最苦与最乐(语文版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-1-11 编辑:互联网 手机版

教学目标

1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容 

2、明确作者观点,理清文章脉络,正确认识人生苦与乐的关系。

3、学习文章流畅而又凝练的语言。积累文章中富有哲理的语言。

   教学过程 

第一课时

    (一)导入新课

    请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。例:知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜;一分耕耘,一分收获;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟……痛苦与快乐是人类永恒的话题,苦乐观是一种人生观,每个人都有自己的苦乐观。那么著名学者、思想家梁启超在本文中是怎样论述自己的苦乐观的?(板书课题、作者) 作者没有一般的谈苦与乐,而是把论题集中在“最苦与最乐”上。(在“最”字上加点) 

    (二)作者简介: 作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼。著作:《饮冰室合集》

   (三)课文朗读:教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:

①注音:契约(qì)  揽(lǎn)   悲天悯人(mǐn)

②结合文中注释解释       莫若:不如。

失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人。       

达观:对不如意的事情看得开。

契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。

死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。

仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。

  (四)、快速阅读,整体理解 

1、人生什么事最苦?作者是怎样得出答案的?(1、2段中找) 

2、人生什么事最乐?作者是怎样引名言来论述的?(3段中找) 

3、人们应该怎样对待责任?(从第14、15段中找答案) 

提示: 

1、人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。作者先用了一串排比设问句,提出了关于人生最大痛苦的许多的答案,并且一一加以否定,然后再提出自己的观点,自然贴切,水到渠成。 

2、责任尽了,算是人生第一乐事。作者引用古语、俗语、孔子的话,从解除心理负担,体会有活力的人间趣味这个侧面,来论证自己的观点。 

3、应该像君子那样,“把这种种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”,而不是“将责任卸却”。 

(五)、理清文章结构:

第一步:先由学生进行小组讨论,填写以下空格:

__________________________________是人生最大的痛苦。

__________________________________是人生最大的快乐。

人生当_________________,而不能___________________。

第二步:根据答案再次讨论,理清课文结构,从而明确文章可以分为三个部分:

一、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。

二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。

三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。

(六)、分析课文:

A碧致鄣谝徊糠郑

   第1自然段:ィ帷⒆髡呤褂蒙栉剩“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事?它们是最苦吗?  点拨:贫→知足;失意→安分;老┧馈达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

b、接着作者提出自己的见解,什么事最苦呢?请用原文回答。

 明确:我说人生最苦的事,莫苦身上背着一种未了的责任。

c、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?  

点拨:找出论说的句子:

(正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。

     (反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。

     从而推论出最苦的原因:受良心责备,无处逃躲。

 第2自然段:ィ帷⒁黄好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地举例,请找出有关事例。例:

个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)

  延伸:对家庭、社会、国家,乃至于对自己。

b、学生讨论在文中找出有关句子。

 对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。

 对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。

 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。

c、找出“不尽责任最苦”的原因。

点拨:关键词句--“良心”的监督、时时刻刻,至死不已、这种“苦”,无法排解,也不能逃躲。

明确:1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点,第2段进一步指出有关的种种情况和状态。

B、讨论第二部分

a、什么事最快乐呢?明确:责任完了,算是人生第一件乐事。

b、作者引用了哪些古语、俗语,找出并讲讲它们的含义。

有关句子有:古语--如释重负  俗语--心上一块石头落了地         孔子--无入而不自得

c、找出论说的句子,总结这一段的内容。

 有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。

小结:快乐之权,操之在己

C、讨论第三部分:

a、找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明什么?

名言:孟子--君子有终身之忧

曾子--任重而道远 死而后已,不亦远乎

学生小组讨论后总结:要说明“人生当勇于负责”。

  b、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?

  点拨:从文中找出“尽得大的责任,就得大快乐。”“日日尽责任,便日日得苦中真乐。”

  小结:苦中真乐,是乐,不是苦。

 c、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子。

  明确:说明了“人生不应当逃避责任”。

  文中句子:责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。责任不能逃躲,只有大小的分别。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。

d、文章的题目叫做《最苦与最乐》,学生讨论后回答,最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?

点拨:责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。---最乐

     责任不能逃躲,只有大小的分别。--最苦

尽得大的责任,就得大快乐;尽小的责任,就得小快乐。-最乐

     想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。--最苦

板书设计

           最苦与最乐

            梁启超

   最苦:负责任是人生最大的痛苦

      负责任:对人、对事、对己

      苦的原因:受良心责备

   最乐:尽责任是人生最大的快乐

      尽责任:人生第一件乐事

   苦中真乐:人生当勇于负责任,而不能逃避责任

第二课时

D、研读第四段,明确如下要点: 

1、“然则”--过渡衔接词语。(与前一段的“翻过来看”,衔接严密。) 

2、“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?”--设问句、句中引用名言。(联系1、3段开头的设问体味大处着笔、语言凝重的特点;孟子的话“终身之忧”与前面“苦后是乐”说法似乎不一致,要正确理解。) 

3、“曾子还说哩”--叙述语句,带上语气助词“哩”。(联系其他处的语气助词品位凝重中的轻灵。) 

4、“那仁人志士的忧国忧民,那诸圣诸佛的悲天悯人”--对偶句。(从内容角度体味凝重;从词句的容量角度体味简练) 

5、“苦中真乐”--苦乐观。(与“苦乐循环”、与“尽责任”联系起来看)

 ③小结:学生讨论填写,从而明确苦乐与责任的关系

 本文的论题:最苦与最乐

 本文的中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐

 (七)、拓展延伸课文内容:

 ①了解语言特色,锻炼思维能力:

 第一步:小组分析讨论本文的语言,看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?

 点拨:句式--陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等。

论证方法--引证、例证、道理论证、对比论证等。

指导学生在文中找出具体句子。

好处:虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。

第二步:找找本文有哪些修辞手法,看看它们对本文的语言由那些帮助?

 点拨:修辞手法--排比、设问、反问等。

 指导学生在文中找出具体句子。

好处:文中的排比俯拾皆是,这造成了文章流畅气势,设问、反问等不再与上题重复。

第三步:学生找出最喜欢的句子,大声地把它读出来。

第四步:句型练习--仿写:学生根据示例仿写,也可以仿写自己最喜欢的句子。

例:人若能知足,虽贫不苦。         

_____若能____,虽__________________。

例:人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。

   人生_________,莫若___________________。

 (八)联系生活,思考讨论 

1、联系学校生活、家庭生活中自己感受,谈谈你对文中“苦乐循环”一句话的理解。 

2、“知足常乐”的说法与本文中讲的苦乐观是否一致?为什么? 

3、你所希望的最大的快乐是什么?你认为如何实现? 

(要求联系生活实际,鼓励各抒己见) 

(九)结语:播放《说句心里话》,音乐声中结束课程。

在每个人的生活中,都会也都应有他的责任。只要我们尽职尽责,我们就会快乐,我们的生活就会变得更美好!

(十)、课后研习,整理心得 

1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句,注明出处;试试用来证明作者的苦乐观。 

2、写一篇心得体会。 

               最 苦 与 最 乐 

                         梁启超 

        最苦                     最乐 

贫?失意?老、死? 知足、安分、达观(不苦) 现象 

     欠钱没还              如释重负 

负   恩惠未报        尽    心安理得 

责   得罪人没赔礼    责    吃苦--真乐 

任   该做没做        任   (苦乐循环)   本质 

        勇于责任,不逃避责任,能享受真乐!  

 

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