雁(沪教版八年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-7-25 编辑:互联网 手机版

 雁  (上)

一、 教学目标:

1、朗读课文,续写结尾,理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。

2、感受领悟生命是平等的道理。

二、教学重点:朗读课文,续写结尾,理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。

     教学难点:感受领悟生命是平等的道理。

三、 教学过程

(一)导入

   儿歌导入,了解雁的生活习性,初步感知雁是有情有义的候鸟。

(二)整体感知

1、请同学朗读全文(省略结尾的)

2、概述故事

   (一只受伤的母雁落入张家,张家为了获取利益,剪去了它的翅膀,大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃与丈夫重回蓝天一起飞翔的希望,第二年春天,当公雁飞临,母雁挣扎着冲向天空,可是她彻底失败了。)

(三)整体评析(无标准答案)

读完课文,最让你感动和震撼的场景是什么?

(自由发言,品读结尾,关注大雁的动作描写“死死地缠着”、“冲”以及梦想等词,体会大雁生死相依的爱情,以及不向人类屈服的高贵尊严。

    朗读第14节,从“空前绝后地悲凉”、“遥想着天空”、“噙满绝望的泪水”等词句体会雁对丈夫的思念、对自由的渴望

    动作:“垂下”、“抖”、“跌落”、“凝视”“久久盘旋”、“凄叫”、“哀鸣”

    心理:“心中装满了屈辱和哀伤”、“目光充满了绝望和恐惧”、“她彻底绝望了,也不再做徒劳的努力,她美丽的双眼里蓄满泪水,她悲伤地冲着丈夫哀鸣着”

3、续写结尾

  (一)交流结尾

  (二)读原文结尾

  (三)体会作者意图。

(四)拓展迁移

    为了一份爱情,一份自由,一份尊严,大雁愿意用生命来交换。他们的选择震撼人心,连张家的男女也被惊呆了。那么,当张家夫妇看到大雁咬颈而死的情景,他们会有怎样的反应?请作合理的想象。

(对人物心理的拓展,联系前文人们的做法,引入单元主题“生命的沉思”,领悟生命都是平等的,要尊重生命)

    预设一:张家夫妇看到后会很后悔自责于自己的曾经的行为。追问:他们曾经对大雁做了什么?从而认识到人的自私冷漠,与大雁形成鲜明对比。

    预设二:张家夫妇看到后会很可惜,没有吃到大雁蛋和大雁肉,依然冷漠。此时可引导学生回到文本中反复推敲“惊呆”一词,或再读结尾,慢慢领会。

 

    结束语:人与大雁都是大自然赋予的生命,同样的生命应该得到同样的尊重。出示法国哲学家史怀哲的名言与学生共勉--如果我是一个有思维的生命,我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命,因为我明白:她那常常地渴望着圆满和发展的意愿,跟我是一模一样的,所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。

 (五)作业

1.抄写文后学习建议中积累部分的生词,并选择其中三个写一段话。

2.请你以“大雁或张家夫妇我想对你们说”为题,谈谈自己读了此文的感受。

 

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