该如何对幼儿进行爱心培养

时间:2022-02-24 20:57:38 好文 我要投稿

该如何对幼儿进行爱心培养

  现在的幼儿在家中地位优越,一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护,另则有些父母在教育方面存在着一定的误区,且有的家长自己的不当言行潜移默化地影响了孩子,致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱,而不知道关心体贴他人的思想和行为,更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。作为幼儿教师,我深深感到,培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。

该如何对幼儿进行爱心培养

  一、让幼儿感受爱、理解爱 孩子最先、最多接触的是父母,爱父母是孩子的天性,激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受,因此,我们开展了“父母爱我,我爱父母”的活动。这个主题的推出,就得到了全班小朋友的积极回应。我喜欢我妈妈,因为我妈妈给我买好多东西。”“我喜欢我爸爸,因为爸爸经常带我去玩。”“我喜欢我爸爸,我要什么他就给我什么。”小朋友说了很多,但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。于是,我给他们讲了一个《明明的成长》的故事,告诉他们,父母为了孩子的长大付出了很大的心血,让他们知道没有长辈的关心爱护,自己会有多么不幸。

  小班的孩子刚来园时,说得最多的一句话就是想妈妈,要回家。面对这些孩子,教师要用爱心去打动他们,让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。幼儿对教师的爱抚动作非常敏感。早上,教师来到幼儿园,可以带孩子一起玩,摸摸他们,亲亲他们,帮帮他们,教小朋友做各种游戏,给他们讲故事,和他们聊天,帮助他们解决各种生活小问题;午休时,要轻轻地为他们盖好被子,在他们每个人的小脸上亲一下,悄悄地告诉他们,老师爱你,渐渐地孩子们会喜欢老师,亲近老师了。

  教师不光要让孩子感受和理解周围人对他的关心和爱,还要让他们知道去关心他人。我们开展“父母爱我、我爱父母”活动后,孩子们滋生了爱父母的愿望。他们说:“爸爸妈妈很辛苦,我长大以后要对他们好。”“星期天回家,我帮妈妈做事,让妈妈休息一下。”“回家后自己的事情自己做,也不叫爸爸妈妈老是买玩具了。”孩子们的愿望正是我深入进行“父母爱我,我爱父母”教育的思想基础。从那以后,班上开始出现一些孩子主动关心父母的事例。进一步,我告诉孩子们,我们不仅要爱父母,也要爱爷爷、奶奶、外公和外婆,他们为了照顾我们也花了很多心血,他们也应该得到我们的关心和照顾。记得有一次,由于连续上课,我的嗓子一下子哑了,去医院检查,是声带上生了个小节。文文小朋友知道后像宣布一件大事似的对班上全体小朋友说:“嗨,今天你们声音都轻点,让老师的嗓子休息一下。”小朋友们听后马上围着我,一张张脸上露出关心的样子。一会儿,慧慧端着一杯茶过来说:“老师,你喝杯茶吧,喝了茶你就会好的。”而更多的小朋友则是问我:“老师,你疼吗。”“老师,你要紧吗。”“老师,你别讲话,我们一定乖乖的。”莎莎最后发表“权威性”的意见说:“你们别讲了,我来讲故事给你们听,让韩老师休息一会儿。”凡是到我们班级上过课的老师,孩子们都会十分高兴地招呼她们,孩子们和老师的感情越来越深了。孩子们爱老师,也爱整个集体。他们中间相互关心、有爱心的事也开始出现。

  二、让孩子知道回报别人的`爱并懂得回报的方式 孩子们知道要去爱别人而往往不知道如何去表达,我们就要融教育于活动之中。设计各种情境表演,让幼儿学习爱的行为模式。如通过语言课看图讲述《让座》,引导幼儿知道主动让坐,回报奶奶的抚养之恩,知道对长辈的回报要从小事做起;同时,我们还可以把它引伸到游戏中,让孩子知道不但要照顾好老人,还要照顾好比自己更小的孩于。

  经过一段时间的爱心情感培养,幼儿在行为上已有了明显的变化,知道去关心别人同情弱者,有一次,一个小朋友发生呕吐,孩子们的反应与以前截然相反,一边告诉我,一边就有人去安慰他,莎莎还拿了条毛巾帮他擦嘴,惠惠见了忙去倒茶给他喝。看到那么多小朋友主动关心生病的小朋友,我真高兴。我对他说:“你好幸福,有这么多小朋友和老师关心你!”他听了,尽管还是不舒服,但脸上露出了笑容。

  三、对幼儿爱心培养的重点是让他们在日常生活中学会谦让

  幼儿来园时,玩积木总是抢自己喜欢的、漂亮的。这时,我们把教育的重点放在注意启发、引导幼儿学会谦让。有一次,龙龙一个人从积木中选了许多小轮子、小机器人放在自己的面前,不肯给旁边的超超玩。我看见了,就说:“龙龙你有许多积木,能不能给超超一些,大家就可以搭漂亮的小汽车。”我又对超超说:“你能否很有礼貌地问龙龙要一些?”两人都照着做了,高高兴兴地玩起来。我表扬了龙龙,自己有玩具能想到别人,让别人也可以玩。这样大家都高兴。我又启发小朋友:当玩具不多时,两个人都想玩怎么办,让他们懂得玩具少更要大家一起玩的道理。

  经爱心情感的培养,爱心与谦让已在我们班蔚然成风。爱心是内在的东西,谦让则成了孩子们的日常行为。

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