四川 童华池
[文本重读]
阅读下面的文段，然后回答问题：
路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼住下。
她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。她刷洗杯盘碗碟，在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗衬衣，洗抹布，晾在绳子上。每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，走上一层楼，就站住喘气。她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。
月月都得还一批旧债，借一些新债，这样来延缓清偿的时日。
她丈夫一到晚上就给一个商人誊写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。这样的生活继续了十年。
第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。
路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头
发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。”
那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
“没有错。我是玛蒂尔德路瓦栽。”
她的朋友叫了一声：
“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……”
“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……”
“因为我？……这是怎么讲的？”
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”
“记得。怎么样呢？”
“怎么样？我把它丢了。”
“哪儿的话！你已经还给我了。”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”
佛来思节夫人停下脚步，说：
“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”
“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”
于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：
“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
1．这段选文，写了哪两个方面的内容？它们分别是小说故事情节发展的什么阶段？
答： 。
2．从人物描写的角度看，这段选文对玛蒂尔德进行了哪些方面的描写？从这些描写中，
可以看出丢失项链以后的玛蒂尔德具有哪些鲜明的的个性特点？
答：
。
3．北京大学中文系教授，当代著名学者钱理群先生在评论《项链》的一篇论文中说：“‘谁
知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!’ 这就是全文的文眼。”据此，请回答：什么是文章的文眼？你怎样理解《项链》的文眼？
答：
。
4．这段选文写玛蒂尔德与佛来思节夫人的对话，佛莱思节夫人说了两次“我可怜的玛蒂尔德”，这两次的意思和表达效果都相同吗？为什么？
答：
。
【参考答案】
1．还债务 项链是假的 情节的进一步发展 高潮和结局
2．动作描写 外貌描写 语言描写 心理描写 自尊自重 诚信善良 艰苦奋斗 勤劳质朴
3．文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
钱理群先生引用的这句话，正是莫泊桑道出的他创作《项链》这篇小说的意图--通过项链这件“小”饰品的得失变化，展现玛蒂尔德在人生道路上的大起大落。同时，也真实地反映了他对人生的理解。应该说，玛蒂尔德的人生遭际具有一定的典型意义，小说由此而获得了极大的成功。钱先生的“文眼说”是完全正确的。但也要看到，由于时代的局限，莫泊桑对人生的理解融入了宿命论的成份；而人才是自己命运的主人--实际上玛蒂尔德靠自己和丈夫十年的艰苦奋斗还清债务，挺直腰板做人，恰好说明了这一点。
4．不同 第一次只是针对玛蒂尔德外貌变化说的。第二次则是听清了事情的原委后，针对玛蒂尔德的不幸遭遇说的，既含有对玛蒂尔德的同情，也含有几分歉疚。这句话也为出人意料的“爆炸性”的结尾作了极好的铺垫。
[考点链接]
2007年高考，18套语文试卷，就有重庆卷、全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）、辽宁卷、湖北卷、浙江卷、福建卷和山东卷等命制了有关小说的题目。其中三份试卷命制了小说的文本阅读题：全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）为《水浒传会评本》第八回《林冲见差拨》一节的阅读、湖北卷为当代微型小说《日月行色》的阅读，山东卷为《聊斋志异郭生》的阅读。其余几份试卷，则分别命制了填空、选择、简答、简述、概括和改错等类型题目中的一种或数种。考小说考得最多的是湖北卷：除了当代微型小说《日月行色》的文本阅读，还有分量不轻的填空题，还有人物形象概括题。
小说属于文学类作品。2007年高考语文考纲对文学类文本阅读的要求是：
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
上述三份命制了小说文本阅读的试卷，正是考查了考生的分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力，三者的能力层级分别为C、D和F。没有命制小说文本阅读的试卷，考查了考生对小说的有关常识的识记，对小说主要内容，如人物、情节和环境等的记忆和理解，也或多或少地考查了分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力。非文本阅读最典型的是福建卷。请看这份试卷的第11题：
11．简答题（任选两题，每题100字左右）。（10分）
（1）《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。
（2）《家》中觉慧说过这么一段话：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。
（3）“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是《欧也妮葛朗台》中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。
（4）《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院？此事结局如何？请简述。
这道题考查的小说作品皆是名著，时间和地域范围正好涵盖古今中外，明提“简述”，实际上，考查了考生的多种能力。这样的题目，具有很好的导向性。
从以上分析不难看出，2007年高考，语文一科对小说的考查，紧紧围绕考纲规定的考点来命制题目，考查的内容多与课本有关，且多涉及古今中外的名著。由此可知，就小说一项而言，课本上的名著是学习和复习的重中之重。在此基础上，不断扩大范围，扩大成果，创造性地研习，以使知识和能力能够顺利地迁移。
[经典试题]
题目：２００７年高考全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）
阅读下面的文字，完成11～14题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”
林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：““有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
11、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）(5分)
A、小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B、由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C、差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D、小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。
E、小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
答：
。
13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）
答：
。
14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）
答：
。
【参考答案】
11、（5分）ＢＣ
12、（6分）
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13、（6分）
差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
14、（8分）
两种身份：①教头身份。②配军身份。
四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
[能力冲浪]
阅读下面的文章，然后回答问题
洗手间里的晚宴
作者：周海亮
女佣住在主人家附近，独自带一个四岁的男孩。主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。因为她非常自卑。
那天主人要请很多上流社会的客人吃饭。主人对女佣说今天您能不能晚些回家。女佣说当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。主人说那您把他也带过来吧。那时已是黄昏，女佣回家拉了儿子往主人家赶。儿子问我们要去哪里？女佣说，带你参加一个晚宴。
四岁的儿子并不知道，自己的母亲是一位佣人。
女佣开始把儿子关进主人家的书房。可是不断有客人光临。女佣有些不安。她不想让儿子知道主人和佣人的区别、富有和贫穷的区别。后来她把儿子关进主人的洗手间说，这是给你准备的房间。她指指马桶说，这是一个凳子。然后她再指指洗漱台，这是一张桌子。她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。母亲说，现在晚宴开始了。
盘子是从主人的厨房里拿来的。香肠是她在回家的路上买的。她已经很久没有给自己的儿子买过香肠。做这些时，女佣努力抑制着泪水。没办法，主人的洗手间是房子里惟一安静的地方。
男孩在贫困中长大。他从没见过这么豪华的房子，更没有见过这样的洗手间。他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台。他坐在地上，将盘子放上马桶盖。他盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。
晚宴开始的时候，主人突然想起女佣的儿子。他问女佣，女佣说她也不知道。主人看女佣躲闪着的目光，就在房子里静静地寻找。终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。那时男孩正将一块香肠放进嘴里。他愣住了。他问男孩躲在这里干什么？男孩说我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。他问你知道这是什么地方吗？男孩说我当然知道，这是晚宴的主人单独为我准备的房间。主人说是你妈妈这样告诉你的吧？男孩说是……其实不用妈妈说，我也知道。晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。不过，男孩指了指盘子里的香肠，我希望能有个人陪我吃这些东西。
主人的鼻子有些发酸。他默默走回餐桌前，对所有的客人说，对不起今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后他从餐桌上端走两个盘子，来到洗手间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说这么好的房间，当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
那天他和男孩聊了很多。他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间。他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。
多年后男孩长大了。他有了自己的公司，有了带两个洗手间的房子。他步入上流社会，成为富人。每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。有朋友问及理由，他说，我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维系了一个四岁男孩的自尊。
（2017-02-06《北京晚报》）
1．这篇小说的主题与《项链》的主题有何异同？
答：
。
2．“主人的鼻子有些发酸”，这里的“发酸”是什么意思？主人为什么会鼻子发酸？
答：
。
3．这篇小说中的女佣与《项链》中的玛蒂尔德，个性方面最大的相同点是什么？表现这一点的形式，两篇小说有哪些不同？
答：
。
4．这篇小说写得很感人，但结尾一段，颇受争议。你觉得结尾一段写得好不好？为什么？
答：
。
【参考答案】
1. 相同的是，两篇小说都讴歌了社会生活中的人性美。不同的是：这篇小说带有较重的理想主义的色彩，《项链》则更接近于当时的社会现实：这篇小说对作品中的人物，没有批评的成份，而《项链》则批评了玛蒂尔德在丢失项链之前的虚荣心。
2. 鼻子发酸是人内心痛楚时产生的一种生理现象
主人被洗手间里的晚宴场面所震撼：他“认识”了一位献出特殊母爱的母亲，他决心和这位伟大的母亲一道，保护四岁男孩的自尊；他看到了社会的贫富悬殊在他家投下的一个缩影，他的心头陡然升起了一种责任感。
3. 自尊自重
这篇小说中的女佣，是通过在主人的洗手间里为不谙人世的儿子举行“晚宴”--为不伤害儿子的自尊心来表现的；《项链》中的玛蒂尔德，是通过在项链丢失以后“毅然决然打定了主意” 并艰苦奋斗十年“ 偿还这笔可怕的债务”，来表现的。
4．这是一道开放性的题目，可从下面提示的任一方面作答，也可综合两个方面作答。
好 理由是：“多年后”的“男孩”与“四岁的男孩”形成鲜明的对比，小说引人积极向上；“有了带两个洗手间的房子”，“洗手间”巧妙地照应了文题，照应了全文；卒章显志，揭示了小说深刻的主题。
不好 理由是：人物的人生走向概念化，缺少新意；小说的主题已在情节发展的字里行间展现出来，读者自可领悟，无须再在结尾处点明。
[素材生成]
一、《项链》补白二则
主题，主人公玛蒂尔德，情节和线索，都是鉴赏《项链》的重点；这篇世界名作，似每一个细微末节，都是值得赞赏的。
1 ．配角：我们把视角移向玛蒂尔德的丈夫路瓦栽先生。首先是他给妻子提供了出席教育部的舞会机会，并为之作了大量的准备。他将准备用于购买一杆猎枪去打云雀的四百法郎拿出来，并建议到佛来思节夫人那里去借珠宝。项链丢失后，“凡有一线希望的地方，他都去过了”。在夫妇俩找了一个星期而无结果的情况下，是他 “应该想法赔偿这件首饰了” 将父亲遗留给他的一万八千法郎拿出来，且到处借债，不顾“未来的苦恼，将要压在身上的残酷的贫困，肉体的苦楚，精神的折磨”， 凑足三万六千法郎，买了新项链还给了佛来思节夫人。在偿还债务的日子里，路瓦栽“一到晚上就给一个商人誊写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿”。十年辛苦不寻常，终于还清了债务，获得了精神的解脱。在主人公玛蒂尔德面前，路瓦栽是一个配角，但这个配角是光彩的。在事件发生发展的整个过程中，他始终爱他的妻子，遇事没有半点的推诿，做人没有半点的虚伪。莫泊桑塑造的路瓦栽这个配角的形象，也是十分成功的--他把一个小资产者的形象写活了，而且很可爱。
2 ．铺垫：如果对小说中的“铺垫”艺术不甚了了，《项链》真是诠释“铺垫”的绝好教材。当玛蒂尔德在丈夫的帮助下，辛劳十年还清了高额债务，结尾一句“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”，如奇峰突起，如迷雾升腾，一时让读者大惑不解；少顷，即回过神来，直呼结尾之妙。这“回过神来”，则是让一时迷失了的那根神经，“串”起了那些看似漫不经心的笔墨：玛蒂尔德借项链时，挑到一挂最满意的，佛来思节夫人一句“当然可以。”并不在意。玛蒂尔德夫妇“拿了盛项链的盒子，照着盒子上的招牌字号找到那家珠宝店。老板查看了许多账簿，说： ‘太太，这挂项链不是我卖出的；我只卖出这个盒子。’”玛蒂尔德去还项链时，“佛来思节夫人没有打开盒子”。细读了这几笔，“项链是假的”也就不足为怪了。为之，我们不能不佩服世界短篇小说之王的生花妙笔。
二、优秀微型小说荐读
1 ．
水
（成都市优胜科普作品奖）
张海峰
一群学生去参观博物馆，导游说：“原来的地面表面71%都是水。”
学生问：“水是何物？”
“就是H2O。”
“这可是贵重的化学药品。”
2 ．
永远的小孙
（首届短信文学大赛二等奖）
杨静龙
在小孙退休的欢送会上，局长高度评价了小孙的工作，然后说：“小孙，退休后有什么要求，尽管提出来。”小孙犹豫良久，说：“请领导能否……叫我老孙！”局长呵呵笑道：“这个要求不过分嘛，小孙 。”（摘自光明网）
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