九年级下册文言文复习 教案教学设计(苏教版九年级下册)

发布时间:2016-9-26 编辑:互联网 手机版

 九年级下册文言文复习

《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》

教学目标

知识和能力

1. 分析中考说明文言文阅读要求,让学生了解考点。

2. 以中考考点为纲,带领学生复习两课要点。

过程和方法:1、以四个板块为线,通过问答法、练习法、表格整理法对两课知识点进行梳理归纳。

2、明确文言文复习思路,培养学生依据考点自主复习的能力, 

情感态度价值观:

感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神,激发爱国情感。

教学重点

文言实词复习整理。

教学难点

培养学生依据考点自主复习的能力。

教学方法

诵读法、问答法、练习法、表格整理法

课时安排                     一课时

教学过程

一、导入:

导入语:同学们已经复习了九年级下册第五单元的四篇课文,这节课我们就来复习第六单元的两篇文言文--《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》。(板书:复习内容 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》)

二、明确考点和课堂环节

    文言文考点:文学常识、名句默写、实词虚词、节奏断句、语句翻译和内容理解。

    教学环节:背默板块--译释板块--整理板块--理解板块

三、背默板块

1.合上课本,齐答:《曹刿论战》选自________,《邹忌诺讽齐王纳谏》选自___________。

2.表格比较记忆:

书 名 作 者 体 例 别 名 记事年代

《左传》 (相传)左丘明 编年体 《春秋左氏传》《左氏春秋》 春秋时期

《战国策》 刘向 国别体 《国策》 战国时期

3.学生背诵《曹刿论战》。

4.布置课下检查《邹忌讽齐王纳谏》。

5.当堂默写课内名句。

3.核对答案,订正错别字。

四、译释板块

1.指导翻译释词的方法。

2.示范释译词句。

   例句:小大之狱,虽不能察,必以情。

3.练习翻译。

    ○1忠之属也。可以一战。战则请从。

    ○2夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

    ○3吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

    ○4能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

五、整理板块

1.整理课内通假字。

通 假 读 音 词 义 例 句 出 处

3. 动手整理课内古今异义词。

4. 一词多义词整理复习。

六、理解板块

提出两课内容中重点问题,学生思考口答。如果有难度,可以展开讨论。

(1)《曹刿论战》一文的文眼是“远谋”二字,曹刿的远谋表现在哪里呢?

(2)曹刿入见,问“何以战”,鲁庄公摆出三个条件,曹刿否定了前两条,肯定了最后一条,原因是什么?

(3)邹忌劝谏齐威王的策略,高明在何处?

七、课堂总结

这一节课,我们复习了文言文《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》,围绕中考考点,我们以四个板块复习了文学常识、课文背默、实词用法、文句翻译和内容分析。文言语句节奏的划分,重点虚词用法归纳,我们将在第二轮复习文言文专题时进行。课堂时间是有限的,更多的复习任务还要请各位同学课下完成,请同学们运用课堂上学的复习方法,课下有步骤地复习,力争让第一轮复习落到实处,夯实基础,减少中考中文言古诗部分丢分现象。

八、作业

1.以表格形式整理本册八课文言文中的17个通假字。

2.记忆复习一词多义表格中涉及这两课的32个实词的意义和用法。

3.以四个板块的步骤复习《愚公移山》。

九、板书设计

    复习内容  《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》   释词原则  词不离句 句不离篇

    课堂板块  一、背诵默写   二、解释翻译     翻译原则  直译为主 意译为辅

              三、归纳整理   四、内容理解     例句:小大之狱,虽不能察,必以情。

书 名 作 者 体 例 别 名 记事年代

《左传》 (相传)左丘明 编年体 《春秋左氏传》《左氏春秋》 战国时期

《战国策》 刘向 国别体 《国策》 春秋时期

                实词  通假字 古今异义词 一词多义

通 假 读 音 词 义 例 句 出 处

徧    遍

biàn 遍及,普遍。 小惠未徧 《曹刿论战》

十、课后反思

 

妮妮