学习目标：
1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
3、学习作者组织材料、安排结构的技巧。
4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣，体会人与人之间的真挚友谊。
学习重点、难点：
1、学会对群体人物描写的分析。
2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。
学习方法：朗读法 ，自主、合作、探究法
学习过程：
一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！）
1．有感情地朗读课文，给加点字注音。
魁梧 翘起 戏谑 义愤填膺 脚踝
荒谬 白皙 滑稽 捋胡须 迸发
2.解释下列成语。
博学多识：
一拍即合：
义愤填膺：
忘乎所以：
3. 今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？
福楼拜(1821-1880)﹙ ﹚国作家，代表作有 等。
屠格涅夫(1818-1883)，﹙ ﹚国作家，代表作有 等。
都德(1840-1897)，﹙ ﹚国作家，短篇小说代表作是 。
左拉(1840-1902)，﹙ ﹚国小说家，代表作有 等。
这四位大作家的形象，被著名的 ﹙ ﹚国文学家﹙ ﹚ 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。
4．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。
（请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦！）
a、说明故事发生的时间、地点。
b、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？
c、简要概括本文的主要内容。
时间： 地点：
人物：以﹙ ﹚ 为核心人物，﹙ ﹚、 ﹙ ﹚ 、 ﹙ ﹚ 逐个登场。
出场的标志性词语：
主要内容：
二、课堂自学并展示：（我能行！）
1. 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）
人物 外貌描写
语言描写 动作描写 性格特点
2．比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。
三、合作研讨：（一个好汉三个帮！）
思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
四、人物描写练笔
仿照课文写一个片段，运用外貌、语言、神态、动作描写刻画最你熟悉的一个人，突出他﹙她﹚的性格特征，150字左右。
雪花飞舞
[《福楼拜家的星期天》导学案 (人教版七年级下册)]相关文章：
1.《谈中国诗》导学案