为我们喝彩 导学案设计
教学目标：让学生学会欣赏自己和赏识别人。
认知目标：让学生了解为什么我们要欣赏自己和欣赏他人。
情感目标：为了让学生通过活动去体验欣赏自己和赏识他人所带来的愉悦。
行为目标：让学生学会大方的去表达对自己和他人的欣赏。
教学重点：为了让学生能理解人人都渴望得到他人和自己的认可和赏识。
教学难点：让学生们发自肺腑的去欣赏自己以及欣赏他人，并且把这种欣赏推广到自己的生活中去。
教学流程：
心动时刻
1、上课之前，听老师讲“狗狗三兄弟”的故事
2、猜猜这三只小狗长大了会有什么不同？
3、看看图片中的三只小狗分别属于哪个主人？请你描述图片上的狗形象？为什么会这样？
小结，进入课题----为我们喝彩
心路心语--活动：喜欢我自己
师语：要别人为你喝彩，你必须让别人知道你
请每位同学写下三个问题的答案{1+5分钟}
1、 外貌方面，你最喜欢自己的那个部分？
2、 在品质方面，你认为自己那些方面最好？
3、 在个人才能方面，你最喜欢自己的哪些才能？
4、 每位组员在组内大声说出自己的答案。
5、 注意：彼此尊重，尊重组员分享的内容。
6、 活动小结
（1） 大声分享优点时，你有什么感觉？
（2） 羞怯说出自己优点的同学，我们再次掌声鼓励，给2分钟你们在组内再说说，让我们分享你的优点，其他同学也帮助说出他的优点。（2分钟）
（3） 羞怯的同学，第二次分享时，你有什么不同感觉？组员帮你说出时，你有什么感觉？第一次不说出有什么顾虑？
过渡：分享自己的优点，我愉悦、自信；分享别人的优点，会有什么感觉？有什么特别体验？
心路心语--活动：让我欣赏你
1、 每个小组选出一位嘉宾{没有想出优点的同学}
2、 担任嘉宾的同学可以邀请组员站起来，站起来的同学对嘉宾伸出大拇指大声说：我很欣赏你，因为……
3、 注意：真诚的表述
活动小结
（1） 别人说你优点，嘉宾你有什么感觉？（意识不到的优点）
（2） 什么样的赞美让你很舒服，什么样的赞美让你很尴尬？
让我欣赏你--活动感悟
1、 被人赞美是什么感觉？
2、 怎样的赞美让人最舒服？{真诚、简洁、不夸张、人后赞美、因人而异}
嘉宾回馈，赞美别人有没有给自己带来好处（如情绪变化）？
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共同分享电子稿图片1--6
心灵牧场
1、给我们怎样的建议？2、每天的自我欣赏和鼓励 看视频 3、鼓励语：“我很棒”“欣赏你……” 结束语：相信坚持下去，会发现，赞美和鼓励让我们的成长的道路变得更美好。
龙泉中学 涂明军
2014年10月26日
涂明军
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