《项脊轩志》,讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选修)

发布时间:2016-5-8 编辑:互联网 手机版

 课题:《项脊轩志》

年级: 高二(  )班    学生姓名:          学号:        组名:        

教学目标:

1、掌握一些重要的实词、虚词和文言句式。  2、了解归有光的散文成就及“志”类文体。  

3、学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。 4、学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。 

教学重点: 1、常用文言词语的意义、用法。      2、 借助平凡的景、事、物抒发悲喜之情。 

教学难点: 形散神聚的方法--线索串联法。

教具方法:多媒体;诵读法,自主、合作、探究,点拨法

第一课时

教学要点:诵读全文,掌握字词。

教学内容及步骤:

一、导入新课  

请同学们看下面的成语,并以这个成语为谜面,猜一明代作家名。  

谜面:衣锦还乡。       谜底:                                   

二、作者简介:要求学生看注解①,教师补充。

1、归有光,明代散文家,字熙甫,号            。被称为                。

在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称              。清朝姚鼎认为,归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物,他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的桐城派。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大,但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨,描写生活中常常接触的事物,以及家人、亲友之间的一些琐碎事情,随笔点染都富于深情,所以感染力很强。这篇《项脊轩志》,就是属于这种性质的抒情散文。文学主张:独出于胸臆,有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。强调真实感情,被誉为“              ”、“                ”。

2、他的散文的特点:

①即事抒情,真切感人。    ②注重细节,刻画生动。

③篇幅短小,言简意赅。    ④结构精巧,波折多变。

3、代表作品:《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。

三、解题

“项脊”,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;“轩”,这里指小屋,即书斋。作者将自己的书斋题为“项脊轩” 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有怀宗追远之意;一言其窄小,如颈背之间,故名。“志”,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。(归有光从小就有远大志向,要博取功名,光宗耀祖。从项脊两字字面理解,归有光要成为家族顶天立地的脊梁。) 

四、听读课文,整体感知

五、自读课文,结合注释疏通课文,标出疑难字词句。

六、重点字词

(1)正音

项脊轩(       )   渗漉(          )  垣墙周庭(      ) 老妪(    )   婢女(    )     先妣(     )  姊妹(      )   呱呱而泣(        )  阖门(     )     持笏(     )

(2)断句

1、顾视无可置者                           2、庭中通南北为一

3、余自束发读书轩中                       4、吾妻死之年所手植也

5、此吾祖太常公宣德间执此以朝

(3)解释字词

1、凡再变矣                     2、先妣尝一至                   3、妪每谓余曰         4、殆有神护者                   5、吾妻来归          

(4)指出词类活用情况

1、雨泽下注                     2、使不上漏                     3、东犬西吠           4、内外多置小门                5、前辟四窗,垣墙周庭          

6、吾妻死之年所手植也          7、亦遂增胜                     8、乳二世                        9、执此以朝       

(5)特殊句式

1、项脊轩,旧南阁子也。               2、又杂植兰桂竹木于庭。

3、使不上漏。                         4、余自束发读书轩中。

(6)判断句

用来判断主语所指的人或事物是什么,具有什么属性或属于什么范围的句子。译文中,能翻译出“是”,相关内容一定做谓语。

如:“此则岳阳楼之大观也”。

表判断的词有:

①用“……,……也”表判断,如:“项脊轩,旧南阁子也”;

②用“……者,……也”表判断,如“陈胜者,阳城人也”;

③用“……者,……” 表判断,如“陈轸者,游说之士”; 

④用“是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本”等词语表判断,如:“巨是凡人,偏在远郡”; 

⑤直接用主语和宾语组合,如:“刘备,天下枭雄”。

(7)文言文中,数词常直接修饰名词或动词,不用量词。

如:室仅方丈,可容一人居/    顷之,持一象笏至      --直接修饰名词,无物量词       

    凡再变矣  先妣尝一至  轩凡四遭火      --直接修饰动词,无表示动量的量词 

(8)在下列句子中找出表示第二人称代词,它们是:                                   

1、与尔三矢,尔其无忘乃父之志             2、某所,而母立于兹

3、吾儿,久不见若影                       4、他日汝当用之 

第二课时

教学要点: 疏通文意,理清思路。

教学内容及步骤:

一、理清文章内容结构

  1、本文可分为几个部分?根据是什么?

                                                                                                

2、第一段写什么?哪一种感情贯穿其中? 

                                                                                     

3、修缮前的小轩什么样子?修缮后呢?

                                                                                   

4、第二段哪一句是承上,哪一句是启下?

                                                                                  

5、第三段写什么?哪一种感情贯穿其中?

                                                                                   先写由于诸父异爨,家中一片杂乱衰败景象;继写我对祖母的怀念以及对祖母的怀念抒发深沉的思念、悼亡之情。

6、第四段                                                                                 

7、第五段写什么?

写                              。作者把                   与                         相对比,更以                         ,抒发                                   之情。

二、本文写作特点

(一)善于撷取生活中的细节和场面来表现人物

1、写修葺后的项脊轩,用了哪些细节?这些细节表现了作者的什么情绪?

                                                                                   

                                                                                   

2、老妪转述母亲之事,寥寥数语写了什么内容?                                                                                   

3、作者写祖母什么动作和语言?表现了祖母的什么心情? 

                                                                                   

                                                                                   

(二)结构严谨、文脉贯通

                                                                                   

(三)语言委婉含蓄,清新淡雅,感情浓郁真挚。

                                                                                   

三、课后习题

(一)、 以口头语说家常事的笔墨和意境,是归有光在唐宋八大家之后的一种创造,它的文章比以往的散文更贴近日常生汛’归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景,表现人物音容笑貌,寄托自己的深情。试找出二、三例;体会本文的这种特点。

   参考答案:

借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳?风移彤动,珊珊可爱。

                                                                                   

                                                                                   

余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!

这里写了                       ,通过祖母既关切,又略带诙谐的家常话语,通过祖母的         、          、            的一系列动作描写,表现了祖母对作者的                            之情,笔触传神,感人至深。一句“他日汝当用之”,承载着祖母对孙子重整家业的        ,也引出了作者仍未能改变“读书久不效”的家庭境遇的       之情。

(二)、把下列各句翻译成现代汉语。  

 1.又北向,不能得日,日过午已昏。                                                                        

2.又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏榍,亦遂增胜。                                                 

3.三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。                                            

4.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!                                                        

《项脊轩志》练习题

一、选择题

1、下列加点字注音正确的一项是(    )

 A.渗漉(lù)   老妪(ōu)    珊珊可爱(shān)  B.修葺(qì) 栏楯(dùn)万籁有声(lài)

C.先妣(pǐ)   阖门(hé)    冥然兀坐(wù)    D.垣墙(yuán)   偃仰(yǎn)  呱呱而泣(gū)

2、下列加点词解释不当的一项是(    )

  A.室仅方丈(一丈见方)            B.墙往往而是(到处)

  C.余久卧病无聊(精神空虚)        D.大类女郎也(太像)

3、下列词类活用情况归类正确的一项是(    )

  ①雨泽下注    ②东犬西吠    ③乳二世    ④吾妻死之年所手植也    ⑤执此以朝    ⑥使不上漏

 A.①④⑤∕②③⑥           B.①②④⑥∕③⑤       C.①③⑤∕②④⑥           D.①②⑥∕③④⑤

4、下列各句与“垣墙周庭” 句式相同的一项是(    )

 A.余稍为修葺,使不上漏      B.妪,先大母婢也   C.又杂植兰桂竹木于庭    D.其制稍异于前

5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是(    )

  A.每移案,顾视无可置者                      妪每谓余曰

  B.日影反照,室始洞然                         庭中始为篱,已为墙

  C.垣墙周庭,以当南日                         执此以朝

  D.每移案,顾视无可置者                      顾念蓄劣物终无所用

6、下列文句中加点字意义和用法完全相同的一项(    )

  A.比去,以手阖门                               比及三年,可使有勇

  B.借书满架                                       或凭几学书

  C.日过午已昏                                    一日,大母过余曰

  D.庭中始为篱,已为墙                         今已亭亭如盖矣

7、对下列句中的古代文化常识解释不全正确的一项(    )

  A.“三五之夜”(农历每月十五日)                          “既望”(农历每月十六日)

  B.“妪,先大母婢也”(敬称自己已死去的祖母)          “先妣”(敬称自己已死去的母亲)

  C.余自束发读书轩中(古代男子成人自立的标志)        “而立之年”(指三十岁)

  D.吾妻归宁(旧指女子出嫁后回娘家)                       吾妻来归(旧指女子出嫁)

8、下列说法不正确的一项(    )

  A.归有光号震川,别号项脊生,世称震川先生,明代后期著名散文家,著有《震川文集》,其散文对清代的桐城派影响很大。

  B.“志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体,如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。

  C.《项脊轩志》借写项脊轩的兴废,着重写与之有关的日常生活和家庭琐事,表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。

D.“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。

 

刘芳

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