为了我们的孩子 (九年级家长会发言稿)

发布时间:2016-2-20 编辑:互联网 手机版

 家长朋友们,大家好!

今天大家聚集一堂,我们一起来交流交流各自的家庭教育片段,既可以介绍自认为比较满意的方式方法,也不妨说说自己的困惑与苦恼。我们通过畅谈各自的想法与做法,反思反思自己言谈举止中需要改进的地方,学习一些简单实用的家教技巧,提高自身文化教养素质,以便在今后的工作学习和日常生活中,多给孩子们一些忠恳的建议与热情的鼓励,帮助孩子们尽快成人、成才。家庭教育故事多,解决问题即收获。

☆家庭教育苦恼多

场景一

耳边不时听到家长与孩子的争吵:

妈:“我把你从小拉扯大,一把屎一把尿,容易吗?你说你,就知道买零食、玩手机,东游西逛,不好好学习。要是考不上学,看你以后怎么办?”

女儿:“我都是中学生了,你还把尿布包被时候的事都抖搂出来,有意思吗?再说啦,今后走什么路是我自己的事,不用你操心!”

妈:“你整天看电视、上网玩游戏,老师没布置作业吗?真是越大了越不听话,你看看人家谁谁谁……”

女儿:“我每天学习十节课,多累!好不容易休息一会,你就唠叨个没完,烦不烦?你羡慕人家谁谁谁,你就让她给你当女儿去!”

“你是我的孩子,我的话你竟敢不听!我什么活都不用你干,这么好的条件,你还不好好学!你这没良心的,以后我再也不问你的事了……”

母女俩都抹着眼泪,交流演变为冲突,继而形成长时间的冷战。

场景二

送饭的人群里,家长们在闲聊:

“我家孩子呀,小时候真可爱……可是越大了越叛逆,整天价跟调皮孩子混在一块,我真担心让人家给带坏了。”

“可不是吗?好几家就这么一个宝贝,十几口人都宠着她,从小要嘛给嘛,没想到把她给惯坏了。现在长大了也不知道感恩,还犟嘴。”

“我家孩子倒不这样。他整天价趴在那里看书,看着也蛮用功,就是学习成绩不理想。咱有劲没处使,啥也帮不上,干着急!”

场景三

几个家长争着跟老师交流,言辞很是诚恳:

“老师呀,我这孩子呀,父母的话软硬不吃,就还听您的。俺把他交给您,您就当成是自己的孩子,夸也行,揍也成,只要他能学好……”

 “俺这孩子呀,受拢不受呛,一句话不顺耳,就跟人家嚷嚷,您尽量顺着他,给您添麻烦了。”

“俺的学生,虽说有点调皮,但品行不坏。虽说成绩不太好,但很诚实,也尊敬老师。求您给俺教好。”

三个场景其实是一问题:孩子大了,管不了啦。

家庭是孩子成长的第一场所,家长就是孩子的第一任教师,也是孩子一生路上的引路人。由于家庭环境过于狭小,家长的素质不尽相同,家庭教育资源不够丰富,这就导致当前的家庭教育出现了一些问题,比如过分溺爱、求全责备、学习至上、学习无用、放任自流……这些误区导致孩子产生或孤傲或自卑,或自私冷漠或自由散漫,甚至结伙斗殴、偷盗扒窃等后果,给孩子、给家庭、给社会造成严重危害。参考下图:

☆学校教育有对策

当今社会及家庭,物质财富较为丰富,绝大多数的家庭再也不愁吃穿问题了;教学用具及各种参考书,只要孩子吱声一句,大人几乎立马就让他们满足。但是,不少孩子却丢失了父辈们吃苦耐劳、创优争先的进取心,养成了好逸恶劳、懒散麻木、不知感恩等坏毛病。

平邑赛博中学现有在校学生超过6000人,学生来自成千上万个家庭,住校生不少,留守孩子也比较多。由于家庭教育缺失或存在误区,一些学生,尤其是临近中考的毕业班级学生,存在着比较突出的问题,比如考试焦虑症、手机游戏成瘾、迷恋不良书刊、无事生非结伙打闹……这让家长发愁,让老师担心,为社会增添了隐患。怎么办?

庄稼生长离不开土壤、水份、肥料,也离不开阳光、雨露、空气,还离不开园丁们的剪枝、杀虫、护理……学生不是机器部件,教师不可能一个模子压下去,合格率就达100%;他们就好比是小树苗,其成长更离不了家庭、学校和社会的携手努力。

我们通常采用“个别谈心+集体教育”的相结合的形式,协调家长学校、班主任、校团委、政教处、心理咨询室、安全办、文学社等科室领导和心理健康教师的工作,聘请电视台主持人与交警队宣传科领导,给学生讲解交通法规,普及交通安全知识;聘请公安局法制科、消防等单位官兵,现场演示灭火器的使用,训练学生防火防震应急逃生等生存技能;我们还邀请心理教育专家及心理学老师,给同学们讲解心理学知识,疏导同学们的不良情绪,引导他们健康成长。

有家长私下里可能会说,我就关心俺孩子的学习;考上平邑一中,甚至上实验班才是我们的目的。其他的,我不感兴趣。

这话有些偏颇。学生的文化素质高低,既取决于学习基础、求学目的、学习态度、学习方法,也很容易受到父母、邻居、同伴等身边人的影响。如果不给学生创设一个有利于学习的环境和氛围,一味的抓学习,其成功也只是个未知数。常有家长说,以前的老师都夸我家学生聪明,可就是不肯下功夫,成绩不上不下的,从没突出过,考平邑一中都没把握。为什么?

只要家长来学校,到教室后门口看看,一切就都明白了--

课间在外面说说笑笑打打闹闹,上课进教室最晚,教师讲课了还没准备好课本文具,课堂上无精打采甚至趴着睡觉,下课铃还未响完就急着窜出教室。上课时容易走神,自习课随便说话,传纸条,做小动作,做作业靠抄袭答案;如果教师要求不严,少部分学生甚至敢于不交作业。这类学生,每班都有好几个。虽说头脑比较灵活,接受能力强,思维反应快,可是学到一点新知识,就炫耀不已唯恐人家不知道。那点小聪明被不良情商给抵消了,所以取得不了突出的成绩。相反,有些学生成绩平平,可能够沉下心来,认真读书,仔细听课,一丝不苟的记笔记写作业,往往就会一步一个脚印的进步,最终成为佼佼者。这就是不少家长为孩子选班,想选一个要求严格的班集体的原因。

胡美康