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《插秧》优秀说课稿

说课稿 时间:2019-03-15 我要投稿
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  一. 教材分析

  本堂课是北师大小学语文一年级下册,第三单元春天中的一篇课文。

  这首儿歌,通过想像和比喻,以“水田是镜子”一句领起,诗化了插秧的 耕作过程,诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动,诗化了农民伯伯们辛勤劳动的劳作场面。

  这里一切都是那么美好,那么和谐,富有诗情画意。读了这首诗,要让学生感受到春天是美的,大自然是美的,人在自然之中是美的,人的劳动是美的!

  二. 学生的分析

  小学低年级的孩子对于感性的知识接受的很快,思维活跃、想象力强、知识面广及有初步的空间概念,喜欢动手动脑,并有个别学生有一定的知识基础。针对这一特点,我在教学中要注意引导和启发学生积极思考,鼓励学生发表见解。

  让学生通过对儿歌的学习,来感受春天,感受自然,以及审美能力的培养。

  三. 教学目标

  1. 知识目标:学习儿歌,认读学习生字,能流利正确的朗读、背诵课文,并能在老师的引导下分析,理解课文的内容,以及内涵。

  2. 能力目标:

  朗读、背诵、独立识字、想像力及看图说话能力的培养。

  3. 德育目标:

  让学生通过课文的学习来来感受春天,感受自然,并能体会到劳动的创造力和劳动创造美这一道理。结合学校进行的小种植活动,来教育学生对劳动的正确理解和认识

  四. 教学过程

  (一)看图

  1.看图观察,说一说图上的内容,引导学生结合图来记忆课文。

  2.出示课题,动态的表现出“插秧”。[小学教学设计网-www.xxjxsj.CN]

  (二)课文

  1.过渡到对课文的学习,配乐听教师范读,标记出不认识的生词。

  2.自由读课文,学习字词。

  (三)学习字词

  1. 学生自由选择要学习的字词,并能根据提示拼读,组词,理解。

  2. 学习完生字后,进行词语的抽读巩固复习。

  (四)在课文中识字

  1. 学完字词后,返回到课文中,在文中通过朗读来加深记忆。

  2. 请学生朗读课文,并进行全班评议。

  3. 对于课文的理解,让学生说说自己知道了什么?还有什么问题,提出来,教师板书到黑板上。

  (五)难点理解

  “插秧”怎么会插到蓝天上、白云上、青山上、绿树上?

  通过演示课件演示来解释现象,并请学生上来尝试。

  (六)色彩的内涵

  引导学生发现图中的色彩,并说一说自己知道的春天的颜色

  (七)有感情的读课文

  回到课文中,有感情的朗读课文,体会色彩和美丽的境界。

  (八)课文的引申

  1. 再学生充分领会到课文(包括图、音、语句和韵律)的美之后。进行德育教育,出示学生的美术画、长高了的水稻等图片来发现人们生活中创造的美。

  2. 出示学校小种植活动的图片,让学生们体会到,“人们在劳动中创造了美,在劳动中的人才是最美的。”这也是本堂课的主旨所在。

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