容忍犯错,不许撒谎 (高三班主任工作心得)

发布时间:2016-7-12 编辑:互联网 手机版

 马豪,我校高三(9)班复读生,毕业于漯河第五高中,去年高考成绩为160分。该生聪明伶俐,就是不好学习,老是爱逃课,到校外与一些玩得好的哥们鬼混,不逃课时又总好与周围的人说闲话,搅得周边不得安静,总之一句话,他是问题多,好处少,让人头疼,就连他妈妈对他也是无可奈何。

我觉得逃课、说话这类错误并不可怕的,最可怕的是他从不正视他的错误,如果不是证据确凿,他从不承认错误。有一次是下午第三节自习课,我发现他不在教室,就到厕所去找他,教学楼东西两头厕所找个遍,也不见他的踪影,我只好坐在教室等他,直到下课,也没等到他。晚上问他下午第三节哪里去了,他竟然说他一直在教室,我说你能找出一个证人为你作证吗,他又狡辩说他就去一趟厕所,我说你敢发誓你没有撒谎吗,他又改口说他去学校超市买水回来晚了,如此等等,他总是这样层层设防,步步撒谎,避重就轻,力争求得老师的宽容。自习课上,有时我透过教室窗子,看到他和其他同学说话,批评他时,他总说他是在讨论问题,用合法的外衣包裹端不到桌面上的问题。

针对马豪文过饰非的问题,我在班内接连开展了三次“整风运动”,每次每人都发一张纸条,要求全员参与,不记名检举揭发班内存在的不良现象,目的是惩前毖后,治病救人。结果每次都是马豪得票最高,不是旷课,就是说话,不是抽烟,就是玩手机,反正他是问题多多,民愤极大,成了众矢之的。每次我都找他谈话,把投票结果反馈给他,我拿人们常说的三句话跟他说,一是“群众的眼睛是雪亮的“,二是“要想人不知,除非己莫为”,三是“犯了错误并不可怕,可怕的是回避错误”。我还跟他说:“我治班管理学生,容忍学生犯错误,但绝不允许学生撒谎。犯错是认识问题,撒谎是品质问题,二者有着本质的不同,思想认识允许出问题,但道德品质绝不允许出问题。”经过我的批评教育,马豪同学对所犯错误有了担当意识,再也不是一个谎话连篇的人了。

有一次他找我请假说是脚崴了,要去诊所看病,我问他怎么崴的,他说下了课往教学楼后跑跑得快了,我说你下了课慌着跑教学楼后干嘛呢?是去捡废纸呢,还是去谈恋爱呢?他说是去抽烟去了。按理说,中学生抽烟这是不能容忍的错误,但是我没有批评他,因为他说了实话,这对他来说是很难得的,就着这一点,我表扬了他,准了他的假,让他回家治病休养,晚上我还给他妈妈打电话问他脚好没有,但我并没有把他崴脚的原因告诉他妈。

这事之后,马豪同学像是换了一个人,虽然也常犯一些错误,但他总能认识到自己的错误,并积极主动地向我承认错误。学习也比以前踏实了许多,今年高考成绩为334分,虽然不高,但比着去年已经翻番,他妈得知成绩之后特意打电话告诉我,他们对这个成绩非常满意。

就马豪一例我的治班体会是:管理学生要区别对待,因人而异,针对问题多的学生,要容忍学生的错误,要给他一个认识错误的时间,让他减少犯错次数,但绝不允许学生道德品质出问题。要常与家长沟通,但不要告状,发现学生有了进步要及时肯定,让他有是非感,有荣誉感,他才有积极向上的动力,他才能一天天向好的方面转化。

                                                                              

                                      高三(9)班    张双义 

                                            2014-7-14

 

张双义