【教学目标】
1、 了解作者的身世经历及生活时代。
2、 掌握词的内容，体会词的意境。
3、 领会词中作者流露的思想感情。
【教学重点、难点】
1、掌握词的内容，体会词的意境。
2、背诵默写诗词。
【 学习方法】
以朗读为主，学生合作探究学习。
预习导学】
1、关于作者：纳兰性德（1655～1685），清词人。原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人。清代最有才气也是最有特色的词人。大学士明珠之子。康熙进士，官一等侍卫。善骑射，好读书。词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。也能诗。有《通志堂集》。词集名《纳兰词》，有单行本。又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为《通志堂经解》。陈维崧评他的词“哀感顽艳”，类似南唐二主的词。可惜他只活了31岁，使他未能充分展现才华。
2、背景介绍：这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯，又觉新鲜，词中写出了他的真切感受，并表达了从军出征的人对故乡的思念。整首词辞句流畅，又不少跌宕，有些像李后主词风。
3、知识介绍; 长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调三十六字，平韵。
【合作探究】
1、正音。
⑴、更（ ）⑵、聒（ ）
2、注释
榆关：山海关的别称。
那畔：那边。指关外。
帐：指护卫皇帝军队的营帐。
更：遍。
聒碎：搅碎。聒，嘈杂、吵闹。
3、结合注释翻译课文。写出译文。
上阕： 。
下阕： 。
【展示提升】
各小组在预习的基础上，讨论、交流，其他同学补充、订正。
【教师点拨】
一、感知理解
纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然， 缠绵悱恻，反映到这首《长相思》上，虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。
词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。
二、赏析加点字
1、“一”字赏析：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。
2、“身”字赏析：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。
三、感悟课文
1、作者在词中描绘了什么样的景物，你能确定是哪里的景物吗？
（山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。）
2、体会出这词中蕴含的思想感情？
（表达羁旅怀乡的感情。）
【达标测评】
背诵默写诗词。
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