春天来了教案

《春天来了》是全日制语文培智第八册第二单元6课的教学内容,本篇课文是一篇看图学文,把春天来到农村的景象特点图文并茂的展现出来。下面为大家整理了这篇春天来了教案,仅供欣赏。

春天来了教案1

  一、主题产生的背景

  阳春三月,春暖花开,正是万物苏醒的时节,平时在自由活动时、散步时,孩子们会说:“光秃秃的树枝变绿了,迎春花黄色的小花开放了,于是,七嘴八舌地嚷开了,春天是黄色的,因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的,因为它是小草的乐园;春天是红色的,因为它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑,我们想通过活动,让孩子们利用身边的资源环境,亲身体验感受春天的美丽,以各种方式表达自己的情感和体验。

  二、实施过程

  我们采用家园配合进行的方法,请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天,引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色,让孩子们互相交流:你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来,剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝,丰富活动区“春天来了”墙面环境,让孩子们通过观察讨论:迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵,迎春花有四个花瓣,迎春花、桃花还有五个、六个花瓣,甚至有重叠的,利用自然角,我们培育了种子发芽,让小朋友观察、管理,在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语:桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

  我们在多学科综合功能的活动中,让孩子们欣赏春天里的文学作品,感受作品的美,学习创编儿歌,形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”,“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手,运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花,有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着,在绘画鲜花时,夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。

  我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时,用放大镜探索着昆虫的外型特征,然后表现表达,例:折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习,而在制作小动物时,还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

  我们在开展活动时,从孩子们的兴趣出发,强调的是孩子们自己的探索,例:参观珠溪园后看见柳枝发芽,萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家,萌发探究小蚂蚁的秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫,准备植物种子等,家园双向互动,共创幼儿探索的空间。

  由于我们的主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展,相互联系、相互促进,让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中,让孩子们找到了探究成功的秘密,学会了探究、表现的方法,为我们今后开展主题活动奠定了基础,迈进了主题活动的大门。

  三、实施活动内容:

  详见活动教案(实际实施内容)

  四、创设环境

  1、自然角:各种种子发芽,种植:葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫:小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

  2、墙面环境创设:“春天来了,快来看呀”、“竹园里的大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)

  五、活动反思

  1、在开展活动时,我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动,尤其在区域活动时,我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿),真正体现以幼儿为主体,注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。

  2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系,成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者,注重紧密的合作,与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流,注意各类知识信息的获取和整合。

  3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去,注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言,敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值,把倾听和观察的东西记录下来,分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点,并尝试着鼓励和引导孩子。

  4、在活动中教师要追随孩子,善于根据在活动中表现出来的兴趣需要,将生活中产生和发现的奇怪现象或是孩子急于想知道和解决的问题,及时纳入到课程和活动中来,善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探

春天来了教案2

  无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题,而很少有人谈及“春风”,因此,以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗,给人耳目一新的感觉,

  大班《春天来了》教学反思

  。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行,图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证,采用动作表演的教学的游戏性,让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香,一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中,孩子们学习的主体性体现得比较好,从效果来看,我预设的目标达成度较高。

  结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合,提高幼儿的审美能力,我在思考:

  首先,此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个,借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到,那么我们研究的突破口又将在哪呢?

  其次,对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中,孩子们很想有感情的进行朗诵,但是,明显得有些力不从心。分析其原因,可能是对诗歌还不熟悉。那么,朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以,那么我们可以采用何种方式组织进行呢?

  再者,活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的,也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐,第一,本身这个音乐也是欢快而抒情的,适合做背景音乐。第二,又可为下次的活动做很好的铺垫。

  最后,设计一个“美一美”的活动,让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画,然后进行诗歌的创编。达到诗与画,画与诗的自然融合。

  希望在以后的活动设计中,能为孩子们考虑的更多一些,让我们的孩子对美的感悟更多些!

春天来了教案3

  【教学目标】

  1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

  2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  【教学重、难点】紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

  【教学准备】多媒体课件

  【教学时间】一课时

  【教学过程】

  一、积累词句。

  1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

  2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

  3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。

  4、我们可以用哪些词句来描写春天?

  (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

  二、积累素材。

  1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?

  2、春天与冬天相比,不同在哪里?

  3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

  4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)

  5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

  6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)

  7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。

  三、尝试运用。

  1、春天就是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

  2、写作的时候注意:

  (1)采用日记的格式书写。

  (2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  (3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

  四、升华体验。

  1、谁愿意交流一下你的文章

  2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

  3、自我修改调整后誊写。

  教学过程:

  一、组织教学:师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的就是什么季节吗?学生很自然地揭题--春

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你就是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)

幼儿园关于春天《春天来了》教案范本

标签:教案 时间:2020-05-08
【ruiwen.com - 教案】

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园关于春天《春天来了》教案范本,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园关于春天《春天来了》教案范本1

  活动由来:

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

《春天来了》的教案

标签:教案 时间:2019-12-17
【ruiwen.com - 教案】

  春天来了,看到花红柳绿,草长莺飞,你会想到诗句?

  (草长莺飞二月天)(拂堤杨柳醉春烟)

  春天到了,看到花红柳绿,草长莺飞。根据意思写句子。

  秋天到了,看到枯枝铺满了整片大地,大雁南飞,一片秋的景象。

  关于春天来了,让人感到暖的诗句。

  《春夜喜雨》

  【唐】杜甫

  好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

  《赋得古原草送别》

  【唐】白居易

  离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。

  《春晓》

  【唐】孟浩然

  春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

  描写春天来了的词语

  春意盎然:春天的气氛浓厚。

  例:“鸟啭莺啼,花红柳绿,到处春意盎然。”

  满园春色:春色满园,四处都是春天的景象。

  例:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”

  大地回春:冬去春来。

  例:“大地回春,阳光普照,山河无限美好。”

  东风送暖:东风,春风。春风送来暖意,表示春天来到。

  例:“东风送暖,春回大地。”

  雪化冰消:冰雪融化,表示春天来临。

  例:“雪化冰消,万物复苏,又是春到人间。”

  大地回春、春回大地、大地苏醒、万物复苏、、一年之计在于春、春色满园、满园春色、百紫千红、千红万紫、飞花点翠、草长莺飞、柳绿桃红。

《春天来了》教案

标签:教案 时间:2019-10-28
【ruiwen.com - 教案】

  涉及领域:科学、语言

  活动目标

  1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

  2.能围绕主题中的词语学习使用语言。

  3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

  活动准备

  1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。

  2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。

  活动过程

  1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。”

  2.主体部分

  (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

  师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么?

  (2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。

  师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好?

春天来了的幼儿园小班教案

标签:教案 时间:2019-05-25
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  目标:

  1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  准备:

  1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

  过程:

  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

  (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  3、我找到了春天——表达自己的发现。

  (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)、带幼儿到户外游戏。

  延伸:

  在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

春天来了综合教案及反思

标签:教案 时间:2019-04-04
【ruiwen.com - 教案】

  让我们感受春天的美好,感受大自然的气息。下面我们来看看春天来了综合教案及反思,欢迎阅读借鉴。

  春天来了综合教案及反思1

  活动目标:

  1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

  2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

  3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

  活动准备:

  1、适合的景物图片。

  2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

  3、轻音乐。

  活动过程:

  一、歌曲导入

  复习歌曲《春天》

  二、观察图片

  1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

  教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?

  2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

  三、找朋友

  教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

  1、小草

  教师:小草是什么样的?

  2、植树

  教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

  3、播种

  教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)

  4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

  四、小结

  1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!

  2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

  教学反思:

  1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

春天来了公开课教案

标签:教案 时间:2019-04-04
【ruiwen.com - 教案】

  春天来了,燕子和大雁也准备北归了。像这类候鸟都畏惧冬天,不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。以下是小编给大家整理的春天来了公开课教案,喜欢的过来一起分享吧。

  活动目标:

  1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大胆地表达自己的想法和感受。

  3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

  2、物质准备:户外活动场地。

  活动过程:  一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

  二、幼儿运用各种感官感受户外的环境

  引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

  (1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么?

  (2)教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?

  (3)教师:还有地上的小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢?

  幼儿自由回答。

  三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉

  教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

  四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉

  教师:我们一起去找找春天里的太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?

小班语言《春天来了》优秀教案

标签:教案 时间:2019-03-06
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  教学目标:

  1、学习仿编简单的诗歌,感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。

  2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验与同伴合作的愉快心情。

  教学准备:

  1. 人手4-5种颜色的油画棒,背景图3张

  2. 背景音乐。

  3. 知道小动物冬天要冬眠,春天到了会苏醒。

  教学难重点:创编简单的诗歌

  教学过程:

  一、 开始部分

  春天到了,春姑娘想找她的朋友们出来玩,可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠,怎么办呢?(把他们叫醒)于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒,让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看,春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢?(让幼儿分辨各色的油画棒)

  二、基本部分

  1. 示范并激发幼儿的兴趣。

  教师边念儿歌边示范(春姑娘来到草地上,让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把**叫醒了,*泡泡把*叫醒了……)咦~~~一个小泡泡叫不醒**,怎么办呢(指导幼儿把几个泡泡放在一起)

  2)请2名幼儿上来一起把小动物叫醒,并引导幼儿用语言描述。

  3)啊呀,还有好多的朋友没有醒来,你们能帮助我一起来叫醒他们么?

  2. 分组幼儿作画,重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

  3. 请幼儿上来说说,都叫醒了那些朋友。

  根据幼儿表达的,教师帮助幼儿组合成诗歌。

  春姑娘来到蓝天里

  让小泡泡叫醒朋友

  *泡泡把*叫醒了

  *泡泡和*泡泡把*叫醒了

  ……

  朋友都醒了么?他们醒来以后会说什么呢?------“朋友们都醒来了,

春天来了幼儿园大班语言活动教案设计

标签:教案 时间:2019-03-06
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  一、活动目标

  1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

  2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

  3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。

  二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

  三、活动过程

  1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。

  2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。

  3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。

  4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

  5.出示图片和相应的文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。

  6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。

  7.听录音机姐姐的描述。

  8.根据录音机姐姐的描述进行表演。

  9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。

  四、各领域渗透 艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

  五、生活中渗透 吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。

  六、环境中渗透 布置春天的环境图,展示春天的各种景物。

  七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。

春天来了小学二年级下册音乐教案设计

标签:教案 时间:2019-03-06
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  春天来了

  教学目的:

  1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

  3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

  4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

  教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。

  教学方法:综合音乐感教学法教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。

  课时安排:三课时

  第一课时

  教学内容:? 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

  教学过程 :

  一、组织教学:师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

春天来了教案

标签:教案 时间:2019-03-06
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  游戏目的:

  练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。

  游戏过程:

  首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。

  老师说:“two”时,小朋友手指脸并说 出face。

  老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。

  老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five―一鼻子―一nose,Six―一嘴―一mouth,seven―一双肩―一shoulder,eihgt―一腿―一leg,nine ―一手―一hand,ten―一脚―一foot。

  经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的 器官,讲出英语单词,并且可以抢答。

  要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确 。

  春天来了

  游戏种类:表演游戏。

  材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I’m wind.(回头,招手) ing is coming.(春姑娘上场)

  “春姑娘”说:I’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:“I’m tree. I’m green!”

  “小草”说:“I’m gra . I’m green,too.”

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。