撒满鲜花的小路 班主任工作论文(八年级)

发布时间:2016-5-10 编辑:互联网 手机版

安徽省阜阳经济技术开发区颍南中学  刘慧敏

我记得有位老师说过:“我希望有一条小路,能够到达你的心灵”。老师和学生之间有这样一条路吗?我也曾这样问自己,反复的思索后我有了答案:有!那应该是一条铺满鲜花的小路,用爱铺就的小路,一定能够到达学生的心灵!

爱如茉莉,用爱来装点小路的第一段。老师应该像母亲一样把爱撒向学生,让爱如茉莉的馨香沁入学生生活的点点滴滴。我记得那是我第一次带班主任,开学的第一天有一位70多岁的老奶奶握着我的手说:“刘主任啊,这是我孙子,我这孩子就交给你了,他可怜呀,从他4岁就是我带着,父母离婚了,都不问他。”老奶奶旁边站着一个小男孩,肩上背着一个绿色的旧书包,虽然陈旧但洗的很干净,身上的衣服也很干净,但明显的小了一截,一双眼睛黑黑的、亮亮的、忽闪忽闪的,带着一点怯生生的羞涩。我一把把男孩拉在怀里,从此我知道这个孩子需要我付出更多的爱,我对这孩子倍加关注,包括学习、生活、心灵的成长。特别他在作文中表现的对父母的恨,我觉得有点棘手,我不能去改变他的父母,也不能欺骗孩子。在两难的情况下,我多次和他谈心,就像朋友之间的谈心,我告诉他珍惜爷爷奶奶的爱,关于父母的问题,先把他们放下,等长大以后再去思考。这个孩子暂时地放下了心里的纠结,现在即将大学毕业的他虽然仍然不能理解父母,但是已经没了对父母的恨,他正在计划赴德国留学,全靠自己努力。在和我的交谈中,我感觉他很阳光,有远大的理想。这个孩子能够健康的成长,我感觉跟我爱的付出有很大的关系,如果没有对他全方位的关心、爱护,他可能还活在对父母的仇恨中,从而扭曲自己。还记得在他上初三的时候,因为他家里的房子拆迁,他和班里另外一个同学住在学校的寝室,只有他两人住校,学校没有食堂,他们午饭和晚饭可以回家吃,可是早饭来不及回家吃。他们住校第二天早上,我在大门口遇见孩子的奶奶,她从怀里拿出一个包裹给我,说:“这是我给小江烙的煎饼,怕凉了,我揣怀里了。”我有一种想要流泪的感觉,70多岁的老人用双脚走来的呀!当时我坚定地告诉老人说:“大娘,从明天开始你不用来了,孩子的早饭我负责!”从此我自行车上就多了两个孩子的早饭,一直到中考,近一个月的时间里,我风雨无阻,每天变着花样地给两个孩子送早饭。最终在中考中,小江以超过重点分数线40多分的成绩考上了重点高中,小刚也以优异的成绩考上了当地重点中学。我在这里仅仅举了一个个例,当然老师应该用爱去温暖每一个学生。

生活中,老师的爱像茉莉花一样不张扬,悄悄地散发着幽香,浸润学生的心灵。教学中,老师的鼓励就像山茶花,它是那样明艳,散发着迷人的魅力,它能够鼓舞起学生的斗志,催促着他们奔向胜利的脚步。课堂上,老师能在适当的时间给学生适当的鼓励,这样能调动学生的主观能动性,促进他们学习的积极性,培养学生的自信心。教师的鼓励,对于学生学做人、学做事等方面健康发展的渗透作用,意义深远。赞扬褒贬,给学生内心的感受迥然不同,要激励,要肯定,要催发,要感化。在教学中,教师的鼓励对促进学生的学习起着不容忽视的作用。适时、充分、恰当、地对学生进行鼓励,是必不可少的教育教学手段,可收到事半功倍的教学效果。我记得我班有一位男同学小盼,他语文基础很差,一到语文课就烦,小盼很不喜欢这门课。于是我一边和他强调语文的重要,一边教他学语文的方法。我平时介绍一些书籍让他阅读,课堂上多给他说的机会,同时鼓励他:“你能行,只要按我说的做,一定能行!”在我多次帮助和鼓励下,小盼重新树立起学习语文的信心,中考语文成绩优秀。教师的鼓励,是一种对内因施加催化作用,以改变学生的外在表现状态的教育手段,会使学生的学习思想状态以波动的、快速前进的方式发展,教师要善于利用。鼓励就像美丽的山茶花,无比美丽,它能使学生感到快乐,并化为内在的学习动力。

爱与鼓励是师生关系的润滑剂,能够拉近师生的心灵距离,但是正确的批评对于学生的成长也是必要的。正如玫瑰,虽然有刺,但是刺上一定会开出美丽的花朵。

俗话说:“行船人爱舟跑得快。”教师当然希望自己所教的学生都能成材。但是人总是存在着很大的个性差异,教育教学中难免有一部分孩子不跟着老师的节奏走,经常跟老师唱反调,学习不好、不听话等诸多不良行为陆续涌出。这时,老师一定要对学生进行批评,但我要说的是批评一定要讲究技巧。我曾经看过这样一个故事,有一个人养了一头牛,这头牛脾气很暴躁,人们看到养牛人经常俯在牛的耳朵上轻声地叙说,没人知道他在说些什么,后来人们发现这头牛变得非常温顺。这是作家毕淑敏的文章《附耳细说》里面的一段,教育牛尚且要用柔和的语言,悄悄地说,何况人呢?因此,教师在批评学生时要委婉,最好不要在公共场所公开批评,课堂上坚决不能批评,要给学生留面子,应该给学生和自己都留个台阶下,要附耳细说!还有,在批评之前要先肯定学生的优点。研究表明,批评与讲道理相结合,比单纯使用批评的效果好。另外教师的言行、态度等都有可能对学生产生深远的影响,那么教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。教师要以自己健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识来感化学生。让我们更好地审视自己的态度行为,从平时的细节做起,做一个对学生成长有帮助的教师。

批评犹如带刺的玫瑰,虽然学生当时可能不太理解,但是在他们成长的道路上必须要告诉他们什么是错误的,只有这样他们才能健康成长。

在通向学生心灵的小路上,教师一定要彰显自己的教学魅力,老师的教学水平就像幽兰,用书卷味吸引着学生,用书香气感染着学生。特别是语文老师,要用自己渊博的学识,动听的语言,生动的教学方法去吸引、感染学生,要做一个有魅力、有书卷气的语文老师。优秀的教学好像散发着浓浓幽香的兰花,用独有的魅力深深地吸引着学生。

“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”教育确实是一项艰巨的工程。亲爱的老师们,用我们的爱,用我们的智慧,铺就一条撒满鲜花的小路吧!我们一定能够走进学生的心灵!我们一定能够在芬芳中品尝甜美的幸福!

(安徽省阜阳经济技术开发区颍南中学  刘慧敏  邮编:236000  邮箱:liuhuiminjiaoshi@163.com)

 

刘敏

[撒满鲜花的小路 班主任工作论文(八年级)]相关文章:

1.形容鲜花的成语

2.鲜花的谜语及答案

3.描写鲜花的优美句子大全

4.描写小路的优美句子

5.美术教案美丽的小路

6.《美丽的小路》课件

7.山间小路阅读答案

8.关于鲜花的歇后语集绵

9.班主任工作优秀论文

10.八年级班主任工作计划参考