成都市第三十八中 刘璐
作者介绍：刘璐 2002年毕业于四川师范学院数学教育专业。中学一级教师，从教12年，担任班主任9年。在教育事业中一直秉承身正为范，用爱心和耐心与学生交流沟通的理念，促使学生在感动中改变以养成良好的生活学习习惯。
摘 要：教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师高尚的一言一行是学生学习的榜样，在潜移默化中，学生模仿学习。因此作为教师身正才能为范。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”用爱经营教育，用爱温暖孩子们的心，特别是那些缺失爱又后进的学生更需要老师的关爱。教师都应该有一颗大爱的心，用爱心教育融化孩子们心中的冰山，为他们撑起一片蓝天。
人们常说教师是人类灵魂的工程师；是培育祖国下一代的辛勤的园丁；是蜡烛--燃烧自己，照亮别人；是春蚕--生命不止，吐丝不尽。面对滚滚而来的对于教师的赞美之词，我深感自己肩上的责任重大。教师的思想观念、道德水平、专业能力、教学技能和他的全部人格特征深远地影响着一代又一代学生的成长发展。从这一点上来说，整个教师团队素质的提高必将关乎青年一代的精神和文化素养，更关系着我们国家和民族的未来。然而在市场经济的背景下，社会正在经历一场轰轰烈烈的大变革，清贫的教师如何坚守成为各级教育行政部门高度重视的问题。
以前读师范大学的时候学校立着一块牌子，我印象深刻--“学高为师，身正为范”。在我的观念里要做好一名教师，必须身正才能做好示范。教师的日常工作繁杂而琐碎，要做到每一个细节都做好示范作用并不容易。清晨的第一道曙光把我从梦中叫醒，作为数学教师我并没有早自习，我依然在早自习七点半之前站在教室门口，听闻学生们朗朗的读书声，“迎接”晚到的个别学生，因为我要做好他们的榜样。上午的课间操是学生们释放激情的时候，可是高中学生并不如小学生那么好调动。懒散的举手踢腿，拖沓的蹲下起立，漫不经心的跑动跳跃。我决心先从自己开始改变，我一身运动装站到了队伍的最前面，每一个体操动作力求标准，每一次转动跳跃绝不含糊。有老师戏言“刘老师，你们班的学生都没有你做得标准。”尽管如此，我依然坚持。课间阳光体育健康跑时我绝不做站在操场上做观摩的老师，我和学生们一起坚持锻炼，“1-2-3-4”师生洪亮的口号声响彻整个校园。学生们的午休是最不安分的时候，我总是一个个查看，都睡下以后我才安然去休息。在学生半梦半醒之间，学校广播里吹响了起床的号角。我第一时间站在教室门口 ，和着音乐，大声的和同学们一起唱起节奏欢快的歌曲，尽管五音不全，歌声不美，但我仍然坚持，我要做好学生们的示范。眼保健操，我坐在教室里和学生们一起做；社会实践活动我和学生们共同参与；那些生病住院的同学，我和大家一起捐款，一起探望，一起祝福，一起落泪。学生们习惯了有我的日子，我亦默默坚持，因为我相信身正为范。
在当今纷繁复杂的教育环境下，网络信息传播甚广，很多丑恶的教育现象被学生所了解。教师队伍中存在极端个人主义、享乐主义，金钱至上的思想意识。一是个别男教师生活方式腐朽，以教育为名猥亵幼小女学生，甚至奸污女学生，事后还以言语相威胁；二是部分教师在金钱的诱惑下，向学生或家长索拿卡要，谋取私利，败坏师德；三是有些教师在课堂上授课故意留有余地，诱导学生在其门下进行有偿家教，严重违反教育行政部门对于师德的规定。尽管如此，我仍然想用自己的实际行动教育和影响身边的学生，那些极个别绝不是教师队伍的全部。教师作为普通一人，有七情六欲，食人间烟火，受环境影响。我和我的学生们作为社会一员，努力倡导真、善、美，鞭挞假、丑、恶的道德氛围，以净化整个社会风气，提高全民族的道德水平。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师为人师表，身正为范，我崇尚并一直践行。
教育是一种互动性很强的双边活动，教师是一份需要建立人与人之间高度信任，交流沟通协作的工作。教师仅仅做好自己是远远不够的。如何教育好学生--传统的“严师出高徒”“严是爱，宽是害”“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”吗？严不得法，严格无度会造成学生的极度反感和叛逆，对学生的管理和成长发展非常不利。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，我一直秉承用爱去经营。
从教十二年来，班主任一当就是九年。其实我只是一个身高有限，体质单薄的柔弱女教师，今年高三毕业时我班一名身高一米八几的大男孩站在我的身边，戏言到：“这三年来我终于明白刘老师能够征服我们绝不是靠她的身高，而是靠她强大的气场。”亲爱的孩子们，我是用爱在经营着教育呀。“爱”真有如此之伟大，真能留住纯真与善良吗？古希腊神话中，有一个王子叫皮格马利翁，传说他爱上了一座少女的雕像。在他热情的期望下，塑像变成了活人，皮格马利翁与之结成了夫妻。这就是著名的“皮格马利翁效应”。这种效应是一种强烈的心理暗示，所以我相信只要有爱一定可以融化教育路上的一切冰山。
张伟 家境殷实，聪明能干，无心向学；王德志 基础很差，沉迷游戏，叛逆；骆毅勋 来自凉山州甘洛县的“土豪”学生，基础差，习惯差，喜欢缺课旷课。他们三人是好兄弟，更是班上的麻烦人物，状况频出，班主任的我作为救火队员赶现场都跑不过来。三年下来，我主要用爱和宽容一直引领他们前行。骆毅勋喜欢请假，请假的理由从生病到家里有事，朋友有事，家住太远等应有尽有。有时干脆直接走人。每一次的缺席我总会第一时间和学生或家长联系，没有责怪，没有批评，先以学生是否安全为首要，了解情况，讲明道理，生命安全何其重要，老师和父母的担心怎能无视，以心换心，我们一定要做到进出有交代。第二天一定不忘继续嘘寒问暖。（注：在事实清楚地情况下，班规处罚是一定不能少的。）王德志同学上学途中电瓶车没电了，轮胎爆了，车子坏了，搭人被交警逮了等都可以成为他早上迟到的理由。班主任先关心的是学生骑电瓶车的交通安全问题，悉心商量，征求意见，最后以学生住校圆满解决。顺便解决了学生夜不归家的家长难题，因为学校宿管部点名情况会直接反馈给班主任。每次放假返校时，我总记得提前打电话提醒他安排好交通线路。张伟本就是基础好的聪明学生，觉得现在读书无用才无心向学。结合男孩子天生好动的特征，我多方收集资料，咨询专家，建议他学习体育特长，看在班主任如此有心的份上，他开始了体育之路，在这条路上越学越有信心，顺利的通过了２０１４年高考体育专业的考试。三个孩子身上各有优点，骆毅勋重情重义，对人恭敬有礼；王德志性格憨厚，乐于助人，数学略有擅长；张伟稍加用心，必将跨入大学校门。我努力寻找他们身上的闪光点，用爱将他们融入班级这个大家庭。在这个大家庭里他们快乐而享受着。那是一个难忘的２０１４年１月１２日星期天的晚自习，天色渐黑，全校都在安安静静的上着课，学生突然打断了我，并且引着我来到教室外面的走廊上。教学楼下一大片空地上三个忙碌的身影（张伟，王德志，骆毅勋）将蜡烛拼成了一个大大的心形，随后几声礼炮响起，一盏孔明灯缓缓升起，三个调皮的孩子端着一个大大的生日蛋糕伴着全班同学的生日歌，从楼下回到了三楼教室。天啦，他们是在给我庆祝３４岁的生日，我是何其幸运的一位教师，在我的教育生涯中竟有如此精彩绝伦的一笔。以心换心，用爱经营，老师无私的付出，必将会换回孩子们稚嫩的回报。
教育路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。身正为范，用爱经营的教育理念我必将一路践行。从我做起，呼唤教师队伍的真善美，大家一起努力，还教师团队一片净土，让师德之风的旗帜永树不倒。
刘璐
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