古诗鉴赏-高考篇

时间:2020-11-19 12:51:17 古诗 我要投稿

古诗鉴赏-高考篇

  古诗鉴赏

古诗鉴赏-高考篇

  一、表达方式:

  诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。

  1.描写。从角度分析常见的有:

   1.正面—侧面

   2.实写—虚写

   3.动景—静景

   4.近景—远景

   5.点---面

   6.远、近、高、低、

  2.抒情 :主要有直接抒情和间接抒情两种方式。

  直接抒情又称直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀,不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观,这里不深入讨论。

  间接抒情,又叫委婉含蓄,诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情。分为借景、借事、和托物三类。

  借景抒情:(也称景中寓情,以景结情,缘情写景、情景交融)

  诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。

  一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到一倍增其哀乐的效果

  托物言志 即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表明心迹,人生的态度和对人生的`感悟。(重要的是诗人要通过描写的物来表明)。

  托物言志往往与比喻修辞有些联系,与咏物抒怀有些联系,其实,它还与象征、比兴有联系。

  因此鉴赏时可以借助语言修辞的形式来展开。www.

  借事抒情 其实就是用典、或用细节,这里不再深入讨论。

  抒情方式的作用

  触借融景——为情生。

  托物借人——言心志,

  怀古伤今——影现实,

  二、表现手法

  动静点面虚实生,

  小中见大寄幽情。

  对面落笔写他人,

  以乐衬哀情更浓。

  擒纵抑扬表主旨,

  渲染烘托显主体

  三、修辞手法

   比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、对偶、排比、反复、双关、互文,设问、反问

  四、结构形式

  首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,画龙点睛、过渡、铺垫、伏笔等。

  注意.几对关系(景物与情感、虚与实、动与静、古与今)

  五、艺术风格

  包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约

  六 语言特色

  (1)清新 (2)平淡(也称质朴) (3)绚丽 (4)明快 (5)含蓄 (6)简洁。

  古诗鉴赏范例—— 整体感知与依问作答

  1、整体感知

  ①理解题目——(哪类题材——思想感情的基本走向)

  ②知人论世——(用好文后注释——作家、写作背景、风格等)

  ③内容感知——(写什么—表达什么感情——通过什么写—抒情方式)

  ④结构章法——(先写什么,再写什么,怎样收结)

  (开篇写法:点题、点旨还是写景设境?直入还是起兴?基本情调)

  (结尾写法: 卒章显志(直接抒情)、写景作结(借景抒情))

  2、依问作答

  范例1: 早行 陈与义

  露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

  寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

  这首诗主要用了什么表现手法?有什么效果?(3分)

  第一步,找“问点”,一是表现手法,二是效果。抓住一首诗最突出最容易看出来的特点回答。

  第二步,在头脑中调动术语储备。抒情手法?描写手法?修辞手法?

  第三步分析与概括相结合 鉴赏题答案的表述忌笼统空泛,大都需要举例子作分析,并且要在分析的基础上进行归纳概括,常用的思路是:

  总说(概括)+具体说明(举例分析)+表达效果(思想感情或篇章结构上的作用)

  第四步 按照模块组织答案

  这首诗主要用了什么表现手法?有什么效果?(3分)

  答:这首诗主要采用了反衬手法(总说)①。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬天色之暗;“草虫鸣”以动衬静,写出了环境的寂静(具体说明①)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(表达效果)①。

  范例2 江间作四首(其三)潘大临①

  西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。

  沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。

  (l)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(4分)

  答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2) 把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字作用,烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。

  答“⑴“拳”和“退”。 ①“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”字别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。①静动结合清朗空阔的画面,①为下文归隐之情起了很好的铺垫作用。①

  范例3 江行 [宋]严羽

  暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。

  天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹①歌声。

  请从“景” 与“情”的角度,赏析本诗的颔联。(4分)

  答题步骤:(1)抓问点回答情景关系。(2)用原句意象描述景象。(3)用形容词概括点出意境,(4)点出表达了怎样的感情(要准确还要具体)。

  答:颔联融情于景① 。诗人通过 “残雪、 “断雁、 “新月”、 “潮生”等景物①,构成一幅清冷凄迷的景致①,寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感①。

【古诗鉴赏-高考篇】相关文章:

《蝶恋花》古诗鉴赏10-30

思乡古诗鉴赏03-27

高考语文古诗词鉴赏答题技巧分享08-04

无题李商隐古诗鉴赏12-28

古诗鸟白居易鉴赏08-03

柳宗元《渔翁》古诗鉴赏09-21

《望岳》古诗鉴赏02-18

《观沧海》古诗鉴赏02-05

《木兰诗》古诗鉴赏10-29

杜牧《清明》古诗鉴赏02-20