充分发挥网络优势家校共管增强实效

发布时间:2016-3-25 编辑:互联网 手机版

 作者简介:余龙翔(1972.04.06出生 ),男,湖北咸宁人,主要从事中学语文教学和研究。

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充分发挥网络优势  家校共管增强实效

--信息化背景下,学校管理模式变革的几点尝试

湖北省咸宁市咸安区南门中学  余龙翔

(邮编:437100    邮箱:1290162664@qq.com)

【内容摘要】

    学校教育和家庭教育必须密切配合,才能产生良好的育人效果,这已经成为无可辩驳的教育规律之一。在信息化飞速发展的今天,教育理论、教学模式、学习模式都发生了新的变革,学校的管理模式也要随之变革以适应教育改革的需要。怎样充分发挥网络优势,实现家校共管增强实效? 我校结合学校实际,大胆进行学校管理改革,从QQ群、特色网站、家长学校、数字校园平台、网络实践活动五个方面进行了尝试,取得一定成效。

【关键词】信息化;家校共管;网络优势

【正文】

    作为一名学生,受教育的机会主要是在学校中,而学校教育的好坏又直接取决于社会、家庭、学校等多方面的因素。可我认为,在这诸多的因素之中,值得关注的应该是“家庭”。因为家庭教育对我们来说是比较薄弱的环节,除依靠学生本人的联系之外,更重要的还要靠学校主动的积极的去与家庭联系沟通。[1]学校教育和家庭教育必须密切配合,才能产生良好的育人效果,这已经成为无可辩驳的教育规律之一。在信息化飞速发展的今天,教育理论、教学模式、学习模式都发生了新的变革,学校的管理模式也要随之变革以适应教育改革的需要。怎样充分发挥网络优势,实现家校共管增强实效?我校结合学校实际,大胆进行学校管理改革,从以下五个方面进行了尝试,收效颇丰。

一、建好班级家长QQ群,加强家校交流沟通。

学校必须与家庭取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致,是儿童时期完善教育的首要和不可少的条件。教育是一项系统的工程,班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。主任必须力争家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们沟通,形成合力。 [2]

家校联系和沟通是教育教学中很重要的一部分。通过学校与家长的沟通,促进相互了解,加强配合,有效地整合学校教育与家庭教育的力量,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。通过家校沟通,让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任,使家长成为学校教育的重要因素。现代社会中家长普遍工作繁忙,教师的业务负担也日益加重,家长和教师面对面交流的机会越来越少,受一些时间、空间等因素的限制,家校联系工作死板、被动、滞后。家长们主动参与的积极性不高,班主任工作缺乏针对性和实效性。及时全面的家校信息交流和沟通便显得至关重要。

以班级为单位建立班级家长QQ群,每个科任教师和家长都加入班级家长QQ群,进行便捷的信息交流,是一种高效的家校教育模式。既有利于每个家长及时了解学生在校情况,有利于老师及时地把有关通知传达到家长处,也有利于家长与老师、家长于家长之间互相交流教育方式、方法或心得经验。群主班主任不仅是班级组织者和领导者,同时也是各任课老师和家长们的协调者。 班主任将学校和班级的相关管理方法和决定发到群里,各个科任教师每天将学生在学校各方面的表现进行汇总,并发至QQ群里,家长利用手机就可以及时了解学生的学习情况,灵活地与各个教师交流,采用相应的教育方法策略对学生进行管理。

二、开通学校特色网站,公开政务教学信息。

为了加强学校民主监督和民主管理工作,提高学校管理水平,调动教职工工作积极性,我校打造特设网站,向社会公开学校政务和教学信息,比如公开收费项目、标准、范围,代收代办的收费项目和标准,公开教学信息动态。让家长参与学校管理,让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任。在校园网上建立校长信箱,及时了解群众意见和呼声,并经常征求群众意见,合理地采用群众意见,改进学校管理方法,实行家校共管,相得益彰。

三、开通网络家长学校,提高家长整体素质。

为响应全国家庭教育工作十一五规划中提出的“进一步完善家庭教育工作长效机制,推动构建学校、家庭、社会‘三结合’的教育网络”。我校专门为学生家长开办了网络家长学校,为学生家长提供了一个学习家庭教育知识的网上交流互动平台。网络家长学校设有讲座区、咨询区、交流区和校内新闻四大板块。

学校有意识、有计划地组织学生家长参加网络家长学校的学习,宣传党的教育方针政策,学习各类教育法规,提高家长对子女的管理和教育的素质,确保家庭教育与学校教育有机地结合起来,并向家长宣传家庭教育知识,交流经验,达到开阔家长视野,提高责任认识,增强家庭教育能力的作用,使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。

家长通过家长学校平台,针对自己孩子的具体情况,结合班级QQ群与相关科任教师“会诊”,形成后进生帮扶方案和优等生培养方案,有的放矢地帮助孩子,促进孩子全面发展、充分发展,提高了后进生帮扶和优等生培养的成效。

四、开放数字校园平台,发挥网络资源优势。

      数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到各类学校的青睐,也成为我国加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。我校利用咸安教育数字平台的丰富教学资源优势,结合学校实际,开放数字校园平台,组织教师上传微课视频和教育经验文章,使信息技术在教学、教研上充分发挥了作用,打造自己的特色,很好地实现家校沟通和资源共享,促进教学与学习方式的变化,教学观念的改进,实现家庭教育与学校教育的互补和共同发展。

五、举办网络实践活动,培养学生优良品质。

德育是素质教育的灵魂。素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂。林崇德认为:“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。”[3]

我校结合实际,在网络上开展“学校最美十佳少年”评选活动。评出最美孝心少年等十位道德品质优秀的学生,充分利用正能量对学生进行思想教育。我校还结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日利用网络发起开展活动,创设家庭教育情境,使学生受到教育和熏陶。植树节,我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日,我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片,并邀请家长一起参加,唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生,进行环境调查,特别是家庭教育环境的调查,增强家长、学生的环境意识。世界无烟日,我们召开“吸烟有害健康”主题班会,组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目,使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。使学生在亲身实践中受到熏陶,培养学生优良道德品质。

我校通过以上五项措施,建立学校、家庭齐抓共管的机制,加强“家校”之间的联系,促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通,凝聚教育的合力,提高家长的素质,使学校、家庭、社会诸方面的教育活动整合一体,既有利于家长更好地教育子女,又有利于调动家长积极配合学校的教育教学工作,同时又使整个民族的道德素质、文化素养得以提高,是一个利国、利民的“民心工程”。既满足了学生利用网络学习和开阔视野的需要,又有效避免了互联网有害信息、游戏等对未成年学生健康成长的危害。为家校互动和学校规范管理开辟了新天地。实现了学校与家庭“零距离”、“全天候”互动,较好地亲近了家校关系,充分保障了家长对孩子在校成长情况的知情权,弥补了部分家长家庭教育素养不高的问题,全面提高了学生思想素质和教育质量。实现了家庭教育和学校管理的双赢,受到了广大家长的一致欢迎和好评。

【参考文献】

[1] 周永强《班主任如何做好家校工作》《中学生优秀作文(教学)》 2011年第4期。

    [2] 芮秀军主编,《班主任家校联系艺术》东北师范大学出版社   2010年9月出版。

    [3]林崇德,《教育的智慧》,第19页,开明出版社,1999年6月出版。

 

余龙翔

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