活动目标：1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
2、养成善于观察、思考生活中的现象，从中获取知识的习惯。
3、了解家乡的桥，能用说明性的语言介绍具体的桥。
活动重点：1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
2、了解家乡的桥，能用说明性的语言介绍具体的桥。
活动难点：了解家乡的桥，能用说明性的语言介绍具体的桥。
活动时间安排：活动前准备时间若干，课堂两课时（1课时课堂活动，1课时作文讲评）
课堂活动过程：
一、活动导入
桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条板凳。”历经2500多年，那些凝聚智慧和汗水、林林总总的“板凳”，仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。今天就让我们一起来说说桥吧。
二、说桥的知识
（结合本单元的学习内容，学生讨论发言，师生一起补充评价。）
1、桥的材料：木桥、石桥、水泥桥、铁桥等。
2、桥的形状：平面桥、拱桥、索桥、立交桥、高架桥等。
3、桥的主要功能：联系交通。
4、桥的一般特点：结构坚固，形式优美。
三、说桥的文化
（1）谈桥说名
以数字为序来命名的，如：三步桥，五龙桥等。
以动物来命名的，如：老虎桥，狮子桥，鸽子桥等。
以植物来命名的，如：荷花桥，莲花桥，瓜圃桥，花家桥等。
以桥的大小方位来取名的，如：大桥，小桥，中山桥，上游桥等。以造桥人命名的，如：管家桥，丁家桥，方家边桥等。
还有，表扬的桥，如：安济桥，绩麻桥等。
抒情桥，如：思乡桥，销魂桥等。
神话桥，如：圣女桥，白鹤桥等。
（2）桥与文学
桥的谜语：一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下面有人走，说话倒在桥上头。（谜底：扁担）
桥的对联：a、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。（赵州桥）
b、修数百年崎岖路,造千万人往来桥。（永惠桥）
c、婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶；范公公拖板搭浮桥，千秋太平。
（联中用了五座桥名：范公桥 拖板桥 石浮桥 千秋桥 太平桥）
桥的诗句：a、市桥官柳细，江路野梅香。（杜甫）
b、晴虹桥影出，秋雁橹声来。（白居易）
c、驿外断桥边，寂寞开无主。（陆游）
d、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧）
桥的俗语：a船到桥头自然直
b、我走的桥比你走的路多
桥的故事：张飞当阳长坂桥喝退曹军，牛郎织女鹊桥相会，许仙与白蛇娘娘断桥结缘，张果老倒骑驴过桥，卢沟桥事变等。
四、活动拓展
介绍家乡的桥，写一篇优美的导游词。
要求：请你给外地的游客作个导游解说，内容要尽量突出这桥的文化魅力，语言精彩，有吸引力，100字以内。
五、活动小结
今天我们一起领略了无数名桥风采，了解了许多桥的知识和文化。十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。
六、活动作业
以“桥”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
提示：“桥”可以是现实环境中的桥，也可以是抽象的桥（如“心桥”）。
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