赵孝云
所谓三“思”就是指把握命题者意思：揣摩评卷者心思和表现答题者才思。
一，把握命题者意思
(一)把握命题者意思，首先是要审读作文“命意”。
符合命题意图主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。也就是符合题目的“规定性”。所谓“规定性”，无非就是要求你必须写什么，必须怎么写，这会涉及文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数等等。对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清楚是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题的各个部分的字面和深层的含义。
(二)把握命题者意思，其次是要把握写作“要求”。
写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。
(三)把握命题者的意思，留意写作“提示”控制文章篇幅。
一般而言，高考作文很少提示，但是，如果有的话，一定要留意。例如2007年高考湖南卷作文题：“请联系自己的生活与感受，以‘诗意地生活’为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。要注意，注意题目中的“地”字，这其实就是“提示”。命题者意思是要考生留意“地”是助词，表明“诗意”是状语，而“生活”是动词。考生如果明白了这点，就不会把“生活”当成一种静止的状态了。
二，揣摩评卷者心思
(一)揣摩评卷者心思，突现出文章主旨。
1．编拟新颖形象的标题。巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容编拟一个富有表现力和吸引力的标题让阅卷教师一见倾心。编拟出这样的标题，可以收到新颖形象地突现出文章主旨的独特效果。
2．巧设题记。题记具有意蕴丰厚、轻微绵长、语言精美等特点，巧设题记可以开宗明义，可以创设情境，也可以展露才情。题记的拟定，可以引用名人名言、睿智心语，也可以有感而发，自行雕琢。
3．安排好议论中心句。论文中的中心论点和分论点句、记叙文中的抒情议论句或精彩句。如果选择写议论文，考生可以给自己来个“硬任务”--每一段中都要出现话题关键词，以便从技术层面迫使自己始终不偏离话题。如果想增加议论文的文采，则可以有意识地在首段和尾段设计一些表达上比较有特色的句子，像比喻句、对偶句、排比句。总之，词句点染的大原则是：关键词要有足够的“出场”次数，最好的语句要出现在最显眼的地方。
(二)揣摩评卷者心思，确立鲜明文体特征。
一旦确立文体，就要从始至终按这种文体的要求来写作，不能首鼠两端，中途更换写法，使得文章成为“四不像”。
(三)揣摩评卷者心思，安排好文章结构。
不管什么文体，结构思路一定要清楚。议论文的起承转合、记叙文的六要素，都要在下笔之前有总体设计。段落的数量和长度会形成文章的节奏，通过控制全文段落数量和每个段落的长度，就可以影响评卷人读文的节奏。议论文的段落数如果太多，会使文章显得思路跳跃，逻辑性不强，一篇议论文，段落数以5至8段为宜。记叙文的段落数可稍多，重要的对话甚至可以单独成段，但因有字数限制，段落数如果太多会妨碍文章的信息量。有一些重要的语句，如果放在恰当的位置单独成段，不仅语句本身格外醒目，也会使阅卷老师在阅读长段之后得到思维的调整。合理分段，就阅卷的视觉美感而言，以5至8段为宜。段落的切分应注意以下两点，1．各段意思要相对完整；2．各段字数要相对匀称。(或全文各段相对匀称，或首尾匀称、中间各段匀称。)
(四)揣摩评卷者心思，整治好文章卷面。
从阅卷角度来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。因此，训练书面表达能力，整治好文章卷面是很必要的，也是很重要的。
三、表现答题者才思
高考作文应该充分表现答题者才思。所谓才思即思辨的才能，从高校选拔人才的角度来说，是否“文学人才”并不重要，重要的是所选人才是否真正能运用好语言工具进行深入地思索和有效的表达交际。故而，考生的“思辨才能”就显得尤为重要。
(一)高考作文要有深刻的思想。
就目前情况来看，提高高考作文水平其关键是要提高思想水平。
1．高考作文要有深刻的思想就必须要有思维的创新。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质，又具有独创性、突破性和新颖性。在具体训练中，我们要明白任何思想都是由语言表达的，任何语言都是为思想服务的。所以，必须用优美的语言来表达深刻的思想，必须将优美的语言与深刻的思想融为一体。从这个意义上说，思维训练又必须与语言训练结合起来，以富有意蕴的文句来表现深刻的思想。
2．文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。
(二)高考作文要有鲜明的个性。
1．考生个性首先体现在材料的使用上--新鲜典型，叙析得当。以议论文为例，论据最好选用有一定知名度的、当代社会生活中的真人真事，争取做到两条：人无我有，人有我精。
叙例语言要高度凝练，叙例之后不忘分析，通过精到地分析，将人人皆知的材料用得有个性、有深度。
2．真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。
3．在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段。此外，长句短句、整句与散句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。此外，还可以旁征博引大量诗词佳句。
(三)高考作文要有较好的文采。
高考作文必须“抢眼”，要在阅卷老师判分的“第一时刻”，就获取他的好感。为此，高考作文要有文采，可以在以下几个方面营造亮点：
1．力炼整句，整句可以给阅卷者结构匀称、语脉贯通、气势恢宏的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势；用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰。
2．化用诗文，有些考生深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中积淀的诗文名句巧妙地化用到自己的文章之中。
3．一句骨立，“一句骨立”就是有一句话在文中反复出现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，显示行文的思路。采用“一句骨立”技法，能使文章不枝不蔓，思路清晰，中心突出，有回环往复、一唱三叹之风。 ．
4．援用活例，高考作文的选材应该体现时代性。为此，广大考生有必要在客观冷静的叙述基础上，单立一一段，画龙点睛，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，向阅卷老师尽显我们当代高中生的精神风采和思想品位等。
5．开头结尾都要精彩。一般来说，文章开头力求做到“一简二美三有理”。简，就是语言简洁，直奔主题；美，就是语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然；理，就是要有一种深度，一种高度。结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
坚持作文四“原则”
一、主题鲜明集中性原则
即文章能围绕中心主题，并能“凸显”主题的原则，这是最为重要的一条原则，是在考场作文时必须首先考虑的原则。
高考作文有几个“定”，即特定的读者、特定的题目、特定的时间。这就要求高考作文必须有很强的“视觉冲击力”。曲折过度，含蓄过度，都是高考作文的大忌。高考作文更有别于文学创作，它的中心必须是“凸显”出来的，明确而集中，而不是经过阅卷者的研究分析才得出结果。
怎样“凸显”中心?点题扣题(点睛明旨法)是必要方法，尤其是话题作文。点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，即在作文时，在关键处如首段和尾段以及每段之首尾句，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨。运用“点睛明旨法”的好处是：从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。不过，点睛句也可以是叙述、对话，也可以是描写等。
如果违背或者说没有很好地遵循这一原则的话，势必导致文章观点不明确或与材料的游离，直接导致全文的失去控制!
二、选材新颖典型充分原则
选材新颖即应该在作文时关注时代，选有时代感的社会性热点问题做材料。当然这个社会热点问题，不见得都是政治大事件，但是必须有时代感。
㈠选材典型，即所选材料最好是很典型的、最具代表性、最具说服力的。这样的材料不但人人熟知，而且其本身具有震撼人心的影响力!
㈡所谓“充分”，主要是指材料必须足够。一般而言一篇好的文章总得有两到三个典型材料吧。高考场上那种一事一议的文章，其得分总是不高的。
三、结构严谨规范原则
作文有了好的意旨、材料和情感，如果不能将它巧妙的组装起来，那它永远也不会给人造成完整的形体美感。所谓形体美感，是指文章要遵循结构严谨规范的原则，以规范完美的组织形式和严谨的表达框架，使审美对象在整体的自然和谐中产生出“心旷神怡”的感觉。
就应试写作来说，它的形体包括题目、开头、结尾、正文的安排顺序、过渡和照应。只有这些方面都显示出美来，才能给人以完美的享受。那么，在应试写作中，应如何安排好自己的文章形体呢?关于这一点，上文已经详细论述了，在此只强调如果写议论文，就本人的观点来看，议论文规范模式可以概括为“1、3、5、8”一一“l”指一个中心论点，“3”指三个论证方面(分论点)，“5”指五个段落，“8”指八百字。
四、立意“真、善、美”原则
即考场作文要能表现美好的感情，表达美好理想，彰显积极健康的主题。因为追求“真、善、美”是你也是命卷、评卷老师乃至人类共同的天性。故而你要尽量展示自己美好的一面，尽力发现和赞颂生活中的美好，这是最基本的写作技巧。
那么，作文时具体怎样做呢?首先是写真实的自我，写自我对人生最真实的感悟；这不仅仅是为了写出好文章，更是为了倡导对真善美的追求。 ．
综上所述，高考考场作文因为它自身的特殊性要求必须坚持三“思”四“原则”。只有坚持三“思”四“原则”才能立意高、主题明、结构严、语言巧、材料新，从而写好高考考场文章。实践证明：那些高考满分作文都是自觉不自觉地遵循了坚持三“思”四“原则”且各方面都很“显眼”甚至“抢眼”的，能直接打动阅卷老师的好文章不正是千千万万的考生所孜孜以求的“满分作文”么?
[把握三思四原则，铸就考场满分文a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教师中心专稿)/a]相关文章：
3.a拼音教学课件
6.典范英语1a课件
7.汉语拼音a的教案
9.牛津英语2a课件