瓜娃娃打电话(西师版一年级教学设计)

发布时间:2017-6-6 编辑:互联网 手机版

   

教学目标:

1、会认本课生字,能正确、规范地书写本课要求会写的字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话语言的优美。

3、能读懂课文,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生学会爱和感激。

教学重点:

认写生字,美读课文。

教学难点:

体会、激发爱的情感。

教学准备:多媒体课件、

教学过程:

一、创设情境,激趣引入。

孩子们,你们喜欢童话故事吗?那些优美动人的童话故事给我们带来许多快乐。今天,我们就一起来学习一篇童话,名字叫--《瓜娃娃打电话》,板书课题,(生读课题2次)。

(出示课件瓜娃娃图2)。创设情境:老师这儿有一封瓜娃娃写给大家的信,信上是这样写的:“小朋友们,你们好!我想给妈妈打电话,可是不知道为什么总是拨不通,你们能帮帮我吗?”哦,原来瓜娃娃是来求助的,想请小朋友帮它打电话。板书:瓜娃娃和根妈妈。你们愿意帮助它吗?生答:愿意。真是乐于助人的好孩子,怎样才能拨通电话呢?孩子们,只要你们能顺利闯过三关,电话就能拨通了,有信心吗?生答:有。好!开始闯关。

二、第一关,和生字娃娃交朋友。

1、孩子们,打开书,翻到86页,放开声音自由读课文吧。遇到带红色拼音小帽的生字娃娃将它圈出来,多读几遍,明白了吗?(生自读课文)

2、老师来考考大家。(课件出示要学习的生字3、4)多种形式检查学生的生字认读情况,指名读、开火车读、抢读。相机指导读好平翘舌、前后鼻音,在认读中穿插组词、识记生字。

三、第二关:你还认识我吗。(课件出示词语5)。

瞧,生字娃娃找来了自己的好朋友,你能读好这些生词吗?

1、指名读,相机正音。

2、开火车读,。

3、男女轮读比赛。

4、齐读。

四、第三关,读好课文第一自然段(出示课件6)

1、师范读,生评价,你觉得老师读得怎么样?相机指导“一个劲儿,风儿,雨丝儿”,指名读,教读,男女生读。

2、出示课件7、8学生观察翠绿翠绿的事物,出示课件9用这个词语填空。

3、生自由读,把它读得正确,流利。

4、请男女生代表比赛读。生评价,齐读。

师:祝贺孩子们闯过了三关!电话拨通了,瓜娃娃会在电话里对妈妈说些什么呢?答案就在课文里。

五、学习课文第二自然段。

1、自由读课文,一边读一边想,然后动笔把瓜娃娃说的话勾画下来。(出示课件10)(生自由读,师巡视指导)

2、生自由读,把它读得正确,流利。

3、请男女生代表比赛读。生评价,齐读。

六播放课文录音出示课件12学生一边听一边思考:瓜娃娃为什么打电话给根妈妈?(学生根据课文中瓜娃娃说的话以及自己的实际生活说).你们觉得瓜娃娃可爱吗?你们喜欢瓜娃娃吗?为什么?(学生自由发言)板书爱字

其实,每位妈妈为了自己的孩子的成长都在默默地辛劳着,你们的妈妈也一样,自豪地介绍一下你们的妈妈吧!学生说妈妈为自己做的一件事。(学生自由介绍)出示课件11重点指导读好最后一句话。

七、发散思维,深化感情

播放歌曲《绿叶对根的情意》学生一边听一边体会。激情谈话:小朋友们,父母对你们的爱是无私的。他们没有白疼你们,因为你们都很懂事,都是父母的贴心小宝贝。你们有什么话要对自己的妈妈说吗?现在这儿有一部电话,哪个小朋友愿意给妈妈打一个电话,说说你的心里话。(出示课件13)。学生给妈妈打电话,说说自己的心里话。

出示课件14本节课结束。

板书设计:

瓜娃娃打电话

瓜娃娃    爱   根妈妈

 

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