《皇帝的新装》学案 (北师大七年级上册)

发布时间:2016-1-9 编辑:互联网 手机版

 《皇帝的新装》学案

一、学习目标:

1.认识封建统治者的愚蠢和虚伪的本质。2.了解童话想象和夸张的特点。

二、背景资料:

1.作家作品:

安徒生(1805~1875)19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦, 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2.关于童话:

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话往往采用拟人手法,将世界上的事物人格化。

三.整体感知:

1.正音

陛(    )下   滑稽(    )   骇(    )人听闻       随声附和(    )

2.词语解释 

随声附和:

骇人听闻: 

3.这篇课文以什么为线索展开故事情节?(    )如何展开的?每空填一个动词。

情节线索:(   )新装--(   )新装--(   )新装--(   )新装--(   )新装--(   ) 新装。

4.你认为哪个情节最精彩?(或你最喜欢哪些内容?)

四、重点研讨: 

1.问:这种衣服有什么特性?(找出这句话)

2. 问:这句话,在故事情节发展中起什么作用?

3.这篇文章写了哪些人物?

4.各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的,表现出什么性格特点? 

5.是谁揭穿骗局的?

 

                                   骗子(        )   

(   )

           皇帝(         )                              百姓(       )

(   )               (   )

                                                   

                  大臣(        )    (   )               (   ) 小孩   (        )             

                                   

                                                                        

6.为什么要由一个小孩的口来说出?

7.谁能说说什么叫童话?

8.童话最突出的两种表现手法是什么?(举例说明那些是想象和夸张?

五、拓展延伸;

1.作家对故事结局的描写是有限的,但留给读者的想象和思维的空间是无限的,愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后,会怎么做呢?

2.在我们的生活中如果遇到假、恶、丑,你会怎么做?

 

 

苑仁纯