年级：九年级 课型：课内自读课 课时：二课时 执笔：韩云生
审核：语文备课组 时间：2013–10-2班级： 姓名：
教学目标：
1、 能复述课文主要内容，说出“丰收成灾”的原因。
2、 能分角色有感情地朗读人物对话，品味人物心理变化，概括人物性格特征。
教学重点：
1、 梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。
2、 品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。
教学难点
把握小说内容和主题，通过分析人物对话概括人物独特性格特征。
第二课时
一 、自主学习：
1、指出下列各句描写人物的方法。
○1“我不缴租，宁可跑去吃官司，让他们关起来！” （ ）
○2旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。 （ ）
○3他们三个一群，五个一簇，拖着短短的身影，在狭窄的街道上走。 （ ）
○4如果不管三七二十一买了回去，别的不说，几个白头发的老太公老太婆就要一阵阵地。 （ ）
二、合作探究
研读1-34段，“米行粜米”这一部分。
1、 这篇文章很多地方用了鲜明的对照手法，体会这样写的好处。
（1）米行先生的态度和农民的心情对照
旧毡帽朋友--------对照--------米行先生
问价 冷淡
愤激 冷笑
哀求 厌烦
想要现洋钱 斥责
想要中国银行的 威胁
对照的好处:________________________________________________________
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(2)农民粜米前和粜米后的情绪对照
粜米前--------对照-------粜米后
因丰收而充满希望 因米跌价而失望
定出详细的购物计划 大幅度削减原来的购物计划
对照的好处：________________________________________________________
2、 品味句中加点词语的表达效果
①万胜米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
②刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
直击中考
1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
A．菜畦(qí) 炫耀(xuàn) 绽放(zhàn) 忍俊不禁(jìn)
B．恣睢(suī) 绮丽(qí) 蜿蜒(wān) 潜移默化(qián)
C．亘古(gèn) 追溯(shuò) 惺忪(xīng) 繁花嫩叶(nèn)
D．氛围(fēn) 木讷(nè) 契合(qì) 祸不单行(huò)
2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(2分)
A．对峙 布局 周而复始 郑重其事
B．真谛 标本 一泄千里 海市蜃楼
C．元宵 嘹亮 断章取义 随声附合
D．侧隐 凋零 一代天骄 拖泥带水
教（学）后感
韩云生