班主任工作总结(高二)

发布时间:2016-5-21 编辑:互联网 手机版

  班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。(一)做学生的良师益友  因为班级工作的成绩优秀,我多次被评为校、镇级优秀班主任,这些成绩的取得,得益于我在班级工作中注重“情感交流”,做学生的良师益友。    1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。我所任教的高一(10)班分配的任务是清理学校三楼的女生厕所。虽然劳动量不大,但却又脏又臭,因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生,而是首先自己拿起扫帚干了起来,几分钟后,全体学生一块干了起来,就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会,借机会表扬了在劳动中表现好的学生。  2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗姐姐般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个晚上,我班的丁振东同学突然哭着跑到我的办公室。我急忙问:“发生了什么事?”他泣不成声地告诉我:“老师,我想家了。”我听了以后,好好的安慰了他,并用手机和他父母联系,让他们通了电话,一解他思家之心,而他对我也更加信任了。在教学工作中,我认真遵循教育教学规律,认真钻研业务,不但精通了自己所教学科,而且认真钻研其他学科,由于自己不懈地努力,我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题,成了学生们真正的知心朋友。3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中,既注重了尖子生的培养,又抓好了后进生的转化工作。2006年3月份,我的这个班在成绩很好,纪律方面还有些欠缺,这学期我首先从抓好课堂纪律入手,培养学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性。刚开始的一周,班级一个调皮的学生王海东,上课和老师顶嘴引起了课堂上的波动--有的同学笑,有的同学责怪,有的同学围观。我看到此景后,没有训斥他,而是把他领进了我的办公室。我首先批评他这么做是不对的,然后告诉他为什么不对,让他真正明白自己的错误,王海东同学非常高兴地接受了我的批评,并在我的建议下,成功地写出了一篇关于这件事的作文,并在班级朗读,这样才能保证同样的错误不会再次发生。这样,不但平息了风波,还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活,作文水平日益提高,同时更加遵守课堂纪律,成为班里的守纪模范。为了有的放矢,提高每个学生的学习成绩,我把全班学生暗中分成强、中、弱三类,每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标,每周的班会都要表扬班内学习进步的学生,使每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想,班内很快形成了你追我赶,互帮互助的学习风气,同学们的学习成绩一天比一天好。

满腔热血育新人  工作中我勤勤恳恳,不计较个人得失,踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责,做出我应有的贡献。  1、任劳任怨抓好自己的教学工作。作为青年教师,经验不足我只有尽我最大的力量帮助我的学生,我认真备好每节课,认真上好每节课,倾囊相授,使他们有所学有所得。

  2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村,农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。    3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。本学期我班有一个学生因为生病落下了很大一段课程。当时我想,落下的课程不去在意,这个孩子势必落后,会给孩子带来多大的烦恼啊!我和各科任课老师商量,每天下午放学后,轮流给他辅导,,由于我的关爱和不懈的努力,在我的关怀下他进步很快,很快赶上了班级的步伐。班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。(三)探索自己的班级工作路子  在班级工作中,每学期初,我都要对自己的班主任要求重新定位,重新反思,总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任周记,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了,哪些失败了,从而不断完善自己。  做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台--这方寸之地,尽我最大努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

 

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