读广告,学语文——综合性学习 教案教学设计(语文版七年级)

中学语文教学资源网语文教案 → 读广告,学语文——综合性学习 教案教学设计(语文版七年级) 2011-04-23 → 手机版



 教学目标:
1.激发学生从生活中学习语文的兴趣,养成随时积累语言材料的习惯,初步建立“生活处处皆语文”的大语文观。
    2.培养学生鉴赏语言的能力,引导学生体会语言文字的实践性,做到学以致用,同时培养学生语言文字规范意识和热爱祖国语言文字的感情。
教学重、难点:1.赏析广告语;2.学写广告语。
教学时间:一课时
教学过程:
一. 导入谈话:
1. 每天,当我们打开电视,翻开报刊,走上街头,漫步校园时,形形色色的广告
俯拾即是。广告无处不在,无时不在影响着我们的生活。
2.广告的种类,可分为两大类:商业广告和公益广告。
3.同学自告奋勇把自己最喜欢的一则广告写在黑板上,并口头说明理由。
4.过渡语:其实,我们在欣赏广告时,不能只在乎那些明星,也不能只看它有多搞笑,更要懂得体味广告语言的魅力。这就是我们这堂课要学习的内容。
二.赏析广告语:
(一)提问:同学们喜欢的这些广告语的广告对象是什么?
1.好空调,格力造。(格力空调)
2.晶晶亮,透心凉(雪碧饮料)
3.万家乐,乐万家。(万家乐热水器)
4.今年二十,明年十八。(白丽美容香皂)
5.聪明的妈妈会用锌。(三精牌葡萄糖酸锌口服液)
6.人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑)
7.平时一滴水,难时太平洋。(太平洋保险)
8.多一点润滑,少一些摩擦。(统一润滑油)
(二)看看这些广告语与哪些语文知识(如:修辞手法)有关?
如:1.好空调,格力造。(押韵)
2.晶晶亮,透心凉。(押韵,夸张)
3.万家乐,乐万家。(顶真,语义双关)
4..今年二十,明年十八。(对比,夸张)
5.聪明的妈妈会用锌。(谐音双关)
6.人类失去联想,世界将会怎样?(押韵,语义双关,假设问句)
7.平时一滴水,难时太平洋。(对比,语义双关)
8.多一点润滑,少一些摩擦。(对偶,语义双关)
9.汽车要加油,我要喝红牛。(押韵,比兴)
10.小草对您微微笑,请您把路绕一绕。(拟人,押韵)
(三)你觉得下列广告语好吗?请从语文的角度来分析:
1.别吻我,我怕修。
[赏析:“修”与“羞”谐音,同时运用拟人的修辞手法,富有表现力,含蓄地提醒后面的司机不要开得太快,要注意交通安全。]
2.虽为毫末技艺,都是顶上功夫。
[赏析:语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”,也道出该店理发师技艺高超(顶上=最好)。]
3.车到山前必有路,有路必有丰田车。
[赏析:这则广告成功地改用了“车到山前必有路,船到桥头自然直”的俗语,文字简明,但内涵丰富:一是表明车的质量高,销量大;二是表明车的适应性强;三是表现出很强的自信心,两个“必有”,语气坚定,给人可以信赖的感觉。]
(四)小结:
广告语主题突出,言简意赅,常常借用成语、俗语、歌曲等,运用押韵、对偶、比喻、双关等手法,使之生动形象,易懂好记,达到广而告之的效果。
三.学写广告语:
师:刚才,我们对几则广告进行了赏析,初步领略了广告语言的魅力,我们应学以致用。现在,大家来学写广告语,好吗?
(一)请用切合语境的唐诗填空,使它成为一则宣传保护鸟类的公益广告:
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“     ”;(如:千山鸟飞绝)
如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“     ”。(如:处处闻啼鸟)
(二)运用对偶知识对出下句,使它成为“注意交通安全”的公益广告:
司机一杯酒,     。(如:亲人两行泪)
(三)请以“爱护校园的花草树木”为主题拟一条广告。
(以小组为单位创作,再选派代表把本组的最佳广告语写在黑板上,然后全班评议,看哪一小组的广告最妙。)
(如:1.芳草萋萋,踏之何忍?
2.小草有生命,足下多留“青”。
3.劝君莫伸折枝手,劝君莫抬踏草足。)
四.修改广告语中的错别字:
师:广告语言言简意赅,易懂好记,我们从中得到美的享受,还学到很多语文知识。但是,有些广告改用成语、诗词等,虽然很有创意,让人耳目一新,但是误导学生,影响了同学们对成语、诗词的理解和运用,影响了我们祖国语言文字的规范化。
(一)下面是一些有错别字的广告语,请你帮它恢复本来的面目。
蚊香广告:默默无蚊(闻)
理发店广告:千君(钧)逸(一)发
电熨斗广告:百衣(依)百顺
热水器广告:随心所浴(欲)
止咳药广告:咳(刻)不容缓
洗衣机广告:闲(贤)妻良母
治结石病广告:大石(事)化小,小石(事)化了
(二)对此,同学们有何良策?
同学建议:1.有关部门应加强监督,责令其限期改正,使文字规范。
2.可对谐音的字加以标记(如:用“”标明),以便辨别。
五.课堂小结:
1.提问:这堂课,同学们有什么收获?对学习语文有什么新的认识?
2.师:生活处处皆语文。只要平时你用心观察体味,你一定会发现很多奥妙,学到更多知识。希望同学们能做生活的有心人。
六.布置作业:(课后完成)
请你为家乡的风景名胜或土特产拟一则广告。(至少用上一种修辞手法)
(如:余甘:先苦后甜,人生之味。)
 

王明珍



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