诗歌作文

时间:2021-04-04 11:24:12 诗歌 我要投稿

精选诗歌作文汇总9篇

  在学习、工作或生活中,大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧,诗歌是一种抒情言志的文学体裁。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗?以下是小编为大家收集的诗歌作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选诗歌作文汇总9篇

诗歌作文 篇1

  首先,我不知道这个论题是否涵盖面过大,从而让我无从下手或者写出来没有针对性。但我还是用这个题目了,因为谈及诗歌就必须放宽眼界,至于揣摩其中词组是否通顺就是诗评人的事了。而有时候我也佩服那些诗评人,他们写出的诗评竟比诗还具有观赏性。是什么让他们足以为一首不足百字的诗,写出千字甚至万字般洋洋洒洒的诗评?那么我们又怎么去判定一首诗的优劣,找出它其中的价值,和蕴藏的涵义?我个人认为,所谓诗歌的价值就是_“有难度的灵魂”。

  一首好诗,是必须要有难度的。这和诗歌本身讲究的含蓄无关。首先诗歌是独立的,而作者本身的思想也应该独树一帜。这个难度在诗歌的结构上会有所体现,正如同一个建筑物,你看到它外观美的同时是否了解它内在的结构。你欣赏一幅画的时候能否看到它是从何处起笔,即而止笔。诗歌也是如此,一首能吸引你的好诗,必是诗人精心构造的陷阱,套取你感情的阴谋。当然我这样说并不是指没有难度的诗就并非好诗,而难度也不是体现在能驾驭高深的文字,和一番故弄悬虚。

  比如顾城的《一代人》,虽然短短两句却依然流传至今。我们看这首诗,貌似很简单,不过是运用了对比和暗喻。可就这短短两句却暗含了一个时代的缩影。再看卞之琳的《断章》,余光中的《乡愁》,臧克家的《老马》,陈先发的《前世》。从表面来看这些诗都通俗意懂,可难就难在怎样把一首富有深刻哲理和感情的诗歌,写在人民大众的心中。这个难度就体现在作者投入的创作背景,结构上的互相转变,口语化复杂的感情和哲理。

  其次,诗歌光有难度也是不够的,诗歌必须具有灵魂,它不是冰冷的死物,而是鲜活的生命。一首好诗正如一个有生命的人,它会哭、会笑、会反省、会思考。而这个灵魂,就是诗人要表达的中心思想,无论爱恨都要有的一个主题。如海子《面朝大海,春暖花开》中透出对幸福的渴望,艾青《大堰河,我的保姆》中对家乡的挚爱,普锡金《假如生活欺骗了你》中对生活的思考,等等。不管中西方的诗歌有多大差异,其必须拥有灵魂,才能触动人心。所以我们看诗、学诗,都要试着深入其中而不是究其某一句的灵动和是否琅琅上口。如此才不会辱没了诗歌的价值,轻视了诗歌的魅力。

  再者,要谈谈关于诗歌走向这一问题了。这是一个很难用一两句讲述的问题,因为它和民族、信仰、历史、传统都密不可分。据我所知,现在有很多人莫名的取笑和鄙视诗歌,在网上有人称诗歌为“回车体”,认为只要动动回车键就是一首诗了。这真是诗歌的悲哀与不幸!到底诗歌该走向怎样的境地才能不被人所忽略,向哪走?从哪开始走?都是一个未知。是上升到国家、民族的大体裁?还是落脚于市井、和生活?到底是发扬并培养一大堆人民诗人,还是造就一批让苦难附身、歌颂或抨击祖国的诗人。这些都是诗歌界一直研究的问题吧。然而诗歌却好象在中国一直不被重视,也不能怪诗人的局部或全盘西化。中国的诗派永远是在争风吃醋中步履蹒跚,我不知道所谓的百家争鸣,和各占山头有没有联系。然而这中间的差异和相互排挤,也终究让诗歌一度停滞或徘徊不前。关于这个不便多说,多说也无益。也许在未来的某天,中国诗歌界会诞生一个先躯和领袖,这样才能考虑下这个问题吧。

  总之,诗歌是文学的精粹,民族不能失之,人民不能失之,我希望能在有生之年看到中国诗歌界走向繁荣,而不是大众口中的“回车体”和“非主流”!

诗歌作文 篇2

  今天下午两点钟,我们来到学术报告厅,参加“阅读经典悦见童心”张执浩作品赏读会的活动。

  张老师用一个简短的视频进行了开场白后,活动就开始了。在主持人小瑞和1506班的小轩同学默契的配合下,不一会儿就进入到了下一个环节:张老师对自己写作心得的总结。

  老师的语言幽默诙谐,犹如行云流水般畅快,比如他说:“写诗呢,就是要有一双会发现的眼,观察身边以及大自然的变化,这样,万物皆有可能变成写作的素材。”再比如他说:“其实每个形容词都会‘找’到我们,我最想被你们所拥有的词‘天真’、‘纯洁’找到,因为你们心中最美好的东西便是它们。我最不喜欢被‘死亡’找到。因为如果它找到了我,那我不就……哎,就算我不想被它找到,但终究会的,死亡一定会在将来的什么时候到来吧。”你看,是不是既浅显易懂,而且又十分幽默有趣呢?所以我们从一开始就喜欢上了这位慈祥的老师。

  接下来的时间是提问环节。说到这里,我还有点遗憾——为什么不在前一天就准备好张老师的资料,围绕“诗歌”来提问呢?提问后还可以获得一本由张老师亲笔签名和20xx年荣获鲁迅文学奖的著作《高原上的野花》。唉,真是可惜了,这可是一大笔“精神食粮”啊!

  第一位同学读了老师的小诗《糖纸》,问到:“为什么要写糖纸?是为了表达什么吗?”张老师想了一会儿,便胸有成竹的娓娓道来:“因为啊,在我们小时候,根本没有糖吃,所以,每当我们得到了一粒小糖果,便蛮兴奋,吃完了还把那层透明有各种花纹的糖纸洗干净,然后夹在课本里当书签用。嗯——想想那个时候也很幸福啊……”话没说完,余音缭绕,张老师仿佛还沉浸在他小时候的那种生活,让人无尽的回味。

  讲完这些,马上就跳转至“频道1”,由湖北经典音乐广播的领导及工作人员朗读张执浩老师的作品:《高原上的野花》。每一位老师朗读完后,台下都响起了热烈的掌声,尤其是主持人小瑞和1506班小轩同学互相配合,朗诵完《糖纸》片段后,我们这些观众的巴掌拍得更起劲了。

  接下来是我们最期待的节目,就是咱们班毕语函、苏欣悦、邵言和王老师的诗歌朗诵——《假如根茎能说话》。“假如根茎能说话,它会说,光明比黑暗好。”“假如……”朗诵结束时,台下立刻响起了一阵阵久久不能平息的、雷鸣般的掌声。

  最后一个节目是1506班全体同学表演的朱自清《匆匆》。他们的表演天衣无缝,过程连贯、整齐划一,那潮水般的掌声仿佛要把屋顶掀翻。

  不知不觉,时间飞快流逝,一会儿的.功夫,两个小时就过去了,我虽然没有得到精美的书籍,也没有跟张执浩老师合影留念,但老师讲解的那些写诗的道理,从20xx年12月26日起,便会深深地镌刻在我的心底。

诗歌作文 篇3

  课本上读黄河,如读一条曲折幽深的小溪;蒲扇下读黄河,如读萤火虫一闪一闪的灯迹;梦境中读黄河,如读母亲倚门唤儿的亲昵;唐诗里读黄河,如读“将进酒”中的豪气!

  那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势,那“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”的雄浑,那“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的森然,那“大漠孤烟直,黄河落日圆”的肃穆,还有那“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃,胸怀激荡。

  昨天,老师向我们布置了一项作业,让我们准备材料,打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会,大家听了,都十分高兴。

  回到家后,我在网上找了许多关于母亲河的诗歌,抄到了本子上,找了几个同学一起讨论,最后决定朗读《黄河颂》这首诗,我们组经过排练后,就信心十足的等待明天的朗诵。

  第二天终于到了,大家早就等不急了。我们组第一个上场,我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦?怎么没有了声音?我急忙拍打旁边的董丹萍,原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后,台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。

  接下来,又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等,一个比一个出色,一个比一个精彩。

  朗诵会之后,我想,母亲河孕育了古老而伟大的中华文明,哺育了一代又一代中华儿女,作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河,让母亲河拥有最纯洁的清流,最磅礴的力量……

诗歌作文 篇4

  上个星期五,老师说要举办一次诗歌朗诵会,大家听了,都十分的激动,立刻都在做准备。老师还说:“朗诵诗歌的时候不能看着书来,要自己背出来才行。”我想:得了吧,我得一个进步奖都算不错的了。于是我就随便地准备了一下。

  到了下午,大家都兴奋地走进了教室,我也不例外。可刚刚一开始,我的心就一片翻江倒海了。

  首先是梁栋上台朗诵,他朗诵的诗歌是《蜂》。只见他满面笑容地走上了讲台,一看他就知道他早已做好了充分的准备。只见他一边朗诵着诗歌,一边用手做动作,弄地我们哈哈大笑。

  当到陈相文的时候,陈相文走上了讲台,可他出师不利,还没开始背就忘记了台词。然后又像被别人 点了“笑穴”一样,笑地合不拢嘴。害的我们也跟着笑了起来。好不容易止住了笑,可背到了一半又忘记了,再次笑了起来。最后不知道笑了多少次才背完了。

  最好笑的朗诵当然要数陈舒杨的朗诵。他一边朗诵,一边做出各种各样夸张的动作我们看了后笑的前俯后仰。

  当轮到我的时候,我故作镇定,其实心里紧张的要命。如果背不好,那该多丢脸呀。

  我开始朗诵的时候发现自己朗诵得比平时的流利,也比平时的有感情。当我朗诵完了的时候,下面响起了一阵掌声。

  当开始投票的时候,我出了一身冷汗,因为我在全班中也是一个不太起眼的人,恐怕连进步奖都怕拿不到。可是全部都在我的预料之外,我竟然奇迹般的获得了一等奖。我高兴地一蹦三尺高。

  再这一次诗歌朗诵会中,让我明白了一个道理:只要你努力,一切事情都有可能发生。

诗歌作文 篇5

  句数,自己也可以试着写一写,那都是诗, 我们在诗海里玩耍,。

  我们特意举行一次诗歌朗诵会,编成一本诗集,并绘成了一张表格,带回家吧! ,可有意思了。

  还可以帮助学习呢! 哎,现在应该自己动动手写诗歌了,与古诗形成了鲜明的对比, 刚才提到写诗,可以清楚地知道收集了多少诗歌, 哇,这样,由最古典的诗经到现在的自由诗,美不胜收! 这一星期,诗歌学了不少,我将这些诗歌分了类,让我们在海边捡起一片片贝壳,我们轻轻地扔几粒石子,何乐而不为?我正充分地准备了稿子,而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格,摇啊摇,一举而得,既培养口才能力,比较有押韵,了解到古体诗民展的轨迹,比如,我们像海鸥一样,又练一练胆子,摇到外婆家这是一首我们所熟悉的儿童歌谣,我们准备将自己的小诗集起来,我们学了诗,我通过网上查询,从而吸取经验, 小鸟在前面带路。

  句子的长短自由,古诗一般讲究字数。

  每一种都有特点,反正题材不限。

  诗歌还真不少,准备声情并茂地为大家朗诵。

  来到诗的海洋,让自己写的作文更好,看看别人是怎么写的,再发给每个同学,关于诗,想写什么就写什么,那该怎么办?于是,平仄用韵。

  风儿吹向我们,它的写法比较自由,了解到不同诗歌不同的写法, 为了锻炼口才能力,诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳,读起来朗朗上口,我通过上网查询诗歌, 你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆。

诗歌作文 篇6

  这个夏天,

  繁华喧闹的都市,

  发动机的轰鸣,

  充斥在流金铄石之际。

  然会有个地方,

  会让你释怀与清静,

  如那南窗吹进的清风。

  在这里你可以,

  整理自己的疲惫,

  整理自己的心情,

  整理自己的路途。

  无论世界多么荒凉,

  在我心中,

  始终有一棵树,

  让自己驻留,

  会在这里欢笑,

  会在这里哭泣,

  会在这里活着,

  也会在这失去。

诗歌作文 篇7

  文字是耀眼的太阳,是璀璨的月亮,是天上数不清的星星,它为世界带来美丽,丰富人们的生活;而诗歌就是温柔的风,清凉的雨,清澈的溪流,净化人们的心灵。生活中,它们是一颗颗宝石,璀璨夺目;是一朵朵鲜花,芳芳诱人。随着本次的综合的学习,我再次领略诗歌的魅力。

  诗中,我感受到了李白对孟浩然:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的深情厚谊;体会到了王勃诗中的“海内存知己,天涯若比邻”的豪迈与对好友的友谊;感受到白朴:“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。”的凄凉心情;看到了:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的庐山之美;领略了“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”的潇洒。每一首诗,每一首词,里面都包含着许许多多的宝藏,等待我们自己去发现,诗中的每一个字都为整首诗作了点睛之笔。

  “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”离家多年的将士如今归来了,看到的是面目全非的故乡。当初的青青杨柳变成了如今的漫天雪花;当初那温馨的家变成了如今的废墟,心中岂能不恨这战争的残酷。“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。”当所有的一切都处在寂静中,当作者沉浸在自己的思绪里,一只大雁掠过天际,他仿佛看到自己像那只一样在天际自由飞翔。

  我们固执地追寻着诗歌的足迹,悲,欢,离,和,每一串足迹都中为我们讲述一个又一个美丽动听的故事。我们是听众,静静地聆听着诗歌小溪中不断融合,不断碰撞的轻水声。我们在诗中与诗人一起领略诗歌的魅力。

诗歌作文 篇8

  诗歌是诗人的语言,有时我们能读懂诗歌,有时却又摸不着头脑,让人费解。那是因为,诗歌有一种别样的美丽与哀愁。

  诗人大概是最为特别的作家了,他们自己有一片天地,容不得外人胡乱闯入。在那片或广大或狭小的天地中,他们随心所欲地恣意地表达着自己最强烈的感受。他们为真理而高歌,为真善美而呼吁,为不公而控诉,可悲的是,世上仅有少数人懂得他们的心灵。诗人自己知道得太多了,但又甚少有人知道他,所以,诗人是痛苦的,他们的每一刻都在挣扎中度过,所以,海子卧轨自杀了,顾城饮弹自尽了,可见,诗人本身就是令人哀伤的。

  海子说:“草原尽头我两手空空,悲痛时握不住一颗泪滴。”他应该是流着泪写下了这句吧!他一无所有,全世界他最贫穷!“在春天,野蛮而复仇的海子/就剩这一个,最后一个/这是黑夜的儿子,沉浸于冬天,倾心死亡/不能自拔,热爱着空虚而寒冷的乡村。”看哪,诗人多么疯狂,简直可以说是变态!一旦他们进入那个布满哀愁的房间,他们就永远的把自己锁在里面,再也不能出来!

  可是诗歌中也不全是哀愁!偶尔我也能窥见一些美丽的诗句,欣喜若狂。是有这么一群诗人的,他们摇身一变成了画家,用最最怪异的颜色,线条描绘这个世界,他们的爱人。“行云接受远天的邀请/风筝飞出公寓/杜鹃烧红了山岭。”这是这一类诗人眼中的春天,可爱得让人心中温暖,还有“蜻蜓结伴到路上欢迎/一只野兔蹲伏草径,竖耳/倾听,迟到的脚步声走近走近……/被东风吹暖的湖畔/阳光晒绿的桦树林/鹳鸟们不耐等待,相继/逸出云山荡漾的倒影。”我坚信,诗人,这一类诗人活在春天,他们对春天的世界无限怜爱,使得诗歌又有了美丽的一面。美丽的诗歌与哀愁的诗歌是两个极端吧!

  转念一想,大概诗歌因美丽而哀愁,又或是因哀愁而美丽吧!也许这诗歌的美丽与哀愁是无需明划界限的,诗歌美丽并哀愁着。

诗歌作文 篇9

  一年四季,交接频频,纵然酷冬寒霜雪千年,留与我的,仍是那暖春……

  ——题记

  风和日丽,云影徘徊。校门口前的那片油菜花开得正灿烂。阳光如金灿灿的丝绸,普照大地,镀得那油菜花也精神起来。

  喧闹的人流,拥过油菜花田,拥过校门前的两棵大树,拥到校门前。春天,暖融融的,如一个和蔼的老母亲。

  “吹面不寒杨柳风”,风是亲和的,是温柔的,朱自清也不住赞扬,“像母亲的手抚摸着你。这一吹拂,柳儿飞起来了,静流皱起来了,孩子们也醉在了这温暖的春里了。

  “春花秋月”,春天的花儿似乎赶趟儿似地傲然怒放。如那油菜花,翠绿的梗,翠绿的叶,仿佛是专门为衬托花儿那黄灿灿的脸庞而量身定做的。花下成千成百的蜜蜂,嗡嗡地闹着。

  依稀记得那年春,那花,那风,那阳光,依旧迎春,送春。而那光阳,那人,不再。

  徜徉在油菜花田中,随手弯下一小支,凑近着,闻着,你我一笑,在这小天地中,又有谁能拘束我们的自由?一笑,一颦,一蹙,一忧,在我们的心中,是美好的回忆。

  蝶舞翩翩,花嫣然,共坐船舫,船桨拨开雾蔼迷茫,戏着,笑着,闹着,尽是欢笑。春光也更加暖融融的。

  有人说,岁月是一把雕刻刀。是的,它削去了一些东西,第二年仍旧;它削去了另一些东西,却千年未愈。

  或许是那次分离,使我们渐渐淡忘了对方,蒙上雾霭。春,如冬一般。

  那年,好冷。

  我握住你的双手,你亦是如此。春光明媚,杨柳依依,莺歌燕舞,无限美好。我们含着泪,一言不发,惟恐泪水煞了风景。无言着,默默着。你挥手向我告别,轻轻地,走了。

  一别相隔一两年,再见却含泪无言。物是人非,风光不再。

  那年春,好暖。

  你邀我在柳树下等候。柳絮纷纷,恍若天女撒花,又如雪花因风起。仍是那柳,那油菜花,那风,却并非为那些人。莫名有些凄凉。但你嫣然一笑,犹如含苞待放,是熟悉的甜蜜的,温馨的。春风拂面而来,净添了几分暖意。

  晒晒这你我的青春吧,晒晒这风,这花,这柳,这光阴,这人……

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