怀念我的老师李世昌经典散文
这些天老是下着雨，似乎预示着什么。晚上在外面漫步，刚跟同伙还提到我的师长教师，回到屋里打开微信就创造一条消息：李世昌师长教师永远离去了。
我曾经跟一个石友评论辩论过棍棒底下出孝子的问题。我说，人是有劣根性的，恰当的给孩子一点魔难教导有助于辨长短、明事理、教材务、长记性，对孩子的成长是须要的。但不要为了本身的不高兴而责罚孩子，拿孩子出气。有一个现象：家里宠爱长大年夜大年夜的孩子吃不了苦，抗袭击才能很差，受不得半点委屈，将来对白叟也不孝敬，棍棒底下出孝子就是这个意思。在黉舍，反而是那些总被师长教师批驳责罚的学生，在卒业往后能记住师长教师、惦念师长教师、归去看望师长教师。而那些被师长教师爱好、宠着、抬得高高的学生，反而跟师长教师没有什么情感，想不起往来交往看望师长教师，跟师长教师不亲切。我就是如许。所以西方的一些教导不雅不雅点貌同实异。西方人总爱好以自由平等人格尊敬说事，其实这无关人格。我在一篇文章里认为，孩子在没有取得经济自力或自立之前就谈不上什么自力人格，尊敬是以自力为前提的，我们说尊敬白叟但从来不说尊敬孩子就是这个事理，一个是孩子不为尊，二是孩子担不起。
分开黉舍往后，我就再也没有去看望过师长教师。为这事我很纠结和自责。当据说一个很油滑的学生专门到兰州去看望师长教师时，我就加倍忸捏。
实际上，我已经有三十六年没有见过师长教师了，只知道他后来分开华县铁中到了甘肃省科学院从属中学，再后来到了上海，就再没有消息了。师长教师在我心里的形象永远定格在四十几岁，高大年夜大年夜俊朗。
一小我生平中可能有很多的师长教师，但人们永远记在心里的师长教师也就一个两个。一个能被学生记在心里的师长教师，不必定是他教会了学生什么具体的常识，但必定是对学生的人生成长和人格的形成有侧重要影响，这个师长教师像父亲、像母亲。教给人常识的师长教师很多，让人敬佩崇拜、想学他样子、学他的一言一行做一个他那样人的师长教师不多。李世昌师长教师就是留在我心里的师长教师。我已经记不清他教会了我什么常识，《岳阳楼记》？《梦游天姥吟留别》？作文？似乎也不满是他教我的。他讲语法复句分析的办法时老是滑稽自得的`说是得了一个在我看来是化为乌有的张德功先发展教师的真传，世界没有第二了，而我所学会的那些器械在测验上在往后也不见得有什么用处。但，我就是记住了他，一辈子刻骨铭心的记住了他，我想这应当就是人格魅力吧！“师者所以传道授业解惑也。”他不只授业解惑，更重要的是把道传给了我们，深深的在我们的心灵里打下了烙印，影响了我们的生平。这应当是一个师长教师可以骄傲的毕生成就吧！
我们当时就读的黉舍全称是铁道部第一工程局华县职工后代中学，李世昌师长教师在高中语文教研组当组长，也是我们高二三班的班主任。他卒业于东北大年夜大年夜学，生得体格健硕，容貌堂堂，有点洋人的样子，懂俄语、英语，但重要教高中语文课，有时也协助带英语课。一个师长教师懂两门外语，这让我们这帮蒙昧的孩子是多么的惊奇！他还会拉小提琴，多才多艺，风度翩翩。他的爱人叶敏芝也是师长教师，南京大年夜大年夜学卒业，在我们黉舍英语教研组，为人很和蔼，个子不高，老是笑盈盈的，我见过一张她跟李师长教师的合影，小鸟依人十分美丽，我们会晤都称她teacher叶。叶师长教师很爱李师长教师，一辈子夫唱妇随，这个我们都能看出来。叶师长教师早几年就离世了。如今，所有的病痛和人世的懊末路忧闷都没有了，他们终于在那边团聚了，永远也不会分开了。我能看见，原野上，一棵白桦树下，李师长教师拉着小提琴，叶师长教师背靠着树干，手里拿着一枚树叶，就那么静静的看着李师长教师，夕照的余晖暖暖的洒在他们的身上。
我曾经是师长教师爱好的一个学生，有一年的暑假，李师长教师跟叶师长教师回东北老家投亲，我还住在他家，给他看了一个月的房子。他从来没有批驳过我。但我也知道，我不是他自得的学生，我们那几届就没出过一个能给先成长面子的学生。我们以师长教师为荣，却无法让师长教师为荣。师长教师桃李满世界，可我们又算是个什么桃李！
我就是那个对师长教师没有情感的学生吗？是事实，又不是事实。事实是我就是一次也没有去看望过师长教师，这个，凭什么情由也说不以前；说不是事实，是因为几十年来我的心里老是装着我的师长教师。我为我的平淡和无所作为而自卑得羞愧难当。师长教师赐与我很高期望，我却毕竟让他掉落望，我没有脸面去见他，我是如许想的。其实如今想来，师长教师怎么会这么想呢？师长教师就跟父母一样，怎么会嫌弃你呢！无论你是否荣光，在他的心里，你永远都只是他的学生啊！
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