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文言文晏殊传答案

晏殊 时间:2018-03-05 我要投稿
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  篇一:晏殊传阅读答案

  《晏殊传》

  晏殊,字同叔,抚州临川人。七岁,能属文。景德初,张知白安抚江南,以神童荐召,与进士千余人并试廷中。殊神气不慑,援笔立成,帝嘉赏。赐同进士出身,时相寇准曰:“殊江外人。”帝曰:“张九龄非江外人耶!”后二日,复试诗、赋、论,殊奏:“臣尝私习此赋,请试他题。”帝爱其不欺,既成,数称善,擢秘书省正字,累官翰林学士,迁左庶子。帝每访以事,率用方寸小纸细书,已答奏,辄并稿封上,帝重其慎密。

  仁宗即位,章献太后权听政,宰相丁谓、枢密曹利用各欲独见奏事,无敢决其议者。殊建言,群臣奏事太后者,垂帘听之,皆无得见,议遂定。后拜枢密副使。疏论张耆不可为枢密使,忤太后旨,罢知宣州,改应天府,延范仲淹以教生徒。自五代以来,天下废,兴学自殊始。召拜御史中丞,兼三司使。拜参知政事。陕西方用兵,请罢内臣监兵,兼以阵图接诸将,使得应敌为攻守。及募弓箭手教之,以备战斗,又请出宫中长物助边费。凡他司之领财利者,悉罢还度支。悉为施行。

  康定中,拜同平章事兼枢密使。平居好贤,当世知名之士,如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相,益务进贤材。而仲淹,韩琦,富弼皆进用至于台阁,多一时之贤。帝亦奋然,欲因群材以更治。徙陈州许州,稍复礼部刑部尚书,以观文殿大学士知永兴军,徙河南府,以疾请归京师访医药。逾年,病寝剧,乘舆将往视之,驰奏曰:“臣老疾,行愈矣,不足为陛下忧也。”已而薨,帝虽临奠,以不视疾为恨。赠司空兼侍中,谥“元献”。

  殊性刚简,奉养清俭,累典州,吏民颇畏其悁急。善知人,富弼、杨察,皆其婿也。文章赡丽,应用不穷。尤工诗,闲雅有情思,晚岁笃学不倦。

  1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

  A.坐从幸玉清昭应宫 幸:驾临 . B.又请出宫中长物助边 长物:多余的东西 C.然殊以章献太后方临朝 方:刚刚 . D.臣老疾,行愈矣 行:行走 .

  2.下列句子中,全都直接表现晏殊才能出众的一组是

  ①七岁能属文 ②帝嘉赏,赐同进士出身 ③殊怒,以笏撞之折齿④太后以问,殊以《周官》后服对 ⑤及为相,益务进贤材⑥又奏论殊役官兵治僦舍以规利

  A.①②④B.①④⑤c.②⑤⑥D.③④⑥

  3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

  A.晏殊参加殿试提笔成文,复试时主动要求更换已做过的试题,这充分表 现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。

  B.晏殊任应天府时,兴办学校;太后拜谒太庙,他以《周官》中规定的太 后服装应答;陕西作战时,他提出切实有效的军事建议。可见,晏殊具有文才武 略。

  C.晏殊做了宰相以后,更加选贤任能。皇帝也想凭借这些人才治理天下, 可是因为孙甫、蔡襄二人的上奏而没能推行。

  D.本文写晏殊,除了正面刻画,还有侧面烘托。如写晏殊重病时,皇帝将 亲临探望,以此突出晏殊在当时的崇高地位。

  4.把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分)

  (1)帝爱其不欺,既成,数称善。(4 分)

  (2)帝虽临奠,以不视疾为恨,特罢朝二日。(4 分)

  【参考答案】

  1.D【行:将要

  2.B【②间接;③非才能出众;⑥孙甫、蔡襄所为

  3.C【设想没能推行是因为很多小人暂时受到重用

  4. (1) 皇帝喜欢他不欺瞒, 等他写完, 皇帝连连称好。 【参考采分点: “爱” “既”“数”各 1 分,句意 1 分,注意补出主语】 (2)皇帝虽然亲临祭奠,但皇帝因为没有探访他病情而遗憾,于是特地罢 朝两天。【参考采分点:“以??为”“恨”“特”各 1 分,句意 1 分】

  【参考译文】

  晏殊,字同叔,抚州临川人。七岁能写文章。景德初年,张知白做江南安抚 使, 把晏殊当作神童推荐给朝廷。 皇帝下诏晏殊与一千多进士一块在朝廷上考试, 晏殊一点都不害怕,拿着笔不一会儿就写完了。皇帝非常赞赏,赐给他同进士出 身。过了二日,又考试诗、赋、论。晏殊上奏说: “我曾经自己练习写过这篇赋, 请考试别的题目。”皇帝喜欢他不欺瞒,等他写完,皇帝连连称好。仁宗即位, 章献明肃太后遵奉遗诏暂且垂帘听政。 宰相丁谓、 枢密使曹利用, 各自想独自参见太后, (对于这件事)朝中没有人敢决定这个建议的。晏殊提出 建议说: “向太后奏事的群臣, 太后垂帘听取 (即可) 都不能见 , (太后的) 面。 ” 方案就决定下来。 因为跟着皇帝驾临玉清昭应宫,随从拿着笏板来晚了,晏殊 发怒,用笏板打那个人,把人家的牙齿打断了,御史弹劾晏殊,晏殊被罢官做了 宣州知府。过了数月,改任应天府,延请范仲淹来教学生。自五代以来,天下学 校废弃,(重新)兴办学校从晏殊开始。太后拜谒太庙,有人奏请太后穿衮冕拜 谒。太后拿这个问晏殊,晏殊用《周官》中规定的太后服装回答。朝廷正在陕西 用兵的时候,晏殊请求罢除内臣监兵,不用阵图强行命令诸将,使得将军能够根 据敌军形势决定攻守策略;并且招募弓箭手,培训他们,以备战斗。晏殊又请求 拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费。这些建议都被施行。 晏殊平时喜欢贤能之人,当世知名之人士,如范仲淹、孔道辅皆出自他的门 下。等到他做了宰相,更加致力于推荐贤能之人,而范仲淹与韩琦、富弼都得到 提拔重用,甚至官职做到了台阁,增加了当时的贤能人才。皇帝也下定决心,想 凭借这些人才改革政治,可是很多小人暂时受到重用而没能推行。孙甫、蔡襄上 奏说: “宸妃生下皇上做天下君主,可是晏殊曾经受诏命为宸妃墓写墓志铭,却 隐瞒没有提到这件事。”又上奏批评晏殊役使官兵建筑出租房来谋求利益。因为 这个原因,晏殊被降为工部尚书、颖州知府。可是,(实际上)晏殊是因为章献 太后刚刚垂帘听政,所以,墓志铭里不敢提到;而他使用士兵,是当时辅臣例行 的公开借用的情况,当时(的人)都因此认为不是晏殊的罪过。 过了一年,晏殊疾病加剧,皇帝乘车将探访他病情。晏殊立即派人飞马上奏 说:“我是老毛病又犯了,快要好了,不值得让陛下担忧。”不久,(晏殊)病 逝。 皇帝虽然亲临祭奠, 但皇帝因为没有探访他病情而遗憾, 于是特地罢朝两天。 追赠(晏殊)司空兼侍中,谥号元献,用篆书在他的墓碑碑首刻上“旧学之碑”。

  篇二:晏殊传阅读答案

  【小题1】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A.章献明肃太后奉遗诏权听政权:权且B.延范仲淹以教生徒延;邀请C.又奏论殊役官兵治僦舍以规利规:规范D.以不视疾为恨恨:遗憾

  【小题2】下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是( )(3分)

  A.帝爱其不欺其可怪也欤B.延范仲淹以教后生焉用亡郑以陪邻C.当世知名之士蚓无爪牙之利D.宸妃生圣躬为天下主窃为大王不可取也

  【小题3】下列各组句子中,全都表现晏殊推进贤才的一组是( )(3分)

  ①延范仲淹以教生徒

  ②当世知名之士,如范仲淹、孔道辅皆出其门

  ③及为相,益务进贤材

  ④欲因群材以更治

  ⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用,至于台阁,多一时之贤A.①③④B.②③④C.②③⑤D.③④⑤

  【小题4】下列对原文有关的内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)

  A.晏殊小时被誉为神童,并被张知白举荐给朝廷。在廷诗中表现出过人的才华,受到皇帝的称赞。B.晏殊行事很谨慎,仁帝即位后,他用“垂帘听政”的办法解决了大臣丁谓和曹利用之间的争端。C.晏殊很注重向朝廷举荐贤能的人才,当时名士范仲淹、孔道辅等人都是他的门生,并都受到了他的举荐。D.晏殊重病期间仁宗曾亲自探问,但不久晏殊病逝,引起仁宗深深痛惜。

  【小题5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(17分)

  (1)群臣奏事太后者,垂帘听之,皆毋得见。(3分)

  (2)殊平居好贤,当世知名之士,如范仲淹、孔道辅皆出其门。(4分)

  (3)臣老疾,行愈矣,不足为陛下忧也。(3分)

  (4)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(3分)

  (5)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(4分)

  答案:

  【小题1】C

  【小题2】B

  【小题3】C

  【小题4】D

  【小题5】

  (1)向太后奏事的大臣,需隔着帘子汇报,使太后在帘子内听政,不能看到他们是谁。(得分点:群臣奏事太后者,定语后置句式1分;其他两小分句,句意通顺,各1分。)

  (2)晏殊平日喜爱交游贤士,当世知名之士,比如范仲淹、孔道辅,都出自晏殊门下。(得分点:平,平日,平素;好,喜爱,喜欢;其,代他,指晏殊各1分,句意1分)

  (3)我是老毛病犯了,马上就要好了,不值得让陛下担忧。(得分点:疾,病;行,将要,就要;愈,痊愈,好的意思,)

  (4)君子广博地学习并且每天对自己检验反省,就能智慧明达,行为没有过错了。

  (5)因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师所在的地方。

  答案解析:

  【小题1】

  试题分析:采用假设法与代入法,结合上下文的语境来推测词意。规译为获取更为合理。

  考点:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

  点评:本题难度一般。推断文言实词的意义,可采用联想推断法,更多为联系上下句推断其逻辑关系,即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、对比、并列等结构特点来推类词义。

  【小题2】

  试题分析:本题要联系原文,一一分析推断。A项第一个是代词,代晏珠,第二个是语气副词,表反问,难道;B项连词,来;C项第一个助词,的,第二个是定语后置的标志;D项第一个为是做,第二个是认为

  考点:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

  点评:本题有一定的难度。因虚词一词多义性,不同的位置,不同的语境意义不同。所以答此类题,可采用如下方法:1推断语境,2关照全句,3观察句位,4分析搭配,5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。

  【小题3】

  试题分析:

  ①说的是请范仲淹教学生,④说的不是宴殊。⑤与其他人一起被任用。

  考点:本题考查筛选信息的能力。

  点评:本题难度不大。答此类题读题时关键,在明晰题意的基础上,一项一项的排除即可。

  【小题4】

  试题分析:

  考点:本题考查对有关内容的分析与概括。

  点评:本题比较难。此类题有的是对原文的理解,有的是对原文的分析和概括。答此类试题

  阅读是基础,排除是手段。抓住设置的“人物”不对号,侧重点有所偏移、张冠李戴等常见

  设误类型,一一与原文进行对照排除。

  【小题5】

  试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语,然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字(1)得分点:群臣奏事太后者,定语后置句式1分;其他两小分句,句意通顺,各1分。(2)得分点:平,平日,平素;好,喜爱,喜欢;其,代他,指晏殊各1分,句意1分(3)得分点:疾,病;行,将要,就要;愈,痊愈,好的意思(4)得分点,日名词做状语,一天天。知通智。(5)是故译为因此。师之所存也是判断句。

  考点:本题考查理解并翻译文言句式

  点评:本题比较难。翻译时要注意三点:一要以直译为主,关键词一定要翻译准确,二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解,莫断章取义。第三,照应文言句式和语气。

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