教学目标：
1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。
2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。
一、 新课引入
1 同学们，在正式上课之前，我们先来听一首歌。
打开ppt 1，展示歌词。播放音乐。
提问：歌听完了，同学们猜一猜，通过这首歌的内容，我们可以从中了解到什么？
答案：一位诗人和一首诗。（徐志摩和再别康桥）
解释康桥-----再别-----（同学们，我们想象一下：1928年，诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后，诗人独自悄悄来到康河，徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情，于是便写成了这首传世之作--《再别康桥》.现在我们就走进这首诗，走进中国现代诗歌。）
4、我们再来了解一下康桥：打开ppt 4
康桥Cambridge，即剑桥。邻近康河，以剑桥大学闻名于世，是英国著名的学术、文化中心，风景胜地。诗人曾在剑桥大学学习生活过。徐志摩曾经这样说过：
我的眼光是康桥教我睁的，
我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自我的意识是康桥给我胚胎的。
可以说，诗人美之梦蕴积的地方。我们再来欣赏一下康桥美丽的风光打开ppt 5
2 ：朱自清先生说，现代的中国诗人应该首推郭沫若和徐志摩，也有一位文学家也说过：他说在中国现代文学史上不能忘记的诗集有三部，第一部是胡适之的《尝试记》，第二部是郭沫若的《女神》，第三部则是徐志摩《志摩的诗》，就是现在许多青年朋友也喜欢徐志摩的诗，那么，徐志摩的诗魅力何在呢？今天我们就来学习他的一首名诗《再别康桥》，看看它妙在何处？打开ppt 2
3、现在我们先来了解一下诗人徐志摩。
打开ppt 3
徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。
二、 新课开讲
1、 同学们先用两三分钟的时间把这首诗朗读一遍，可以放开声音来读。要注意一些词的读音。青荇 漫溯 长篙 笙箫
3、好，现在就让我们来聆听一下《再别康桥》的朗诵录音，打开ppt 6
1）注意诗歌的节奏、重音以及朗读时语调的柔和、舒缓。
2）欣赏诗歌优美的语言，体会诗人的款款深情
同学们可以一边听，一边小声跟读，好好体会《在别康桥》蕴含着的感情，想一想这首诗抒发了诗人什么样的感情？
播放朗诵录音。
（请一个同学来读读）
提问：下面请同学们把这首诗的内容概括一下，说说诗人在这首诗歌中表达了怎样的感情？
这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.
板书：依依惜别的深情
诗人既然对康桥这么依依惜别，那说明他一定很喜欢、很舍不得康桥，对不对？那诗人为什么这么喜欢、这么舍不得康桥呢？（因为康桥很美）康桥有多美呢？诗人已经在诗歌告诉我们了，那我们就来寻找、来欣赏这种美。诗歌是通过意象来表达感情的，本诗在意象的选择上独具特色，
提问：同学们在诗歌找一找，哪些意象可以表现康桥的美丽？请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用？
打开ppt 7
云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物
作用：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。这正是本诗意象选择的独具特色之处。
下面我们来好好来品味、欣赏这首诗：
具体内容赏析
第一节
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”
诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中国“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
第二节：
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘 （在情感层次上：是眷念。）
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
这一节写得十分传神，杨柳写成金柳，有色彩，比做新娘能想像出它的美好。所以这一比喻可以说是道出了心中美好的东西。也押韵有音乐美。）而且在中国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。故夕阳中的河畔的金柳 ,就别具意义了。别离愁情就更浓了。柳树是中国传统诗词中离别的象征。
第三节：
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草
康桥是诗人的精神家园，是“软泥”，培育了诗人这条“水草，”培育了诗人心中的梦。
第四节：
那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。
第五小节：
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
寻梦？有哪位同学知道作者的梦是什么？
关于人生的梦是什么呢？同学们，就用三个词来表达：“爱，美，自由”。徐志摩一生追求的就是“爱，美，自由”。
志摩说：我在茫茫人海中，寻找自己灵魂之唯一伴侣，得之，我幸；不得，我命。
这一节写诗人留恋忘返，放歌。在那桃花盛开的地方，有着陶渊明的动人幻想。在康河的柔波里，也有着徐志摩的美好理想。可以说，这是诗人现实中的桃花源。
第六小节：
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
（寻梦？载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 ，但我不能放歌，为什么样又说不能放歌呢？）
对康桥世界无限依恋，百般珍惜。不想破坏不想打破宁静，我，夏虫，康桥都是沉默的。正应了心有灵犀一点通。康桥和作者融为一体了。
第七节：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
真爱无声。所以，悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。全诗一气呵成，荡气回肠，是对徐志摩“诗化人生”的最好的描述。
提问：我们再从整体上来分析一下这首诗歌。本诗的美除了意象美这种内容的美之外，它的形式也很美，这形式美一共有三美，同学们知道是哪三美吗？
打开ppt 8
绘画美、音乐美、建筑美、
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1、绘画美：是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
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2、音乐美：是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。
1） 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
2） 音节和谐，节奏感强。
3） 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
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3、建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。
小结本文：今天我们学习了这首现代诗，归纳一下是从哪些层面上赏析诗的呢？
1）从诗歌的意象入手赏析诗歌
选取了：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。
这些意象的选择有什么作用？
选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。
2）从诗歌的形式入手赏析诗歌
《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。
本课我们从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析现代诗歌，同学们要学会这两种鉴赏新诗的方法。
最后，给大家留点小任务：
打开ppt 12
挑战《再别康桥》：
用散文的语言改写其中的一节诗.
就是性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。女性是徐志摩灵感的源泉，也是他悲剧的根源。张幼仪。出身显赫富贵却不娇纵。但徐志摩对这桩“无爱的婚姻”始终心存疑虑，在结识林徽因后更促使他决心离婚。不久后两人在柏林离婚，徐志摩还写下《笑解烦恼结》一诗送给张幼仪，痛斥封建礼教：“此去清风白日，自由道风景好”。可这时徐志摩的“烦恼结”已系在了林徽因身上。林徽因是有名的才女，她与徐志摩相识时只有17岁，两人虽然相知很深，但林徽因还是嫁给了梁启超之子--梁思成。从此林徽因成为徐志摩梦中可望而不可及的一个完美身影。于是徐志摩完美的追求因此开始转移，终落在社交名媛陆小曼身上。陆小曼是有名的美人加才女，与徐志摩相恋时已是有夫之妇。他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属，但婚后的徐志摩并非进了天堂，陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费才华，她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。在种种矛盾中，徐志摩形容自己的创作陷入了“穷、窘、枯、干”的境地（另据有的传记作者透露，在结识陆小曼之前，徐志摩与美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者赛珍珠有过短暂而隐秘的恋情，赛珍珠直到晚年才透露了这一消息，而徐志摩始终未留一字痕迹）。徐志摩在北平教书，而陆小曼坚持留在上海，于是徐志摩只得经常在平沪两地奔波，他特别喜欢乘坐当时并不普及的交通工具---飞机。悲剧终于发生。1931年11月19日，徐志摩搭乘济南号邮机从南京飞向北平，在山东党家山上空撞山炸毁，徐志摩就这样死了。然而，“徐志摩”的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，业务也相当发达；林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏，直到去世；陆小曼终身素服，绝足社交场所。徐志摩的人生方向总是与女人紧密的联系在了一起。是这些伟大的女性成就了徐志摩的伟大才情，让他萌发出了“天才的激情” ；同样，也是徐志摩让她们的名字更加地响彻中外。
宁小爽
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