《小石潭记》教学设计(语文版八年级必修) 教案教学设计

发布时间：2017-12-10 编辑：互联网手机版

第二课时

教学目标

1．朗读课文，品析小石潭的景物。

2．体会作者的情感。

教学重点

品析小石潭的景物。

教学难点

体会作者的情感。

教学过程：

一、复习导入

1．学生齐读课文

2．检查对文意的理解。（幻灯片出示）

用现代汉语翻译下列语句

（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

3．谈话：这节课我们继续学习这篇课文。

二、出示本课学习目标

1．朗读课文，品析小石潭的景物。

2．体会作者的感情。

三、品读课文，赏析景物

1．这篇课文是一篇游记，作者是采用什么方法来观察景物的？请从课文中找出能体现作者游踪的语句，来分析作者的观察方法。

2．同学们认为文中哪些景物描写写得特别好？找出相关语句细细品读，看作者是怎样写出这些景物的特点的，然后与同学互相交流。

3．学生品析景物

（1）潭水

听觉--声音动听

触觉--水温清凉

视觉--水质清澈

（2）潭石--全石以为底

（3）潭鱼--动静结合

（4）潭源--形状、岸势

（5）环境氛围--清幽、凄凉

4．小石潭的景物给人的整体感觉怎么样？

四、体悟作者的感情

1．如果让你置身于小石潭景致中，你的心情会怎样？作者在观赏小石潭时，心情是怎样的？你是怎样理解到的？

2．作者的心情为什么会产生这样的变化？

五、感情朗读

1．指导学生有感情地朗读课文

2．录音示范

3．学生自由朗读

六、延伸拓展

出示春、夏、秋、冬景物力各一幅，要求学生抓住景物特点，写一段二百字左右的文字。

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