《阿长与山海经》导学案 (人教版八年级上册)

发布时间:2016-6-19 编辑:互联网 手机版

【学习目标】

1、识记重点字词,体会文章详略得当的写法。  

2、分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。

【学习过程】

一、自主学习 

1、完成听课手册16页课前预学三道题。

二、自主完成,小组讨论完善 

2、初读课文,勾画出文中能够体现长妈妈是                的一个人的相关语句。

3、再读课文,看看本文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这么安排?  围绕长妈妈写了:                                                        

                                                                            

                                                                            

重点写了:                                                                

4、从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?从哪些文字可以看出?  

(可以用课文中的词句,也可以自己概括,可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。)  

                                                                              

                                                                            

                                                                             

三、巩固训练  

1、文学常识。  

作者         ,原名          ,字       。

作品:小说集         、          散文集             散文诗集            

杂文集          本文选自              

2、 请给下面加点的字注音,或者根据拼音写出汉字。  

huáng急(      )  粗拙 (     )    烦suǒ(     )   惧惮(     ) 疮疤(   )

憎恶(   )      孤孀(    )   惊骇(     )  渴慕(     ) 针灸(   )  

珠玑(    )     震sǒng(  )   诘问(     )  jí贯(     ) pī 雳(  )

掳掠(    )

四、达标检测  

1、在括号里选择最恰当的词语。  

(1)这种敬意,虽然也逐渐      (冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全    (消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地    (询问、审问、诘问),而且当面叫她阿长。  

(2)这     (就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她    (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此   (基本、全部、完全)消灭了。 

2、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”对这句话的理解,正确的一项是(    )  A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。  

B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。 

C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。  

D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。  

3、用“我”字作开头,重组下面的句子,不得改变原意。

【思路点睛:本句变句的主干是“我看不出名气来”,对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。】 

一幅山水画,据说出自名家之手,我左看右看,横看竖看,它的“名气”我始终品味不出来。  

我                                                                          

《阿长与〈山海经〉》学案(第二课时)

【学习目标】

1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。

2、体会欲扬先抑的写法。

【学习过程】

一、复习检测,准备听写。

 

二、自主学习 

1、从写长妈妈的事情中,你能看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?这种情感的变化属于什么写法?  

  

2、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”、“讨厌”阿长,在这些充满贬义的文字背后,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?   

三、巩固训练:阅读以下文字,完成1-3题  

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。       

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。      

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。       

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:   

“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”        

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。        

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。       

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。  

1、阿长来问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?                                                                           

                          

                                               

2、为什么“我”似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来?  

3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表达了作者怎样的感情? 

                                                                    

      

                                                              

四、检测反馈  

1、指出下列各句分别运用了哪种人物描写的方法。 

(1)她生得黄胖而矮。    (         ) 

(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(        ) 

(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!’’(         ) 

4、指出下面句子运用的表达方式。  

(1)梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。(          ) 

(2)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。(   ) 

(3)这又使我发生了新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够成功。她确有伟大的神力。(        )  

(4)仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(       )   

五、作业

1、整理学案  

2、预习《背影》   

3、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。

第一课时

二、3、可以有如下一些说法:阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人;阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人;

1、阿长来问时,“我”知道她并非学者,说了也无益,但问了,也就对她说了,认为说与不说一样,这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。  2、被她的热忱深深打动了。   3、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。

                                                                                                                                 

暗香