《采薇》(人教版高一必修教案设计)

发布时间:2016-1-24 编辑:互联网 手机版

一、 导入:

      爱情、战争是人类生存与生活中两个重要的话题。我们上节课学习了以爱情为主题的《氓》,这节课我们要学习的《采薇》是一首以战争为主题的诗。 

二、 参看字幕上的生字词学生自读课文:

      岁亦莫(mù)止   玁狁(xiǎn yǔn )之故    不遑(huáng)启居

      载(zài)饥载渴      靡使归聘(pìn)          王事靡盬(gǔ)

维常之华(huā)     彼路斯何(Lù)           四牡(mǔ)騤騤(kuí)

小人所腓(féi)      象弭(mǐ)鱼服           雨(yù)雪霏霏

三、 指定学生诵读:

四、 讲解重要词句:

1、 古今异义词:

孔           君子           小人

 2、词类活用:

      岂不日戒     雨雪霏霏

 3、通假现象:

      维常之华     彼路斯何       玁狁孔棘

 4、重要文言实、虚词:

五、诗文结构:

思归:     第一章:离家远戍在外的原因。

第二、三章:写军旅生活之劳苦。

战事:     第四、五章:写战事。

归途:     第六章:对比写戍卒归途中悲伤、痛苦的心情。

                第二节

一、精析全诗:

1、上节课我们已经疏通了诗文的词句的意思,那么《采薇》这首诗主要写了什

么内容呢? 

这是一位戍边战士在归家途中所赋之诗,诗中叙述了军旅生活之苦,表

达了浓浓的思乡之情。 

 2、你认为哪些诗句最能表现这种情感? 

“曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。”“忧心孔疚,我行不来。”“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”“我心伤悲,莫知我哀。” 

3、那么这首诗表达的是不是只有思乡之情呢?就让我们带着这样的疑问来进一

步探究这首诗。 

A、这首诗从“采薇”写起,“采薇”是什么意思呀? 

“采薇”:采集野生的薇菜

B、采薇菜有什么作用呀?

边地粮食不续的时候,士兵只好以它充饥。

C、这说明边地战士的生活怎么样啊?

边地战士的生活非常艰苦。 

D、我们来看看诗的前三节在章法上采用了什么手法呢? 

前三章,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字,很明显,这三章,在章法上采用了重章叠句的手法。

 E、前三章一共三次写到薇菜,那么所写的“薇”有变化吗?有什么变化呢? 

第一章“薇亦作止”:薇菜刚刚冒出地面,绽出嫩绿的芽尖,这应该是春天的薇菜;  

  第二章“薇亦柔止”:薇菜的叶片肥嫩,夏天; 

  第三章“薇亦刚止”:薇菜的茎叶变老了,秋天。

F、那么将士们看到这些会有怎样的心情呢?为什么会有这样的心情呢?写薇菜

的变化是属于什么变现手法?

      思念家乡

      薇菜由嫩变老,季节从春到秋,说明时光无情的流逝了,一年将尽,随着

戍边时间的延长,战士的思乡之情也日益深重。

  比兴手法。

G、可见运用重章叠句有什么表达效果?

在内容上,以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替,而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,从而突出了主题;在音节上,反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调,在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。

H、士兵戍边,他们却顾不上家室,甚至连一封家书都不能带到家,这是为何呢?

在原文中找答案。 

   “不遑启居,玁狁之故”。 

   “我戍未定,靡使归聘”      

 “王事靡盬,不遑启处” 

I、四、五两章具体描写了边关战事。那么四、五两章都写了与战斗有关的哪些

情况呢?(请大家联系具体的诗句来描述一下)

“彼路斯何,君子之车”、“君子所依,小人所腓”--战车高大威武;

“君子所依”--将帅指挥若定;

“四牡业业”“四牡骙骙”“四牡翼翼”--战马雄健整齐;

“四牡翼翼,象弭鱼服”--士兵纪律严整、训练有素、装备精良。

J、战马雄健整齐,战车高大威武,出征的军容强大壮盛,可以说是雄纠纠气昂

昂,那么身处这样的队伍中的战士会有怎样的感受呢?

会为军队的强大壮盛而感到骄傲和自豪,流露出高昂的斗志,必胜的信

念和饱满的爱国热情。

K、四、五两章描写边关战事,是由什么引起的?

“彼尔维何,维常之华”

以开得很繁盛的棠棣花起兴,边关战事引出。

 L、大家结合诗句,说一说战士们是以怎样的态度戍守边防的呢?

“岂敢定居” --部队南北转战,不敢安居;

“岂不日戒,玁狁孔棘”--他们时刻警戒,不敢松懈。

说明玁狁的进犯十分猖獗,局势紧张,战斗频繁。 

战士们意识到是玁狁入侵造成了自己国家的不安定,所以他们认真戍守

边防,积极对待战争,在战斗中同仇敌忾。

M、那么他们为什么会如此认真积极呢?  

因为他们有一腔爱国的热忱。

N、认真戍守边疆就不能回家了,这与前几章表达的浓浓的乡愁不矛盾吗?  

不矛盾。虽然戍边生活紧张艰辛危险,战斗频繁,还要忍受思乡之苦,

但为了抵御玁狁的侵扰,为了实现边境早日安定,战士们还是坚守了下来,

恰当地处理了个人思乡之苦与保卫疆土的矛盾。 

O、那么最后战争是失败了还是胜利了? 

胜利了。也就是说主人公终于踏上了归途。 

P、主人公踏上了归途,心情怎样? 

悲凉。

Q、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”这四句诗是经典的寓情于

景的句子,那么这四句诗是如何体现哀伤之情的呢?

四句诗描绘出两幅画面,主人公的复杂情思就蕴含在这两幅对比强烈的

画面之中:一幅明媚,画的是暖春柳条飘拂的美丽景象,表明主人公当初离

家奔疆场时心情是轻松的,因为要去保卫国家了,满怀着爱国的热情;

一幅阴冷,画的是寒冬雪花纷飞的凄清景色,如今走在回家的路上心情

非常沉重。 这位士卒经历常年的征战,如今可以回家了,心情应该是“乐”的,为什么会沉重呢?因为他已与家人音信断绝好久了,他对家里一直牵肠挂肚,担心家里会发生什么不好的事情:怕回到家中可能会看到庭院荒芜,怕魂牵梦绕的亲人已化作累累坟冢的情景。所以这位士卒此时可以说是百感交集! 

二、拓展提高:

  1、从艺术上讲这首诗很有什么特点? 

首先,诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景,比如,对战争

场面的描写,并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀,而是写战车、战马,写象

弭、鱼服,写劳累奔波,写饥渴难当,但我们通过这些描写可以想见战争的

残酷。 

其次是情景交融,诗末章首四句,历代传诵不已,被视为情景交融的佳

句。

再次,是它的旋律协调,音节和谐,一唱三叹,诗的前三章开头句式相

似,反复吟唱,一方面以植物的生长暗示时间的流逝,另一方面也在鲜明的

节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。

2、 再读全文,你认为这首诗抒发了战士什么样的情感? 

   笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。

对父母妻儿的担忧。

通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界,从而表现古人对战争的厌恶和反感。

 

王斌

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