公输随堂练习备课资料(人教版九年级下册)

发布时间：2016-6-28 编辑：互联网手机版

一、基础知识。

1、给加点的字注音。

公输盘( ) 诎（）至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( )

禽滑厘( ) 短褐( ) 麋鹿( ) 楩（）楠 ( ) 犀（）兕（）文梓（）公输盘不说（）请说（）之胡不见（）我于王宋无长（）木鱼鳖（）鼋（）鼍（）

2、解释下列加点字词在各句中的不同意思

（1）公输子之意（）（2）公输盘不说（）

愿借子杀之（）请说之（）

（3）见公输盘（）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（）

胡不见我于王（）然臣之弟子禽滑厘…… （）

（5）公输盘为楚为云梯之械（）（6）不可谓知类（）

吾从北方闻子为梯（）为与此同类（）

此为何若人？（）（7）胡不已乎？（）

夫子何命焉为？（）吾既已言之王矣（）

3、解释下列句子中加点的字的意思。

（1）子墨子九距之。（2）子墨子之守圉有余。（3）公输盘诎

4、解释下列划线词语：

起于鲁（）请献十金（）义不杀少（）

不可谓仁（）胡不已乎（）短褐（）

何若人（）宋无长木（）以牒为械（）

攻城之机变（）守圉（）待楚寇（）

请献十金（）方五千里（）吾知所以距子矣（）

5、根据上下文，把下列句子翻译成现代汉语。

（1）夫子何命焉为?

（2）宋何罪之有?

（3）胡不见我于王?

（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

（5）子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。

（6）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋

（7）北方有侮臣者，愿借子杀之。

（8）吾义固不杀人。

（9）吾既已言之王矣。

（10）舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？

（11）此犹文轩之与敝舆也。

（12）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（13）公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

（14）吾知所以距子矣

（15）杀臣，宋莫能守，乃可攻也

（16）虽杀臣，不能绝也

6、把下面的反问句翻译成现代文。

(1)宋何罪之有？ (2)夫子何命焉为？

(3)胡不见我于王？ (4)然胡不已乎？

(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

(6)虽杀臣，不能绝也。____________ (7) 吾知所以距子矣：____________

(8) 此为何若人? ____________ (9) 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(10)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

(11)杀所不足而争有余。

7、指出下列句中通假字并解释

（1）子墨子九距之。____________ （2）子墨子之守圉有余。__________

（3）公输盘诎。____________ （4）公输盘不说。____________

8、文学常识填空。

①《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。

②《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。

③这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。“________”字，说明公输盘已是黔驴技穷。

9、比较“为”字的读音和意思

①公输盘为楚造云梯之械 ②夫子何命焉为？

③吾从北方闻子为梯 ④必为有窃疾矣。

⑤臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ⑥公输盘为我为云梯

⑦子墨子解带为城，以牒为械。

10、区别加点词在不同句子中的意思。

（1）以：将以攻宋________ 以牒为械_______臣以王吏之攻宋也________

（2）类：不可谓知类________ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类_______

（3）于：起于鲁________ 至于郢________ 今有人于此________

胡不见我于王________ 有余于地________ 于是见楚王________

11、指出下列句中“请”字用法不同的一项 ( )

A．子墨子曰：“请献十金。” B．楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

C. 臣是以无请也。 D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。”

12、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是 ( )

A．行十日十夜而至于郢。知而不争。B．胡不已乎？吾既已言之王矣

C. 愿借子杀之。公输盘之意。D．子墨于解带为城。以牒为械。

二、阅读基础训练：

1、选文第一节哪一句交代了事件的起因？

2、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？

3、联系全文思考，第一段为什么略写？

4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？

5、为了说服公输，墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？

6、“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？

7．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答)

8．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？

9.文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以拒子矣。”公输盘的意思是什么？

10.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？

三、、课外选读《非攻》墨子今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者①得则罚之。此何也？以亏人自利也②。至攘③人犬豕鸡豚者，其不义④又甚⑤入人园圃，窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟⑥亏人愈多，其不仁兹甚⑦，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人⑧也，扡⑨其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉⑩之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？

【注解】①[上为政者] 上面的执政者。 ②[以亏人自利也] 因为他损人利己。 ③[攘] 盗。 ④[不义]违反了公正合宜的准则。 ⑤[甚] 甚于，超过。 ⑥[苟] 假如。 ⑦[兹甚] 愈发严重。兹，通“滋”。 ⑧[不辜人] 无罪的人。 ⑨[扡] 同“拖”，夺取。 ⑩[誉] 称赞。

1. 下面各句中的“之”用法不同的一项是（）

A．众闻则非之 B．天下之君子 C．谓之不义 D．从而誉之

2. 下面加粗词语意思相同的一项是（）

A．①众闻则非之 ②攻国，则弗知非 B．①其不仁兹甚 ②至杀不辜人也

C．①上为政者得则罚之 ②则弗知非 D．①当此，天下之君子 ②此何故也

3. 用现代汉语翻译下面的句子。

①至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃，窃桃李。

②今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

4. 《非攻》在论证方法上和《公输》有相同之处，请举例分析说明。

5. 《非攻》表明了墨子的什么观点主张？

四、点击中考

（一）2010年四川眉山

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！。。。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。（节选自《战国策?唐雎不辱使命》）

【乙】公输盘为楚造云梯之械，。。。。楚王曰：“吾请无攻宋矣。”（节选自《墨子?公输》，有删改）

1．下列各项中加黑的实词解释不恰当的一项是（）

A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。

B．公输盘九设攻城之机变九：九种（攻城的方法）。

C．怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。

D．在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。

2．下面各项中加黑的词意思和用法相同的一项是（）

A．挺剑而起行十日十夜而至于郢

B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯

C．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之

D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁

3．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（）

A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。

B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。

D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。

（二）09广东省深圳市

（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）

（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。。。。。不可谓知类。”公输盘服。《墨子公输》）

1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话。（3分）

2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）

（1）

（2）

（三）09山东省枣庄市

公输盘为楚造云梯之械，。。。。。。不可谓知类。”

公输盘服。

1．解释下列加黑的字。（4分）①公输盘不说： ②请说之：

③知而不争： ④不可谓知类：

2．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）

荆国有余于地而不足于民

3．翻译下面句子。（2分）

夫子何命焉为？

4．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）

（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2）①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：

5．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2

部分参考答案：一、基础知识。1略 2、(1) 先生您 (2) 高兴解释 (3) 拜见引见 (4) 这样可是（5）给、替制造是语气词呢（6）类推的道理种类（7）停止已经3、（1）距，通“拒”，抵挡。（2）圉，通“御”，抵挡。（3）诎，通“屈”，服。4、（1）、出发（2）、相当于“请允许我”（3）、善良坚持道义（4）、对人亲善友爱（5）、为什么（6）、粗布衣服（7）、什么样的（8）多余的木材（9）、小木片（10）、巧妙的方式（11）、守卫（12）、入侵（13）量词，二十两为一金（14）方圆（15）用来……的 5、（1）先生(有)什么见教呢?（2）宋国有什么罪过呢?

（3）何不向楚王引见我呢?（4）即使如此，(可)公输盘在为我造云梯，一定要攻打宋国。

（5）墨子听说这个消息，就从鲁国出发，走了十天十夜到达楚国的都城郢。

（6）公输盘为楚国制造了云梯这类的攻城器械，造成之后，将来用来攻打宋国。

（7）北方有侮辱了我的人，希望能借助您的力量来杀死他。

（8）我坚持正义，坚决不杀人（9）我已经向楚王说了这件事情。

（10）舍弃了自己的好饭好菜，邻居家有粗劣的食物却想去窃取--这是什么样的人？

（11）这就好象是拿装饰华美的车子与破车相比。

（12）我认为您派遣的官吏攻打宋国，正是与前面所说的那种人同类的行为。

（13）公输盘的攻城器械用尽了，墨子的防御战术还有剩余

（14）我知道用来对付你的办法了

（15）杀死了我，宋国就没有谁能够防守，楚国就可以攻占它了

（16）即使杀死我，也不能杀尽宋国的抵抗者。

8、①墨子翟战国鲁墨家非攻 ②弟子及其再传弟子言行 ③诎

9、①wèi给、替②wéi语气词③wéi制造④wéi是⑤wéi语气词⑥wèi给、替、wéi制造⑦wéi 当作wéi当作

10、（1）用来；用；认为；（2）事理；种类；（3）从；到；在；给；在；连词，表示后一事紧接着前一事。 11、C 12、D

二、阅读基础训练：1、公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。2、几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。4、文章各部分的详略应随主题的需要而定。本文是表现墨子怎样以自己大智大勇的精神止楚攻来的。所以不能过多地渲染楚国的准备情况和墨子赴楚的详细经过，否则不仅会使行文显得雍肿，而且容易冲淡主题。4、当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）5“吾义固不杀人”。6.“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。

7．攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 )8．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。 9　诎　杀墨子杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

10 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。

三、课外选读 1.B 2.D 3.①至于偷人家鸡犬大猪小猪的，比进人家果园偷桃李更不义。 ②今天最不义的事，是进攻别国，却不知道谴责，反而称赞它，说它是义。 4.两文都采用了比喻论证和对比论证。 5.阐明了“兼爱”“非攻”的思想。

四、点击中考：（一）1．B 2．A 3．B

（二）答案：1、3分。替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？

2、4分。解释兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。

（三）1．①同“悦”，高兴 ②解说 ③劝谏，劝阻 ④明白事理

2．荆国/有余于地/而不足于民

3．先生有什么见教呢？

4．（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。

（2）班门弄斧墨守成规

5．采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。