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轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案（通用10篇）
为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案，欢迎大家分享。
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇1
一、活动背景
我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千年的历史。生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，六年级组织综合实践活动-------轻叩诗歌的大门，同学们在活动中搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，有的还尝试着做一回小诗人，写一首诗。轻叩诗歌的大门，在学生的面前出现了一个美丽的诗的世界徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让孩子们懂得诗歌的魅力。让他们懂得诗歌并不只是会背，要明确其内涵。
二、活动方案
（一）活动目标
1、通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的.了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。
2、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。
3、通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。
4、写简单的活动总结。
（二）活动准备：
1、教师准备：设计好整个汇报展示过程的小环节。进行汇报活动设计，收集学生积累的资料，组织指导学生进行节目排练。
2、学生准备：包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作等。
（三）活动时间
一个月
（四）活动实施步骤
第一阶段：学生根据主题有针对性的提出自己感兴趣的问题，进一步明确研究的内容、研究时所用的方法。分成相应的小组。
第二阶段：根据活动的内容，展开活动。
第三阶段：学生对调查过程中的疑难问题，遇到的困难进行反馈，交流解决问题的办法，并确定下一步的活动计划，以便继续开展活动。
第四阶段：学生整理、归纳收集到的资料，设计展示形式并全班进行展示汇报。
第五阶段：总结阶段。
三、实施过程
第一阶段：
（一）阅读单元导语，确定研究的主题，再按照学生提出的问题，将其分成四项活动：
1、诗海拾贝
2、与诗同行
3、诗歌擂台
4、童心诗趣 学生根据自己的兴趣爱好及条件自由结组。
（二）经过小组讨论，提出进一步研究的问题，从而明确活动的内容，及研究的方法。
小组制订活动计划，研究内容，实施方法和指导老师。
（三）交流活动计划，师生提出修改意见，小组完善活动计划。
第二阶段：学生根据问题积极按照计划搜集整理，展开活动。
（一）诗海拾贝：
内容：
1、搜集诗歌
2、整理诗歌。
3、欣赏诗歌，知识竞赛
形式：查阅刊物杂志书籍 采访搜集整理等形式拾贝诗海。
（二）与诗同行
内容：
1、了解诗人
2、中国诗歌的发展轨迹
3、古诗中的成语
形式：调查问卷 上网查资料 搜集图片等
（三）诗歌擂台
内容：诵读经典诗歌
形式：录像 文字资料等
（四）童心诗趣
1、编辑诗集。
2、诗歌知识竞赛
形式：摘抄资料 照片 查阅资料等
第三阶段：整理前一阶段学生资料，进一步明确完善活动计划
（一）阶段性汇报
1、汇报活动进展情况。
2、交流活动中的体会和感受。
3、提出活动中遇到的问题。
4、解决活动中的困难。
（二）制订下一步的活动计划
1、各小组根据前一段的活动情况适当地调整完善活动方案 2、鼓励同学们更好的完成活动任务，提出一些建议。
第四阶段：活动的汇报、展示。
教师要对学生展示的形式进行指导，要多样化，要有创新。
第五阶段：总结拓展阶段。
四、成果展示
1、学生的搜集的资料等。
2、、照片、录象等活动资料。
3、调查问卷等。
4手抄报。
5、学生的活动日记。
五、活动评价
评价方式：制作个人评价卡，从活动中的情感投入，活动中的行为表现（小组分工的完成情况、搜集的资料、活动的体会感受等）方面对学生的综合实践活动进行综合评价。先自评后小组评，最后教师评。
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇2
【教学目标】
１、整体感悟文章的内容；
２、品析文中的两幅雪景图；
３、理解作者所表达的情感；
４、学习文章借景抒情的表达技巧。
【教学重点】
品析两幅雪景图。
【教学难点】
理解作者所表达的情感。
【教学设计】
一、导语
播放《塞北的雪》。
投影《塞北的雪》的歌词。
１、这是一首歌唱塞北的雪的名曲，作者看见那纷纷扬扬的大雪浮想联翩，赋予了塞北雪怎样的品格？
２、我们从哪句话可以看出？
过渡：对于雪，不同的人在不同的心情下感想也不一样。今天我们来看看１９２６年的鲁迅先生他对于雪的感想又是如何？
二、教师表情朗读课文，学生思考
１、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
（明确：南方的雪和北方的雪）
２、南方的雪和北方的雪整体上有何不同？从哪些地方可以看出？
（明确：南方的雪美艳、北方的雪孤独）
三、学生再读课文思考，４人一小组讨论总结投影上的问题
四、教师判断正误，引出
投影显示：
南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？作者有没有遗憾？为什么？
（讨论明确：滋润美艳
绚丽有趣
但不能持久）
过渡：由此我们不难看出江南的雪给作者的感觉就是美艳、绚丽、有趣。但她的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾，那么北方的雪是不是能洗却作者心中的遗憾呢？
五、请学生齐读课文最后三段，思考
投影显示：
１、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？从这些地方我们还能感到北方雪的什么特别？
（讨论明确：因为她“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。从这里还能看出她独立的特别和斗争的激情以及献身的.精神。）
２、作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？
（明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱）
六、总结
由此我们可以看出作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的特别精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的特别，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的：借景抒情。
七、下面我们就用这种方法来写一篇随笔
投影显示：
《雨中庐山》图
播放钢琴曲
八、教师点评学生的现场作文
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇3
活动主题
赞美春天、拥抱未来
活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初赛
时间：XX年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛
时间：XX年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0。5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的`变化反映诗歌的内涵。（1。5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇4
为隆重纪念党的92华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员干部、教师、特别是青少年学生坚定理想信念，激发青少年历史责任感，从而更加坚定党的领导。特举办本次诗歌朗诵比赛。
一、活动主题：追忆我党，辉煌九二
二、活动目的：通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自己风采的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
三、活动宗旨：活跃校园文化，服务师生生活
四、活动对象：政史系全体师生
五、活动时间：待定
六、活动地点：图五
七、前期准备工作：
1、利用宣传栏进行海报宣传
2、打印活动宣传单、召开班长会议，向各个班级积极宣传本次活动，鼓动大家踊跃参与。
3、申请活动场地、音响设备
4、各部门做好人力物力资源的分配5、布置场地，安排座位
6、邀请嘉宾领导
7、安排礼仪、主持人、计时员与后勤
八、活动流程本次大赛分为两个环节：初赛——决赛(初赛、决赛分别由各班级和系负责组织)
(一)初赛
1、时间：待定
2、方式：班级自行组织选拔
3、评分细则：参考决赛评分细则
4、具体要求
1)、各班必须做好通知、动员工作，尽量鼓动班上每一名同学都参与其中。
2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知系三大机构负责人。
3)、选拨赛必须在系干部的监督下进行。
4)、每班选拨一支队伍参加决赛。
5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。
5、注意事项：
1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。
2)、同学们的.赛前准备时间为一周左右。
(二)决赛
1、时间：待定
2、地点：图五
3、评委：待定
4、比赛环节：自己介绍——自备篇目朗诵
5、比赛流程：
1)主持人致开场白;
2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;
3)领导致辞;
4)正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛;
5)选手朗诵完毕后评委对其表现进行评分;
6)比赛结束后，文艺汇演
7)统计结果，公布结果，进行颁奖
6、具体要求：
1)系干部负责安排相关事宜，做好通知工作。
2)保证比赛过程的公平、公正、公开。
7、注意事项：
1)、决赛比赛顺序在比赛前一天在办公室抽签决定，各班派一名代表前往抽取。
2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。
3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于工作人员，并做好详细标明。
九、参赛要求：
1、朗诵时间为5~10分钟
2、朗诵内容必须积极健康，必须紧扣主题
3、朗诵作品必须突出“传统经典和红色经典”，即须紧紧围绕党和祖国
4、以班为单位自由组队，队伍人数不限(可一人或多人);如果一个班有多支队伍的话则先在班内进行初赛选出一支队伍。
十、奖项设置：设一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，优胜奖若干。
十一、初步分工：
1、宣传部负责海报宣传、幕布设计
2、文艺部负责安排文艺演出
3、勤工助学部负责会场的座位安排
4、记者站负责通讯稿，做好对外宣传工作
5、权益劳卫部负责安排人手清理赛后会场
6、纪检部、组织部负责签到
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇5
活动目标：
1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力。
3、热爱地球，培养幼儿环保意识。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小卡片人手一份、根据内容制作的头饰若干。
活动过程：
一、分组活动，利用卡片创编诗歌。
1、今天老师给小朋友带来了很多漂亮的小卡片，因为小卡片它们出去玩，给迷路了，找不到自己的家了，所以老师把它们带来，请小朋友帮小卡片找家，看看它们的家在哪里？好不好？（幼儿操作给卡片配对找家--规则：请小朋友从绿色盘子里拿一样，看看拿的是什么？再从白色盘子里去给它找家，找到的小朋友把手举起来。）
2、幼儿配对好后，师：刚才我们都帮小卡片找到了家，小朋友们真棒！下面我们要用"什么是什么的家"说一句话。（示范：比如：蓝蓝的天空是白云的家。）引导幼儿根据自己配对好的卡片，用同样的句型跟旁边的小朋友说一说。（2分钟左右）
3、师：刚才老师听到有些小朋友说得真好，现在我要请这几个小朋友把卡片带上来说给大家听，其他小朋友把卡片放回盘子，回到位子上坐好。幼儿集中，6个幼儿按诗歌内容排好，提问：你拿到了什么？按什么是什么的家说一句话。其他小朋友跟念两遍。
二、出示挂图，引导幼儿理解诗歌内容。
1、现在，老师要把刚才小朋友们说出来的句子，组编成一首好听的诗歌叫--家。（播放音乐，老师有感情地朗诵诗歌）
2、出示背景图，幼儿学习诗歌。
幼儿学习诗歌，跟念2-3遍。
师：为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊？为什么小鱼住在河水里呢？（幼儿答）
师：小朋友们说得都很对，动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉！
3、小朋友们你们现在都会了吗？跟着老师用最好听的声音、最美的动作把诗歌的内容表现出来。
三、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？
师：说的很好！小朋友们我们一起来说说：蓝蓝的天空是太阳的家......
师：那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家？
师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家......
师：绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？
师：对了，绿绿的草地是小牛的家......
师：那清清的河水除了小鱼的家，还有谁的家呢？（做鸭子的动作）
师：清清的'河水是小鸭的家......
师：红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢？（蜜蜂、老师）
师：小朋友们，真厉害呀，都会自己编诗歌，学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每一种动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，小朋友们想一想，这个家是什么呢？
师：对，就是我们赖以生存的地球。所以我们要热爱自己的家，保护好地球，不能去破坏它。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，我们大家要爱护它！（幼儿跟念2遍）
2、现在就用我们最好听！最响亮的声音最后来一次，表达我们对地球妈妈的爱！
四、游戏：《找家》
下面请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）
玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。
小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。
五、活动延伸
师：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇6
一、活动目的：
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？
3、这次的'奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇7
目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
准备：
动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）
过程：
一、导入新课
师：小朋友好
幼：老师好
师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
幼：想
（一）观察动物图片
1.小象图片
1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）
这是谁呀？（小象）
小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的.鼻子上滑滑梯）
假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴图片
1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小猴子）
你想跟小猴玩吗？（想）
小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿图片
1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小鹿）
小鹿的头上长着什么？（角）
对，是犄角
如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
对，两只小鹿在用犄角顶牛
（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍
2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇8
一、活动目的：
为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排：
1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加 （自行准备配乐）。
2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。
一人领诵，其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。
4、比赛时间：9月25日下午。
5、比赛地点：七年级（6）教室。
6、比赛评委：七年级语文教师。
7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。
团队奖：一、二、三等奖各 1 个。
三、评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
1、朗诵水平（60分）
朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。
2、精神面貌（20分）
参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
3、艺术效果（20分）
参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的`享受。
团队评分附加标准：（10分）
1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分）
2、每个成员都能认真完成自己的工作 。（2分）
3、组员之间配合默契，有团队意识 。（4分）
4、展示准备充分，精致。（2分 ）
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇9
一、活动主题：
传承五四薪火，展现青春风采
二、活动意义：
20XX年5月4日，五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的'精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。
三、活动目的：
值此建团90周年之际，纪念五四运动、发扬五四精神，激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。
四、活动时间：
20XX年5月
五、活动地点：
风华高级中学篮球场
六、参赛办法：
1、各班以班主任为领队。
2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。
3、集体诗歌朗诵，必须配有音乐伴奏。
4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查，同时上交诗歌朗诵背景音乐。
5、朗诵者要求服装统一。
七、活动领导小组：
主任：徐江涛
副主任：罗险峰、鲁飞
成员组：徐宏伟、王白雪
活动流程
4月14日―15日：做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。
4月15日―16日：主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。
4月17日―18日：邀请县级团委领导及风华镇领导参加。
4月19日―20日：制作活动海报及比赛背幕，及评分规则和评分表。
4月20日―22日：各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。
4月23日―24日：公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。
及确定选入文艺节目。
4月25日-5月3日：进行各方面前期准备工作。
5月5日：进行彩排
5月7日：比赛。
活动分工
宣传组：王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站
选拔组：鲁飞、王白雪
邀请组：王白雪、罗险峰
彩排组：徐宏伟、学生会学习部、纪检部
音响组：邓永杨
培训组：周春凤、鲁飞
纪律组：田绍春、学生会体育部、纪检部
轻叩诗歌大门综合实践活动策划方案 篇10
教学目标
1、知道妈妈的魔术变出的是爱。
2、能够有感情的朗诵诗歌，感受诗歌中的美。
3、认读重点字词；魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗
教学重点；能够有感情的朗诵诗歌，感受诗歌中的美。
教学难点；认读重点字词；魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗
活动准备
1、知识经验准备；幼儿知道自己的妈妈做神麽工作。会什么本领。
2、物质准备；挂图、录音带、录音机、大字卡、小字卡、小贴画。
活动过程；
一；师生问候；
老师；小朋友们好、
小朋友们；老师好、
二；引课；
小朋友的妈妈都是作甚麽工作的？---他们都有什么本领啊？
小朋友的妈妈都特别能干，有着不一样的本领，可是你们的妈妈会变魔术你们知道吗?
三；入课；
1、小朋友都不知道自己的妈妈会变魔术，那今天就让是老师和小朋友看看妈妈的魔术变的都是什莫吧。
2、今天小朋友就和老师一起学习诗歌《妈妈的爱》。
3、在学诗歌之前请小朋友和老师一起做一个手指游戏【土豆】
4、老师朗诵一遍诗歌以供幼儿欣赏。
5、教师分句教幼儿朗读。（2遍）
6、教师根据诗歌内容引出重点字词。
（1我们的妈妈会怎麽样？【变魔术】
（2变出了什麽养的`衣服？【美丽】
（3妈妈会做香喷喷的？【饭菜】
7、结合诗歌内容和重点字词读两遍。
练习；
请个别幼儿认读重点字词，和朗送诗歌，并听录音带的播放。
游戏；【给妈妈准备的礼物】
老是不小朋友的眼睛蒙上，然后准备好字卡然后打开眼睛让小朋友告诉大家给妈妈准备的礼物怎麽读。---------------
四、结束。
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