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胆识散文

散文 时间:2018-07-12 我要投稿
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  每每看到好多学生因为胆怯,因为缺乏自信,在课堂上进行最最简单的语言交流,让全班学生都能够听清其一两句讲话,都很难甚至是不可能,摆渡作为语文老师深感悲哀,同时也深感惭愧。

  胆识,很重要,甚至比知识更重要。胆识,包括不同的许多方面:有思考创新的胆识、说话的胆识、做事的胆识,有小的胆识、大的胆识,有好的胆识、坏的胆识……

  摆渡这里涉及的胆识,主要指人与人在私下场合、公开场合,特别是很正式的场合,能够自信地进行沟通交流或展示自己的一种勇气,一种能力。

  当代社会,是需要创新思维和创新胆识的社会,是靠能力才能更好地生存、生活的社会。如果胆识严重欠缺,生存和生活都将面临严重的挑战。由于自己年轻的时候就因为性格过于内向,严重缺乏胆识,而有太多的失败,在妻子眼里甚至是很失败。所以,我比较注重对孩子们的胆识的培养。

  曾经,是“分分,学生的命根”。在今天的义务教育阶段阶段,似乎已经成了“分分,老师的命根”。老师调动工作,需要学生的分数;老师的绩效工资,需要学生的分数;老师的效能奖金,需要学生的分数;老师的评先选优和晋升,需要学生分数(虽然靠关系也永远存在)。难怪有学生在作文中写道:“什么为了学生好,为了我们的前途,你们问过自己真正是为我们好,而不是另有目的吗?”

  这学生的话虽然有些为自己的懒惰开脱,但现实中,这位学生说的种现象的确不少,特别是在咱德江县教育系统实行什么“按照中考成绩在全县排名,对语数外三科老师,实行选调进城”的近两年,各所学校上尖子班语数外又想藉此轻松调进县城学校的老师,真的有人不择手段,以达到老师自己名利双收的目的。

  由于种种原因,家长和老师们常常忽略了对孩子们胆识的培养,特别是在可塑性较强的小学阶段。

  学生中追求进步的不少,但刻苦学习而且效果也不错的学生,少之又少。成绩不好,依然选择不断学习的学生,同样也不多。剩下的就是想上进,却心有余力不足者较多。再余下的,更是数量庞大的“淡泊分数”、无忧无虑甚至调皮捣蛋的学生了。

  面对这样的情况,本来更应该特别注重学生能力胆识的培养,摆渡感到遗憾的是:鼓励也罢,理论引导也罢,举例证明也罢,现身说法也罢,强制要求也罢,作用总是不大,甚至显得没有丝毫意义。唉!

  为了让学生在课堂做最简单的自我介绍,意在测试或培养学生的这种胆识,我前不久曾经有过“跪求”学生大胆说话的奇葩办法。这办法不错,这位学生在我单腿下跪的瞬间终于说出部分学生能够听见的“大家好” 三个字之后,赢得了热烈的掌声。可以,之后依然没有下文。

  今天,我特意翻出我教过的今年考上南财的学生安娅琴在教师节里给我的“留言”截图,希望有学生能够从中得到些最真实而又急需要的启示。

  古今中外,凡成就大业者,无不与其有不凡的胆识息息相关——这是不再需要证明的公理。

  只要不违法违纪,也不违背职业道德和社会公德,别过分瞻前顾后,何况胆识还与我们的未来紧密联系。我小时候读书时过于胆怯,教书后依然胆怯,一直到三十多岁,才开始有意识地培养自己的胆识,培养自己不怕他人说闲话的勇气。所以,我几次敢于代表稳坪教育或者稳坪镇,去县城参加演讲并获得过不菲的成绩,在什么评课什么文学笔会上大胆发言,在空间大胆写自己的日记或偶尔送报刊发表,都是为了锻炼自己的胆识,敢于不去计较他人的闲话。

  在把人做好的基础上,一是要不怕吃苦、锲而不舍,二是要培养胆识,敢于开拓创新。孩子们,特别是如今有些胆怯的孩子们,加油哦!

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