《皇帝的新装》导学案(人教版七年级上册)

发布时间:2016-8-16 编辑:互联网 手机版

【学习目标】 

1.培养朗读能力。 

2.感知课文情节,进而培养想像力。 

3.领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格。 

一、课前预习

1.查找资料,了解作者及创作背景    

2.掌握字词,扫清阅读障碍

⑴注音

愚蠢         御聘            分外         滑稽         贮蓄        

陛下         赏赐            钦差          爵士        勋章     

⑵解词

滑稽--            精致--               无双--           华盖-- 

3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文内容,思考下列问题。

①跳读文章,提炼文章的主要信息--按相同格式,理清全文情节结构。

爱新装--(          )--  (          )-- (          )--  (          )

②如果用一个字概括本文情节,你选    字(比如:蠢,笑,骗等)理由--

二、整体感悟 

1. 展示课前预习1、2、3

2. 默读课文,分角色朗读课文 [要求]:分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。 a用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。 b听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。 

合作探究                                               

⒈骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?其骗术得逞的关键在哪里?

⒉皇帝为什么会受骗?

⒊两个大臣是故意欺骗皇帝吗?

⒋老百姓又为什么要说谎话?

⒌小孩为什么敢说真话?

⒍皇帝与他的亲信三次去看布料的场面相同,你觉得重复吗?

四、课堂检测

1、按原文填空:

①我什么也没有看见!这可        了。难道我是一个愚蠢的人吗?

②“这布是       的!     的!      的!”每个人都          着。

2、概括填空,从另一个角度概括情节:

骗子     骗→大臣     骗→皇帝    骗→百姓     骗→小孩    骗 

徐秀形