文言实词及虚词复习 教案教学设计(苏教版七年级下册)

发布时间:2016-7-25 编辑:互联网 手机版

 一、知识点梳理

文言文实词

通假字

(1)从声音上看,通假字与被通假字具有音同或音近(双声、叠韵)的关系

(2)从字形上看,通假字或被通假字如果是形声字的话,则多具有相同的声符。(3)从借代关系上看,(4)从对应字数上看,通假字与被通假字一般是一一对应的关系,即一个字仅被另一个字借用通假字与被通假字有单借和互借之别。

2、词类活用

(1)名词活用为动词 (2)一般名词作状语 (3)方位名词作状语 

(4)时间名词作状语 (5)动词活用为名词 (6)形容词活用为名词 

(7)形容词活用为动词 (8)意动用法 (9)使动用法 

3、一词多义

4、古今异义

 5、六个文言虚词的用法(之、 而、然、为、与、以)

二、典型例题剖析

赵    普

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(16分)

wò chuò(    )循默     补zhuì(    )旧纸      guǎ(    )学术     读之jìng(    )日           hé(    )户启箧(    )       奏牍掷(    )地             既hōng(  )            尝奏荐(    )

2.解释下列加点字。(10分)

(1)少习吏事________    (2)循默___________    (3)处决如流_____________   (4)岸谷__________

(5)虽多忌克___________(6)卒用其人_______    (7)每归私第______________  (8)及为相_________

(9)寡学术______________      (10)既薨______________

3.解释下列一词多义。(8分)

  

4.解释下列词语的古今义。(10分)

(1)家人发箧视之            古义______________    今义______________

(2)普颜色不变              古义______________    今义______________

(3)在相位者多龌龊循默      古义______________    今义______________

(4)及次日临政,处决如流    古义______________    今义______________

(5)明日,普又以其人奏      古义______________    今义______________

阅读语段,完成5-11题。(20分)

    普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

    普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

5.翻译句子。(6分)

(1)家人发箧视之,则《论语》二十篇也。__________________________

(2)能以天下事为己任。_________________________________________

6.文章写赵普刻苦读书,为什么要插入“太祖常劝以读书”的记叙?(2分)

________________________________________________________

7.用简洁的语言概括选文内容。(4分)

第一段:____________________________________________________

第二段:____________________________________________________

8.第一段末写“家人发箧”有何作用?(2分)

______________________________________________________________

9.赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启示?(2分)

______________________________________________________________

10.请找出文中画出赵普如饥似渴读书的句子。(2分)

______________________________________________________________

11.说说“普颜色不变”、“普跪而拾之以归”、“补缀旧纸”属什么描写?其作用是什么?(2分)

____________________________________________________________

    答案 :  1龌龊  缀  寡  竟  阖 qiè  zhì  薨  jiàn      2.(1)熟悉  (2)按常规办事,不多言语  (3)像水向下流  (4)形容人严肃刚正  (5)对人忌妒刻薄 (6)终于 (7)自己的住宅 (8)等到 (9)少 (10)以后      3.为:做  作为,当做  担任  是  以:连词,不译  介词,把  连词,相当于“而” 动词,如       4. (1)发:古义-打开;今义-送出,表达,扩大,产生等  (2)颜色:古义-脸色;今义-色彩或颜料等,也有指显示给人看的利害的脸色或行动  (3)龌龊:古义-形容人过分谨慎;今义-形容不干净、肮脏  (4)处决:古义-处理决断;今义-枪毙  (5)明日:古义-第三天(过了第二天);今义-第二天

5.(1)家里人打开书箱来看,发现原来里面装的是一部有二十篇文章的《论语》。  (2)  (赵普)能把天下的事作为自己的责任。

6.说明赵普原先并不重视读书,但他能够虚心接受太祖劝诫,终于“手不释卷”,与前形成鲜明对比。

7.第一段写赵普刻苦读书,颇有成效。 第二段写赵普执着奏荐贤人。

8.补充交代赵普所读究竟是什么书,并给他“处决如流”找到根据,揭示“半部《论语》治天下”的道理。

9.略,只要合理即可。

10.手不释卷,阖户启箧取书,读之竟日。

11.细节描写,  表现出赵普为国荐贤,不怕挫折的执着与倔强,突出其“以天下事为己任”的品格。

三、随堂巩固练习

阅读下面两篇短文,完成12-15题。(16分)

仲永之通悟

    [甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(节选自《伤仲永》)

    [乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一声,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审①问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑦可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?

 (节选自顾炎武《与友人书》)

    [注]①孤陋:片面、浅陋。  ②资:盘缠。    ③审:详细。    ④稽:探究、考察。    ⑤庶几:差不多。⑥子羔、原宪:孔子的弟子。    ⑦邑:地方。    ⑧丘:孔子。    ⑨勉:勤勉,努力。

12.解释下列句子中加点字的意思。(4分)

(1)卒之为众人                卒:___________________

(2)则其受于人者不至          至:___________________

(3)不幸而在穷僻之域          域:____________________

(4)终无济于天下              济:_____________________

13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)其受之天也,贤于材人远矣。

______________________________________________________________________

(2)人之为学,不日进则日退。

______________________________________________________________________

14.甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(4分)

______________________________________________________________________

15甲、乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)

甲文:____________________________________________________________

乙文:____________________________________________________________

四、本次课后作业:

 黔之驴

1.给加点字注音。(8分)

黔之驴(    )    窥之(    )    大骇(    )          跳踉(    )

远循(    )      益狎(    )    憫然(    )      噬(    )

2.根据课文翻译下列加点字词。(12分)

好事者(    )          船载(    )             庞然大物(    )         远遁(      )              益习(     )            计之(    )             因(    )喜              稍近(      )             尽其肉(    )            然往来视之(     )(     )               乃去(    )

3.解释一词多义。(10分)

   

4.解释下列词语的古今义。(6分)

稍近             古义:____________  今义:____________

以为且噬己也     古义:____________  今义:____________

乃去             古义:____________  今义:____________

课堂作业

阅读短文,完成5-10题。(38分)

    黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,____________,莫相知。

    他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,____________。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,____________,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因____________,断其喉,尽其肉,乃去。

5.根据课文,在文中空缺处填上相关语句。(8分)

6.选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项是(4分) (    )

A.不可胜数         B.百战百胜        C.引人入胜              D.不胜其烦

7.翻译下列句子。(15分)

(1)憫然,莫相知。

____________________________________________________________________

(2)他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。

____________________________________________________________________

(3)益习其声,又近出前后,终不敢搏。

____________________________________________________________________

(4)稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。

___________________________________________________________________

(5)断其喉,尽其肉,乃去。

___________________________________________________________________

8.老虎对驴的认识经历了哪六个过程?你认为哪个过程作者描写得最为精彩,试从老虎的动作、心理来作简要分析。(6分)

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9.你从这则寓言中悟到了怎样的道理。(2分)

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10.文章的标题虽是黔之驴,实际上描写老虎的情节很多,请你发挥想像,根据老虎的一个动作,来写写驴当时的心理和动作。(3分)

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 11.根据课文写出两个成语,并用它造句。(4分)

成语:____________    造句:____________

成语:____________    造句:____________

12.认真体会课文,用自己的话,分别概括驴子与老虎的性格特点。(4分)

驴子:________________________

老虎:________________________

阅读语段,完成13-17题。(18分)

    虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”

    虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。

13.解释下列加点字的意思。(4分)

(1)子无敢食我也。(    )                   (2)今子食我,是逆天帝命也。(    )

(3)虎以为然,故遂与之行(    )             (4)虎不知兽畏己而走也。(    )

14.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分)

(1)虎求百兽而食之(    )

A.要求,请求    B.寻求,寻找         C.帮助         D.需求,需要

(2)虎以为然(    )

A.正确,对      B.这样               C.然而          D.然后

15.为下列句中的“之”选择正确的解释,将字母填入括号内。(4分)

A.它们,代百兽                         B.它,代老虎

C.它,代狐狸                           D.它们,代老虎和狐狸

(1)虎求百兽而食之(    )    (2)虎以为然,故遂与之行(    )    (3)兽见之皆走(    )

16.从寓言中可提炼出一个成语,作为这篇短文的标题。(4分)

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17.写出这则寓言的寓意。(2分)

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答案:

12.(1)终于  (2)达到  (3)地方(答“疆界”“区域”也算对): (4)帮助

13(1)他的天资,比一般有才能的人高得多(2)人们做学问,如果不每天进步就会每天退步。不要求文字一致,翻译正确、无语病即可)

14.甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)

15.甲文:论述了后天教育对成才的重要性

乙文:论述了“为学”不进则退的道理

1.qián  kuī  hài  liáng  dùn  xiá  yìn  yìn   shì

2.喜欢多事的人  用船  巨大的动物  逃跑  渐渐  无义,不译  因此  慢慢  吃完  然而  观察  才

3.以为:认为 把(它)当作  连词,不译益:渐渐(副词)  更(副词)  好处(名词)  然:然而(转折连词)  形容词词尾,无义  之:的(助词) 它(代词) 

4.稍:古-渐渐  今-稍微  且:古-将要  今-而且  去:古-离开  今-前往

5. 憫然  觉无异能者  荡倚冲冒  跳踉大阚          6.  D

7. (1)老虎小心谨慎,不知道它究竟是什么东西。  (2)一天,驴子一声长鸣,老虎大为惊骇,远远地跑开,认为驴子将要吞吃自己,非常恐惧。(3)渐渐习惯了它的叫声,又靠近它前前后后地走动,但老虎始终不敢和驴子搏击。  (4)慢慢地,老虎又靠近了驴子,态度较为随便,”碰擦、闯荡、冲撞、冒犯它。驴禁不住发怒,用蹄子踢老虎。(5)老虎咬断驴的喉咙,吃完驴的肉,才离去。

8. 先被驴这个“庞然大物”所吓住。第二层写虎渐渐出来靠近驴。第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳,远远地逃走了,以为将要来咬自己了。第四层写虎日久天长,更加熟悉了驴的叫声。又试探地靠近驴子,在它周围走动,仍心有余悸,始终不敢向驴进攻。第五层写虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它--碰撞、依靠、冲撞、冒犯它,来激怒驴子,看看驴子还有什么本领。第六层写虎终于吃掉驴子,取得胜利。

    精彩之处不作统一要求。示例:“以为神”三个字,把老虎的敬畏心理写活了。下面极形象地用“蔽”、“窥”、“稍”等词,勾画出老虎既好奇,急于想摸底,又害怕的神态。“憫然”写出虎小心谨慎的样子,希望能摸清驴的底细而又心惊胆战的心理。

9. 这则寓言告诉我们:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之;

10. 略    11.黔驴技穷:比喻有限的一点本领已经用完了。告诉人们不能只根据事物的表面现象来判断事物的本质的道理,也告诉人们必须要有真实的才能。  庞然大物:外表上庞大的东西。造句略

12.驴子:庞然大物,善于怪叫,蹄踢,装腔作势,借以骇人,是一个虚有其表、实际愚蠢无能的角色。老虎:在未弄清对方底细之前,谨慎小心,善于观察,反复试探,在摸清驴子底细后,大胆果断地攻击对方要害,立即致敌于死命,是一个机智勇敢的形象。

13. (1)不  (2)违背  (3)于是,就  (4)害怕       14. (1)B  (2)A       15. (1)A  (2)C  (3)D

16. 狐假虎威         17. 这篇寓言讽刺了那些假借别人权威,招摇撞骗的人,也说明做事情如果不加分析,往往会被假象所迷惑。 

欧阳腾芳