教学设计思想：
根据《中等职业学校语文教学大纲》（2009）的指导思想，依据“拓展模块侧重于促进学生的终身发展”的要求，以“拓展模块”第三单元“语文综合实践活动课”为依托，与学生所学专业紧密结合，尝试从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计教学目标，旨在提高学生自主、合作、探究的学习能力，使其获得情感与能力的提高；也试图通过一系列学科特征明显的语文活动，充分体现活动课的语文性、活动性和综合性特征，使学生在轻松活泼的课堂氛围中达到了解社会和自身、正确规划职业的目的。
教学目标：
1、过程和方法：
通过讨论、朗读、简短演讲、写作等活动，运用启发讨论、引导自省、自我提升等教学方法，提高学生的思维能力及表达交流能力；
2、知识和能力：
掌握职业规划书的写作方法及相关的语言表达技巧；
3、情感态度和价值观：
让学生在活动中学会深入剖析自我、认识自我从而规划自我。
● 教学重难点：
重点： 1、帮助学生在活动中认识自我、规划自我
2、提高学生表达交流能力
难点： 如何有效地开展活动，引导学生在深入认识自我的同时提升语文能力
● 课时安排：1 课时
● 教学过程：
一、自省（共5分钟）
导入 --赏析漫画，引导学生正视自己的弱点。
① 你从漫画得到什么感悟？
② 你有类似的经历吗？原因在哪儿？
③ 教师小结：无论我们自身存在多少不足，我们每个人都是独一无二的，我们都应该重视我们自己。要真正做到重视自己，必须学会客观地分析自己，并进行缜密规划。
二、规划（共33分钟）
实践--引导学生脚踏实地，科学规划美好人生。
① 中职生就业形式分析（插入就业大军的图片及国家相关报道）（2分钟）
国家教育部发布《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》
1、明确要求大力发展职业教育，把职业教育作为整个教育事业改革发展的战略重点。
2、行动计划的总体目标是：到2012年，中国特色技能型人才培养体系基本形成，着力培养高素质技能型人才、基础性技能型人才、具有现代服务理念和综合素养的人才。
② 新兴职业的介绍（幻灯片）（2分钟）
③讨论发言：梦想大声说出来。（说话训练）（17分钟）
活动程序：A、学生自由发言交流。结合计算机专业、部分同学展示自己在所学专业中的部分作品。
④职业规划：--我能抓住属于自己的美丽！（12分钟）
B、教师给出一份职业规划书的样本，并提请学生注意相关要点。（2分钟）
C、小组讨论，选出两(一?)名代表上台演讲自己的初步规划（2W、4W及5W的1三部分）。（10分钟）
三、提升：（5分钟）（机动）
升华--引导学生正视自己，树立自信，勇创美好未来！
有感情地朗读两段选文。
（一）
在这个越来越理智和多元的时代，一个人的优点是要通过很长的一段时间、经过一系列事件才能展示出来，一亮相就想获得满堂喝彩的日子只会出现在戏剧中。你惟一要做的，就是让人们看到你确实为此做了充分的准备，你有一个很认真的态度。这样，无论前行的道路上有多少艰难险阻，你都一定能抓住属于自己的美丽！（《看轻你自己》 易水寒）
（二）
对于我们的 ，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
对于我们的工作我们的事业，我们是不可或缺的主宰。我们的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我们才能捉得住它们的羽毛。我们的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我们把它用金线串起。我们的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……没有人能替代我，就像我不能替代别人。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为梦想在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--
我很重要。（《我很重要》 毕淑敏）
四、作业布置：（2分钟）
以“我的地盘我做主”为题，制作一份图文并茂、有声有色的电子职业规划书 。
陈平
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