知识比较零散，到头来时只见树木，不见森林。我曾经给一个毕业班的学生提过这样的问题，即初中教材写人的记叙文共有几种开头方式？他却答不出来。造成这种现象的根本原因是由于没建立起来整体的单元思想，所以没有归纳的意识，虽然学了很多知识，都是一堆散乱的珠子，没有穿成项链。我们初一的学生在刚入初中，一定要建立起整体的单元的概念，头脑有这个意识，千万别犯上面这位学生的错误，别走他的路。
从另一角度说，单元的概念，既是一个思维角度，也是一个思维过程，思维方法。我们学习的目的不就是要发展思维吗？
2. 关于“美”与“丑”
从词义角度看，“美”和“丑”是一对反义词。在本单元里，它是用来形容人的品性性质的两个概念。由此我们能推导出本单元五篇文章的中心主旨。
这样编排课文，我想，目的是在启示同学们要自觉塑造美，发现美，追求美，创造美，表现美。美的事，美的物，美的人，当然包括美的自己。激起热爱生活，乐观向上的情趣。美的前提条件是真、善，也启示同学们要自觉摒弃假、丑、恶，最终使自己成为一个心灵美好，情操高尚的人。
3. 关于课文
这个单元的五篇课文，从体裁方面看，有散文，如一、二、四课；有寓言，如三课；有戏剧，如五课。
从文章的内容看：
《做一个最好的你》一文告诉我们一个道理：人人渴望成功，人人都能成功，成功需要自信，自信是建立在认真做好每一件小事上。
《惟一的听众》通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私、巧妙的帮助下，获得了成功的故事，赞颂了老教授善良、慈爱的美好心灵。
《寓言二则》中的第一则通过叙述东施盲目效仿西施的病态，反增丑态的故事，告诫人们不要盲目效仿、照搬，如果这样做，结果只能适得其反。第二则通过叙述达官贵人们束腰以取得楚王宠信的丑态举止，揭示了他们丑陋的灵魂，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
《有些人》通过记叙作者生活中的几段经历，表达了作者对人生的深刻认识和感悟。
《丑公主》通过丑公主相亲的戏剧性场面描写，赞美了公主和王子不以貌取人，追求心灵美的美好品德。
4. 单元学法建议
本单元是五篇课文，文字比较浅显，内容贴近初中生的生活而且也不深奥，因此，我建议同学们要加强朗读。通过反复朗读，用不同方式朗读，增强语言感受能力，品味文章内容，对人物的美好心灵和丑陋心态，达到理解、消化的学习目的。
《做一个最好的你》
一. 学习目标
1. 知识目标
正音字：翅 chì 不读 cì
多音字：挑 tiāo 挑错 △ 喝： hè 吆喝
tiǎo 挑衅 挑起来 hē 喝茶
词语
灰心丧气：丧失信心，意志消沉，不能振作。灰心：心冷得象死灰。丧：失去。这里是形容有些人经整形后的一种心态。
花名册：人员名册
喝彩：大声叫好
还有两个对理解课文有帮助的知识，也应该学习。
罗森塔尔：
皮革马列翁效应：
2. 能力目标
理清文章思路，理解课文内容。
学会用亲切、中肯的语言讲道理，写文章。
3. 思想教育
懂得一个道理，成功需要自信，自信心靠自己的实践是能树立起来的。
理解“自我期望”的意义，学会“自我期望”。
二. 课文讲解
1. 文题的比较分析
我们先来看这样一个文章：你要做一个最好的，然后把它和本文的文体比较一下，便会知晓本文题目的巧处所在了。
本文题是一个倒装句，突出强调了“做一个最好的”，我们拟的这个文题是一个陈述句，突出的是“你”，表达效果是前者新颖，重点突出，效果强烈，而后者没这个效果。前者象是作者送给每一位读者的深情祝愿，读起来特别亲切，而后者没有这个特例，仿佛象是命令，生硬而又缺乏情感。前者能激起读者的阅读兴趣，后者都不能。所以说，本文文题拟得新颖、亲切，是一个好文题。同学们今后作文时，要在拟题上下功夫，拟出好题、新题、妙题。好题目顶半个文。
2. 作者思路
全文围绕自信心这个话题来展开论述。表达自己的观点。开篇先举实例，实际是提出问题“你有自信心吗？”引出第二部分的测试题，由自测题推出问题“怎样才能变得自信？”引出下文，即增强自信的方法，最后用形象生动的语言，说出你对“最好的你”的理解。
全文由观察到本质，由具体到抽象，由浅入深的表达主题，说学生及他人的实例转到对自身的兴趣，感受到自信心的重要性。
全文思路清晰，层次分明，值得认真品味。
3. 结构层次
全文分四个部分。
第一部分（1-3段），引用正反两个实例，表明自己的观点：自信对己对人都很重要。
第二部分（4-6段），向学生推荐一道调查自己自信心情况的测试题。
第三部分（7-10段），讲述了增强自信心的几种方法。
第四部分（最后一段），写了作者对“最好的你”的理解。
4. 内容分析
本人是一篇议论文，但是作者不板着脸孔讲道理，而是用亲切的语气，活泼的方法来表达观点，阐述道理的。
第一部分叙述生活中的实例。第一实例是一个反面例子，突出了一个奇怪的现象：有了美丽面貌后还灰心丧气。引起读者的思考，吊起读者的阅读兴趣。第二个例子是个正面例子，即通过教师期望产生自信，有了自信后取得了成功。这样一反一正地证明了自信的重要，有很强的说服力。
第二部分的测试题设计得很新颖。这十二道题可以分几类：
（1）对自己的评价（1、2、6、9、12）
（2）与别人相处（3、4、7）
（3）对自己的期望（5、11）
（4）对别人评价的态度（8、10）
最后假设几个结论，用一个反面结论提出提问引出下文。
第二部分介绍了四种增强自信心的方法：①喜欢自己，不能贬低或否定自己；②做好每一件小事，一点一点积累就会增强自信心。③为自己喝彩。④在走向成功过程中要学会坚持。
最后一部分作者用了两组相对的事物：大道与小路、太阳与星星；四种小事物：小鱼、小树、小花、小鸟，阐述了自己对“最好的你”的内涵的理解，即“最好”是相对的，不是绝对的。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1. 在横线上填上恰当的汉字：
niǔ 转 局cù 不安 朝气 péng 勃
hè 彩 huī 心丧气 展翅飞xiáng
2. 给形近字注音组词
1 骄 2 横 3 颗
侨 糟 棵
遭 裸
3. 给下列字注音、分别组词
挑 喝 为
4. 选择恰当的词语填在横线上。
1不过，情况不会更糟糕，因为你马上提出一个 （转变、转化、扭转）局面的问题--怎样才能变得自信？
2做河里一条最 （活泼、活跃、跳跃）的小鱼，做林中一棵最 （笔直、挺直、竖直）的小树…………
3我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而 （忧虑、愁苦、担忧）。
5. 结合语境，理解下列各句中加颜色词语的意思。
1不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。
灰心丧气：
2每一个人都是独一无二的，没人能代替你。
独一无二：
阅读语段，按要求回答问题：
比尔医生最擅长做面部整形手术，他制造了许多奇迹，使许多人变得更漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐地悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说“我发现这几名学生特别聪明。”他的话很快传到这些学生的耳朵里。
转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准，这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望。这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”
6. 用自己的话概括这段文字举的两个事例。
事例1：
事例2：
7.比较医生悟出了怎样的道理？
8.罗森塔尔的实验得出了什么结论？你从这个结论中得到什么启示？
9.这两个事例顺序能否颠倒？为什么？
【试题答案】
1、2、3、4、5答略
6. 事例1：面部整形师比尔通过努力，使许多人变得漂亮了，但他们有了美丽的容貌后却仍然灰心丧气。事例2：罗森塔尔的研究实验。
7. 美和丑并不仅仅在于容貌如何。重要的是自己如何看待自己。
8. 一个人只要相信自己，就能成为他渴望成为的那种人。
有积极定义的启示即可。
9. 不能，从反面例子入手，过渡到正面例子，用正面例子引出下文，衔接自然，合理。如果颠倒事例，则没法引出下文。
[《做一个最好的你》教学案(北师大版六年级上册教学设计)]相关文章：
3.木兰诗的学案
4.《谈中国诗》导学案
10.镶边与剪纸的导学案