送教下乡活动总结

随着基础教育课程改革的不断深入,为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区,以实现教育资源的优化,教师专业的均衡。下面小编为大家提供了一些精彩的送教下乡活动总结,欢迎大家浏览。

送教下乡活动总结(精选5篇)

标签:活动总结 时间:2020-06-11
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  一个热烈的活动已经结束,想必你会开拓了视野,不如让我们总结经验,展望未来。那么活动总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的送教下乡活动总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。

  送教下乡活动总结1

  随着基础教育课程改革的不断深入,为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区,以实现教育资源的优化,教师专业的均衡发展。县教师进修学校小学部各学科教研员在校领导的正确指挥下,积极、主动地、富有创造性地投入到工作中去:通过调查访问——了解基层之需;通过看课评课——深入了解师资队伍现状;通过送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法;通过互动研讨与讲座——促进教师专业化发展……经过大家开动脑筋,精心筹划,踏实工作,真诚服务,小学部的送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。

  在送教下乡活动中,我们充分利用教学资源,发挥典型教师的示范辐射作用;改变了过去的教研指导方式,将教研重心下移,面向比较偏远的山区乡镇;到课堂上、师生中,了解农村学校在课改中存在的问题,解决教师课改中的困惑;整个活动中,教研员创造性地开展工作,把调研、教研与教师培训相结合,发挥典型教师传、帮、带作用,极大地提高了教研工作的实效性,有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高,推动新的课程改革,送教下乡活动效果显著。

  一、实现了送教者与看课者的双赢

  本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇,语文五节,数学五节。两个乡镇的名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领,课后教研员精当的点评,同时改变“一言堂”的局面,看课者也积极参与研讨,送课教师与教研员针对困惑的问题,做了具体的指导、热情解答,多角度、全方位为教师充电。

送教下乡活动总结范文6篇

标签:活动总结 时间:2020-03-11
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送教下乡活动总结范文1

  在送教下乡活动中,我充分利用教学资源,发挥典型教师的示范辐射作用;改变了过去的教研指导方式,将教研重心下移,面向比较偏远的乡镇;到课堂上、师生中,了解农村学校在课改中存在的问题,解决教师课改中的困惑;……整个活动中,我创造性地开展工作,发挥骨干教师作用,极大地提高了教研工作的实效性,推动新的课程改革,送教下乡活动效果显著。

  一、 实现了送教者与看课者的双赢

  本次送教***学校,各校教师参加了观摩。做为送课教师我精彩示范引领,课后教研员精当的点评,同时改变“一言堂”的局面,看课者也积极参与研讨,送课教师与教研员针对困惑的问题,做了具体的指导、热情解答,多角度、全方位为教师充电。

  通过送教活动同时还历炼了我,使我深有感悟,此项活动创造了磨练自己的机会,积累了许多借班上课的教学经验,有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师,我积极投身于语文课程改革,通过不断的学习、探索和实践,探索出预习——汇报课的教学模式,逐步形成自己独特的教学风格。经实践检验,我从调动学生的兴趣入手,通过扎实有效的训练,体现了开放的语文教学意识,在瑞廷乡学校,面对陌生的学生不但可行,而且效果不错!这无疑坚定了我本人的研究信心。我是第一次送教下乡。为了更好的把课上好,我多次和教研员沟通、研究,反复修改教学方案。在邹主任的指导下,终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。

送教下乡小活动总结

标签:活动总结 时间:2019-11-28
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  一、实现了送教者与听课者的双赢

  本次送教两所片小——岩头山学校和高山坪学校,每所学校各送教3节(岩头山学校为六年级语文、四年级数学、五年级体育,高山坪学校为五年级语文、五年级数学、五六年级合班开一节音乐课)分两天完成,第一天送教岩头山学校,第二天送教高山坪学校。两所学校的所有教师参加了观摩。送课教师精彩示范引领,课后学校教师与领导评课各抒已见,既改变过去教研课领导评课“一言堂”的局面,又让听课者得到参与研讨。送课教师与学校领导针对困惑的问题,做了具体的指导、热情解答,多角度、全方位为教师充电。

  通过送教活动同时还历炼了一批年青骨干教师,此项活动创造了磨练送教教师自己的机会,积累了许多借班上课的教学经验,促进了年轻教师自身专业化的成长。主管教学的副校长z在高山坪学校,集合五六年级学生亲自上了一堂示范课不但让山里的孩子学会了音乐知识更让所有的听课教师得到学习加深了对音乐教学的理解,孩子们在下课后边走边哼张副校长所教的歌的场景感动着高山坪及工作组一行的每一位教师。作为一名研究型教师,高年级语文组长李小山老师积极投身于语文课程改革,通过不断的学习、探索和实践,探索出预习——汇报课的教学模式,逐步形成自己独特的教学风格。课后,他非常激动地说:“我想看看自己的教学思路借班上课能不能行得通”。

  经实践检验,他从调动学生的兴趣入手,通过扎实有效的训练,体现了开放的语文教学意识,在条件偏远的片小,面对陌生的学生不但可行,而且效果不错!这无疑坚定了他本人的研究信心。高年级数学教研组长z也是第一次送教下乡。为了更好的把课上好,他认真钻研教材、反复修改教学方案,终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的示范课。体育教研组长唐国宏因地制宜开展体育活动不但把一节体育课上得很成功还把一种体育拼搏精神传给山里的孩子们,高年级语文年级组长z、数学年级组长z精心准备并出色的完成了本次授课任务,在课堂上把自己的教学风采和良好的教学素养展现给所有的听课教师,受到了老师们的啧啧称赞。送教下片小活动为受教学校送去的不仅是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧,更是学校领导对边远片小的一份关爱、一份鼓舞,并以此为平台让广大教师在相互交流学习过程中共同提高。

送教下乡活动总结3篇

标签:活动总结 时间:2019-11-05
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  通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。以下是小编为大家准备的送教下乡活动总结,希望对大家有帮助。

  送教下乡活动总结1

  按照区教育局进修校的安排,“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“,是优秀教师传送经验,提供示范的有效途径,旨在增进城乡教师的相互学习,既使作课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村,服务于农村,建立城乡互帮互助的教研热线,增强一线教师的教学教研意识,在我乡掀起教学研讨的热潮。

  一、精心组织,合理安排

  为了此项活动的有效开展,我乡成立了“送教下乡”活动领导组,组长由中心校长韩培模同志担任,副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任,成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后,我们就召集各校领导商讨,最后确定,将送教教师集中于郭家堡中学授课,全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动,并确定了同课异构的教师,要求同课异构教师精心备课,郭家堡承担所有听评课的准备事宜,要求精心组织,妥善安排。

  二、提高认识,明确任务

  “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村,以实现教育资源的优化,教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法;通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备,真诚服务,受到好评和欢迎。

教学能手送教下乡活动总结

标签:活动总结 时间:2019-08-09
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  在区教育局、教研室的统一安排部署之下,小学英语刘XX工作室于2014年11月14日至26日,在区教研室教研员张XX和李XX老师的带领下,在本工作室成员的积极参与下,圆满地完成了送教任务,充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下

  一、送教时间、地点、具体授课内容如下:

  张欢老师于11月14日、20日分别在XX镇中心小学和XX镇中心小学展示了四年级TVandPhone;蒋XX老师于11月18日、21日分别在XX小学和XX镇中心小学展示了六年级Snow,It’swinter;李XX老师于11月26日在XX镇中心小学展示了六年级China。

  这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师,参训人数达上百人。

  二、送教程序:

  活动前:11月7日—13日

  1、召开专题会,确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。

  2、进行磨课,共同修改教学设计。

  3、协调沟通工作室参与活动人员。

  活动中:11月14日—26日

  1、由工作室教师做示范课。

  2、主讲教师说课、与参会教师互动议课。

  3、围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。

  三、送教效果:

  1、教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式,积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法,增强了教学的效果。

  2、队伍得到锻炼,新秀脱颖而出

2019年送教下乡活动总结范文

标签:活动总结 时间:2019-07-12
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  为了更好地发挥市级示范幼儿园的引领作用,促进结对园所幼儿教育的发展,XX区第一幼儿园教师一行3人在教学副园长高婷的带领下,来到延支山幼儿园开展送教下乡活动。

  此次XX区第一幼儿园选送了两节教育活动课程,第一节是李会娟老师执教的中班科学活动《神奇的磁铁》,选材适宜、设计巧妙,符合中班幼儿的年龄特点,让孩子们感受磁铁的奥秘!李老师通过生动的情景导入,吸引幼儿注意力;紧接着出示实验表格,让幼儿先猜测哪些物品能被磁铁吸住,哪些不能;然后发放操作材料让幼儿通过实验获得正确答案;最后小结,想想生活中需要用到磁铁的地方,体会磁铁在我们生活中的重要性。整堂课气氛活跃,幼儿参与性极高。第二节是保教主任吴芬老师带来的小班语言活动《爱吃水果的牛》,吴老师亲切的话语很符合小班幼儿的年龄特点,运用奶牛头饰吸引幼儿注意,直接进入主题,整堂课通过观看图片、听故事、说一说、想一想环环相扣,层层递进,老师注重幼儿的语言表达能力,鼓励孩子大胆想象,大胆说,整堂课气氛活跃,很好的完成了教学目标。延支山幼儿园也积极组织老师听课、评课,相互交流与反思。

  本次“送教下乡”活动不仅加强了帮扶结对园之间的交流与学习,更有效顺应了当前幼教均衡发展的需要,真正实现了“资源共享、共同提高”的幼儿教育理念。

送教下乡活动总结

标签:总结 时间:2018-06-29
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  活动总结是对一个活动的内容进行简单的叙述,对其中的问题成果进行总结,有关送教下乡活动总结,欢迎大家一起来借鉴一下!

送教下乡活动总结

  送教下乡活动总结1:

  按照区教育局进修校的安排,“送教下乡”教师于20**年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“,是优秀教师传送经验,提供示范的有效途径,旨在增进城乡教师的相互学习,既使作课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村,服务于农村,建立城乡互帮互助的教研热线,增强一线教师的教学教研意识,在我乡掀起教学研讨的热潮。

  一、精心组织,合理安排

  为了此项活动的有效开展,我乡成立了“送教下乡”活动领导组,组长由中心校长韩培模同志担任,副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任,成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后,我们就召集各校领导商讨,最后确定,将送教教师集中于郭家堡中学授课,全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动,并确定了同课异构的教师,要求同课异构教师精心备课,郭家堡承担所有听评课的准备事宜,要求精心组织,妥善安排。

  二、提高认识,明确任务

  “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村,以实现教育资源的优化,教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法;通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备,真诚服务,受到好评和欢迎。

幼儿园送教下乡活动总结范文

标签:总结 时间:2017-12-28
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  幼儿园送教下乡活动总结范文一:

  正值火红的杜鹃花怒放,鲜绿的茶叶飘香之际,我有幸再次来到了汤口中心学校,在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。聆听了三位幼儿老师的课,从中学习到了先进的教育理念,让我们看到了学前教育的蓬勃生机和美好未来。可以说三堂课都精彩生动,让人受益无穷。

  (一)巧设计,善引导。程雪女老师的“认识时钟”设计的活动环节动静交替,认知和活动交叉进行,课件制作精细。幼儿专注学习,丝毫也不觉得累。

  在参观完“钟表展览馆”后,师先问孩子们:“你记住了钟表有哪些形状?”从而培养了孩子细致的观察力。随后紧接着问“除了外形之外,你还看到哪些?”孩子们回答有:“声音不一样。”“有数字,12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维,给了幼儿一个自由想象和回忆的空间,并通过让孩子描述,培养了孩子的语言表达能力。在进行整时认识时,特别注重让幼儿观察“6时”和“12时”的特殊性,分别是呈“一条直线”和“在一起”(有个孩子还说时针躲到后面去了。)程老师就是这样因势利导,循循善诱,方可让孩子轻松学到本领。

  (二)“从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到孩子们渴求的知识.,这正是一名教育者所需要的眼光。”刘虹老师就具备了这样的眼光,她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗?”让大人都就得新奇有趣,更何况是孩子呢?在实施过程中发现幼儿的兴趣是那样高涨,能更深入地开展主题吗?我有些担心,可是经验丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”,使幼儿有目的,有问题,并带着问题去探讨,不是停留在表面,只顾着吹泡泡,忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证,解决了问题,发现了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的,多么快乐!刘老师的这次活动真正体现了《纲要》”以幼儿发展为本,提倡终身教育”的这一理念。让孩子从小就想去探索生活中的秘密,为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。

骨干教师送教下乡活动总结范文

标签:总结 时间:2017-12-28
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  教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念,是教育的灵魂和根本性的指导思想,以下是CN人才网小编给大家分享的骨干教师送教下乡活动总结范文,供您参考。

  骨干教师送教下乡活动总结范文一:

  为了提高村小教师的教育教学水平,使山村孩子也能接受更多更好的教育,5月8日,在校长的大力支持及黄龙小学全体师生积极配合下,我们来到结对子学校——黄龙小学,开展了“送教下乡 手拉手”活动。此次活动由中心校黄主任亲自带队,我校送课教师是本人和五年级的王壮英老师、英语组的潘建梅老师,我们们带去了《第十二次微笑》、《生活中的数学》以及《Module 1 Unit 1 It’s on your desk》三节课。课前老师精心准备,用活动模板、小卡片等“原生态的教学手段”给黄龙小学带去了清新的三节课,课后,黄主任与参加本次活动的村小各听课老师席坐一堂进行了教学环节设计及围绕新课程特点的针对性互动活动。

  “全班7个学生这样的课还真是没上过。”“我们切实体会到了做村小教师的辛苦。”我们的老师上完课后谈了自己的感受。课后上课老师与听课教师还进行了广泛的交流,通过学习、交流,听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等方面有很多值得学习的东西,因而收益匪浅。

  通过这次送教下乡活动,我谈一下个人的一些想法:

开展送教下乡活动总结「新」

标签:活动 时间:2017-12-18
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  “送教下乡”工作是搞好农村幼儿教师教育教学的有效方式之一。yuwenmi小编整理了相关的活动总结,欢迎欣赏与借鉴。

  开展送教下乡活动总结一:

  本学期“送教下乡”以《幼儿园教育指导纲要》为依据,为落实《榆阳区幼儿园园本教研实施方案》精神,榆阳区教研室与榆林市第一幼儿园精心组织开展2015年“送教下乡”活动。参加送(培)课的教师有张文爱、宋淼、高曦、刘芳4人,送课3节、1个讲座,鱼河镇中心园及附近的民办园全体教师参加了送教下乡活动。送教活动具有浓厚的研究氛围和实用性,有效促进了城乡交流,提高了广大农村幼儿教师实施新教材的能力和水平。为了顺利完成预期的送教工作目的,榆阳区教研室进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施:

  一、精心筹备

  1、确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求,由教研员、特级教师、市级教学能手、组成送教(培)下乡讲课团。

  2、我们要求执教老师要不辞辛苦,精心设计教学活动,准确把握艺术领域活动的特点,精心准备教具、学具,重视技能技巧、思维和能力培养。确保所送的每一个教育活动都能让农村教师学得来,用得上。蹲下身子与听课教师面对面的教研、交流等问题。

  3、教研员与帮扶园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排,为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。