在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多 老师和家长联系的主要方式。可在这个学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为这个学期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。
经过本次的家访工作，可谓感受颇深。
在这次家访过程中，我不仅更了解了与自己相处一学期的学生们的生活环境，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
现在学校有很多父母长年外出打工留守小孩读书，他们在学校内可以说是“另类一族”，学习习惯、卫生习惯、行为习惯都比本地的学生要差上一些，平时老师总是见不到学生家长的面，于是就想当然的以为这些人忙着打工，根本就顾不上孩子的生活和学习。有一次，我跟着一个阳逻街学生去他家家访。原本的老街在眼前弯弯绕绕，走过了一条深深的小巷，穿过一条窄窄的胡同，原本以为很近的家访路居然也要走了近几十分钟，每天，这个学生就是这样每天上学的。想到这里，原本要跟家长“告状”的话也说不出口了。跟着学生走进他家里，屋内的陈设非常简陋，走道里简单的搭建成了厨房，一个不大的房间里放了两个橱，一张单人床和一张饭桌，我们进门时天色已晚，奶奶和爹爹正围在桌边吃饭，却没有开着灯。与家长的谈话，更让我体会到这些家庭的难处以及对孩子的期望。父母离乡背井，每天不停地加班，为了多赚钱，提供给子女更好的条件，为了让孩子接受更好的教育，情愿多花钱也不愿意让孩子在职校读书，这怎能说他们不关心孩子？在家长的眼中，老师是他们信任的人，他们愿意把孩子交到老师的手中，相信孩子能从老师这里学到更多，我又怎能辜负他们这份期望？
这次的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如洪政在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
2011年12月
宋枫
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