作文评改与讲评⒀
自读自改
应用学过的方法，认真修改自己的作文。
一、 小组评议
一人小组按作文要求，逐篇评价和修改未成行的作文。
二、 全班交流
1、 师生共同拟定评价最佳作文的标准：取题贴切、语句通顺、抓住特点、想象合理、按一定顺序来写。
2、 各小组推选优胜者参评，全班进行评议。
教师讲评
一、 教师总结本次作文的情况
优点：
作文中多数同学能按作文要求--写校园的一角或某一处的景物，能知道抓住 代表景物特点的东西做具体描写，同时加上合理的想象，融进人物的感情。
不足之处：
几个同学写成了游记或参观记作文没有侧重点，平铺直叙的同学虽然符号作文要求写某一处，但没能写清楚特点，没有表达自己的感情或没有想象，作文干巴巴。
二、 读优秀佳作
1、 表扬写得好的作文：石律、田冲、石文磊、张菁、杨文惠、潘正虎、刘馨、杨淳、杨佳佳。
2、 选有代表性的两篇读给大家听，并说说作文中优点与不足，再完善。
三、修改病文
选两篇有毛病的作文读给大家听，大家进行评议，找出毛病所在，然后说说应该怎样修改好。
四、二次作文
1、 再次读自己的作文，认真看老师的评语，想想怎样修改。
2、 同桌或小组交流修改后的作文，互相帮助修改。
3、 再次修改自己的作文。
[人教版小学语文上册第一次作文讲评(网友来稿) 教案教学设计]相关文章：
4.人教版小学语文诗歌
6.轴对称讲评课课件